“一对一”怎样学才能物有所值?

2010-04-20 02:13:00 来源: 大连晚报 举报
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在各种课外辅导方式中,“一对一”无疑是价格最贵的。家长付出了大量的金钱,学生付出了宝贵的时间,都期望着通过“一对一”辅导,能让成绩出现质的飞跃。然而,“一对一”辅导与学生们日常在学校里上课差别很大,学生和家长需要学会充分利用这段宝贵的学习时间,才能让“一对一”辅导物有所值甚至是物超所值。

部分学生更适合“一对一”

作为公立学校大班教学的补充,“一对一”辅导适合绝大多数学生,因为个性化教育的根本原则就是因材施教。不过,一些特殊的学生如果采用“一对一”辅导,效果会更加明显。一是成绩跟不上正常教学的学生。学大教育的贡老师认为,成绩较差的学生,一般来说学习缺乏主动性,对知识的理解往往浅尝辄止,基础知识掌握不扎实,基本概念理解不深入。如果采用集体面授或者大班授课,可能会因为老师的注意力没有在他身上而“随波逐流”,依旧很难跟上进度,成绩提高一般不明显。选择“一对一”,可以针对每个学生的不同问题加以解决,效果更好。从这个角度来说,成绩非常优秀的学生,如果想再进一步,也可以通过“一对一”多吃点小灶。

二是以“艺考生”为代表的特殊学生。科苑学校的孙校长认为,这一类学生因为特殊原因,在学校里很难跟上正常的复习进度,尤其是“艺考生”。他们平时将精力更多地放在艺术专业课程上,因而耽误了文化课学习,一般文化课底子薄,知识点分散,没有完整的时间在学校里进行系统的三轮复习。这类学生参加“一对一”,可以做到缺什么补什么,需要什么学什么,学习更有针对性。

三是考前冲刺,需要在短时间内快速提分的学生。希格玛学校的柳老师表示,每到中高考之前,总有很多学生参加“一对一”辅导。通常这些学生会有考前焦虑的表现,而且越到考前越不知道该如何学习,越着急越听不好课,成绩就越下降。参加“一对一”辅导,老师可以针对学生的心理进行调整,再加上有针对性的补习,效果都很明显。

学生应避免被动学习

学生在公立学校上大班课,因为很少有机会与老师交流,所以更多的是被动地吸收老师讲授的知识。“一对一”辅导则完全不同,一个老师只教一名学生,老师必然要在教学过程中不断沟通,了解学生学习的情况,确保教学效果。学生也一样,他单独面对一位老师上课的感觉与平常上课不一样,再单纯地被动学习肯定不行,学会主动学习才是最重要的。育才学校的江校长表示,学生应该学会思考,“学而思”的效果最好,上课之前要做好预习,做到有备而来,上课时不仅要做好笔记,更要多与老师交流,将自己的问题提给老师,课后要完成好老师布置的作业。

在“一对一”教学中,家长的角色也非常重要。现代教育星海校区的张校长认为,正常学生每周参加“一对一”辅导的时间非常有限,单纯依靠“一对一”老师的作用还是有限的,家长的作用不容忽视,只有老师、学生、家长三位一体共同努力,学生的成绩才会变化更大。家长首先要对孩子学习课程的范围有一个大致的了解,这样可以更好地监督孩子在家时的学习;其次,家长要多与老师交流沟通,将孩子的情况反映给老师,也多从老师那里了解孩子的变化。其实,绝大多数孩子在智力方面都是没有问题的,成绩不理想,更重要的是教育方式和学习方法不得当,这方面家长需要反思和改变,找到适合自己孩子的方式。

签约提分辅导需谨慎

让孩子参加课外辅导,尤其是“一对一”辅导,家长们最看重的,还是孩子的学习成绩有没有提高。为了给家长吃下“定心丸”,一些课外辅导学校推出了签约承诺制,即学生成绩不达标退还学费。有的学校在学生报名时就签订承诺协议书,承诺培训一定时间之后,学生的某科成绩可以提高相应的分数。这种签约辅导还是很有吸引力的,但是业内人士却提醒家长对这样的提分承诺,最好多长一个心眼,不要轻易相信。

据了解,目前我市较大规模的正规课外辅导机构,都不会与家长签订这种合同。学大教育的贡老师说,签约辅导明显不符合教育规律,影响学生成绩的因素很多,哪家机构敢保证学生的成绩一定会提高到签约的程度呢?希格玛学校的柳老师说,正常学校与家长签订的合同,主要内容是教学计划的制定,教育方案的修改,规范学生的学习等内容,其中不会有提分的承诺。这种承诺往往带有欺骗性,骗的就是一些家长“病急乱投医”和想占小便宜的心理,先把家长的学费骗过来再说。万一孩子的成绩没有达到预期的效果,家长再找学校退钱的时候,往往会出现扯皮现象。

柳毓

(来源:大连晚报)

netease 本文来源:大连晚报 责任编辑:王晓易_NE0011
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