全国模范教师吴正宪:领学生走进美好数学王国

2009-10-19 11:32:00 来源: 中国网(北京)
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领着学生走进美好数学王国

—— 记全国模范教师、北京市基础教育教研中心教研员吴正宪

本报记者 赵正元

从一名教师转变成教研员,成为教师的良师益友,她数十年如一日,起早贪黑走乡串校,循循善诱成就他人,孜孜不倦潜心研究,创造了儿童喜欢的小学数学教育和数学教师成长课程。她就是全国模范教师、北京市基础教育教研中心教研员吴正宪。

创造孩子们喜欢的课堂

吴正宪有很多头衔,而她最看重的却是那个最普通的头衔——教师。她用生命呵护着教师这个平凡而伟大的职业,用智慧探寻着教学的深刻内涵。

凡是上过吴正宪课的孩子都会被她那真诚的情感所打动。她用心、用情、用爱、用智慧和孩子们交流,赢得了孩子们由衷的喜爱、尊重和信任。不论是什么样的学生,只要是吴正宪的课,他们都会怀着浓厚的兴趣和期待,走进充满生机的数学王国。课堂上的思维碰撞,高潮时时迭起,抽象的数学课不再枯燥乏味,而变得妙趣横生。

有一次,吴正宪到一所学校讲课,讲的是小学数学三年级的课程,所选的课件素材都与游戏有关:旋转的过山车、摩天轮等,学生们在轻松愉快中学到了知识。下课时,一个学生突然跑到她面前说:“老师,我们还想上你的课。”可见,她的课在孩子们的心中留下了多么好的印象。

引领基层教师专业发展

在教研工作中,吴正宪是一名深得学校教师敬重的学科专家。她亲自深入课堂和教师们一起上研究课。她带领自己的专业团队5次深入北京市延庆县最边远的花盆村小学,与山村教师开展“双师同堂”的系列研修活动。

从2008年开始,她主持由来自全市72名骨干教师组成的“吴正宪小学数学教师工作站”,探索为基层教师提供高质量教研服务。工作站以“团队研修方式”尝试开展了一系列富有实效的数学教师研修活动,不仅带动了5个远郊区县工作分站,还对成千上万名基层教师产生了积极影响。

吴正宪团队在坚持自身专业学习过程中还积极发挥专业引领和社会服务作用,在两年内主持并参与完成了教育部的3个全国小学数学教师专业培训课程的研发和实施,全国远程培训在研修网上培训近万人次。

在吴正宪和大家的悉心指导下,团队成员赵震、于萍先后两次赢得全国小学数学教学比赛一等奖第一名。

秉持为社会服务的宗旨

吴正宪对待工作从不懈怠;对待名利从不追逐。从教研室的工作到接待外省市教师,再到外出扶贫讲学,她付出了艰辛的努力。但不管多么累、多么忙,她带给人们的总是那发自内心的微笑和精神饱满的状态。

2003年“非典”期间,她出色地完成了非常时期的“空中课堂”的特殊教学任务。在2008年抗震救灾中,她一次又一次倾囊相助,捐款近万元,同时还为灾区师生组织并亲自承担录制教学录像片。

吴正宪在教育教学实践的同时还勤于研究,目前她已有数十篇论文在国家和市级刊物发表,独立完成了近百万字的4本数学专著。她说:“当一个教师把深深的爱、浓浓的情奉献给教育事业和学生的时候,就会享受到职业生命的最大快乐。”

《中国教育报》2009年10月19日第2版

聚焦小学数学:让儿童享受好吃又有营养的数学

儿童学习数学时面临的最大问题在于,他们感受不到数学学习的快乐。我们常常以成人的眼光审视严谨、系统的数学,并以自己多年来习惯了的方式将数学“成人化”地呈现在孩子们的面前,对孩子的奇思妙想、异想天开并不在意,还忽视了儿童的心理特点和已有的数学活动经验。

从吴正宪老师的课堂教学看课程改革

新课程标准、新教材作为基础教育改革的一个重要方面,取得了明显的进展,明年全国将有超过30%的地区开始试行新教材。这次课程改革,不仅引起教育界而且引起了全社会的密切关注。教材是课程的主要载体,是课程改革的主要内容之一,但要使教育改革取得成功,最关键的还是教师。吴正宪老师具有深厚的教学功底,以一个专家型教师的风采展示在我们面前,我从吴正宪老师精湛的课堂教学艺术,体会到了新的课程标准下的课堂教学,给我们带来了教育理念的革命。

求真求实才能让课堂变得厚重

为什么同样的40分钟、同样的教学内容、同样年级的学生,由于经历了不同的学习过程,学习效果却不同呢?

阴错阳差的反馈

笔者曾经听过这样一节数学课。课上,教师要求学生以滚动或绳绕的方式,分别测量大小不等的圆的直径和周长,再计算出周长与直径的比值,并提出看谁测量得准。

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netease 本文来源:中国网 责任编辑:王晓易_NE0011
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