江苏大学2012年大部分专业学位硕士全公费培养

2011-06-30 09:35:08 来源: 中国教育在线 举报
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核心提示:专访江苏大学研究生招生办公室主任张云

记者:2011年全国研究生招生录取工作已基本结束,首先请张老师为我们介绍一下江苏大学2011年研究生的报名及录取情况,考录比是多少?

张云:2011年,共有4329名考生报考江苏大学124个招生专业,由于不同学科之间、不同专业之间生源分布的不均衡,部分专业接收调剂志愿考生。根据教育部下达的招生计划,我校2011年共录取硕士研究生1821人,其中第一志愿录取1083人,考录比为3.76 :1。

记者:2012年学校计划招多少硕士研究生?其中专业学位硕士有多少人?

张云:2012年我校计划招收1900名全日制硕士研究生。根据教育部要求,我校在稳定研究生招生规模的前提下,将逐步减少学术型研究生的招生数量,用于增加专业学位研究生的招生。目前,我校共有工程硕士、农业推广硕士、临床医学硕士、会计硕士、资产评估硕士、应用统计硕士和工商管理硕士等7个专业学位类别,其中工程硕士有26个领域。2011年我校招收全日制专业学位硕士研究生456人,2012年计划招收630人,预期到“十二五”末,我校全日制专业学位硕士研究生的招生规模将达1200人。

记者:考生应该怎样选择学校和专业?哪些人适合报考专业学位硕士?

张云:我个人认为,考生在选择报考志愿时,不要盲目决定。应先选择专业,后选择学校。专业没有绝对好的,也没有绝对坏的,考生选择报考专业时,首先要考虑的是自己的专业基础和专业兴趣,这两者在硕士生入学考试的初试、复试及录取后的学习过程中的作用都非常明显。其次,要结合将来所要从事的行业,也就是要根据自己的职业生涯规划选择专业。报考专业确定后,再在那些有所选专业的招生单位中选择报考学校,这时建议考虑学校的师资力量、学科水平。

从2010年起,教育部要求各招生单位大力发展专业学位,各高校也积极制定政策,例如免除录取考生两年学费,或专业学位考生全部公费等有效措施,积极吸引优秀考生。全日制专业学位的培养目标是培养实践部门需要的应用型人才,其学习过程就是实践过程。大部分专业学位面向应届生招生。工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位要求报考者有具有一定的工作经验。

记者:学校有哪些特色学科及专业?

张云:江苏大学是以工科为特色的教学研究型综合性大学,工科专业目前基本上占到85%以上,多年来坚持“提升内涵,强化特色”的办学理念,目前,我校流体机械及工程、农业电气化与自动化专业为国家重点学科;机械制造及其自动化专业是国家重点(培养)学科;动力机械及工程热物理、农业工程等一级学科是江苏高校优势学科;机械工程、动力机械及工程热物理、农业工程等一级学科是江苏省一级学科国家重点学科培育建设点;机械工程、动力工程及工程热物理、农业工程、管理科学与工程等一级学科是江苏省一级重点学科;固体力学、机械制造及其自动化、机械设计及理论、车辆工程、材料学、动力机械及工程、系统工程、载运工具运用工程、农业生物环境与能源工程、农业电气化与自动化、农产品加工及贮藏工程、临床检验诊断学、管理科学与工程等二级学科是江苏省重点学科。

记者:学校专业学位硕士发展怎样?导师队伍是否分类建设?

张云:为了发展且发展好专业学位,学校一是合理安排招生计划,有选择的把这部分计划安排到我校办学条件好、社会需求量大的专业领域,如车辆工程、机械工程、电气工程、临床医学硕士。二是积极构建专业学位研究生服务保障体系,切实做好全日制专业学位研究生的资助工作,解除学生后顾之忧。2010年、2011年我校录取的工程硕士、临床医学硕士、会计硕士、资产评估硕士、应用统计硕士等全日制专业学位研究生全公费(免交培养费,且享受普通奖学金),2012年大部分招生专业仍将继续实行这一优惠政策。三是合理制定专业学位培养方案,以实际应用为导向,职业需求为目标,综合素养和应用知识与能力的提高为核心。课程体系要努力与行业任职资格相衔接,课程设置中设有“行业发展前沿讲座”课程,邀请企事业单位具有丰富实践经验的高级技术专家和高级管理专家,面向研究生开展行业发展前沿讲座。

为了适应新形势下人才培养工作需要,进一步加强研究生创新能力和实践能力教育,提高研究生培养质量,遵循“强化基础理论、突出实践与创新、提高综合素质”的原则,学校要求专业学位硕士的指导老师必须有良好的实践背景,且与相关企事业单位有良好的合作关系,并建立健全校内外双导师制,校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。

记者:在研究生培养方面,贵校明年有何新的培养机制改革?

张云:学校将围绕重大原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新等三个自主创新层面的不同特征和内涵,针对博士研究生、硕士研究生和专业学位硕士研究生培养的不同特点、目标和要求,分类制订和完善培养方案,切实将市场需求的职业性和专业发展的学术性结合起来,不断完善以培养拔尖创新人才为主要目标的博士学位教育、以培养学术研究人才和专业应用人才为主要目标的科学硕士教育、以培养实践应用人才为主要目标的专业学位教育协调发展的高层次人才培养体系。根据加强“三基”(基础知识、基本理论、基本能力),强化“三创”(创新意识、创新精神、创新能力)的要求,积极深化以提升创新能力为核心的研究生教育教学改革,优化研究生课程体系,加强研究生精品课程、精品教材和高水平双语课程建设,积极探索符合研究生教学特点的研讨式教学方法,增强教与学的互动性,推进研究生课程考试改革,倡导研究生研究性学习、自主性学习和个性发展。深入推进研究生教育创新计划,进一步规范研究生科研训练环节,鼓励研究生融入科研创新团队、参加科研攻关、参与课题申报、开展社会实践,尤其要引导博士生开展创新性强、富有挑战性和原创性的课题研究。制定研究生学术交流资助政策,支持研究生参加全国、省博士研究生学术论坛和暑期学术活动,积极构建校内研究生学术交流平台,力争把学校建成“江苏省研究生创新与学术交流中心”。充分利用各种社会资源,大力推进研究生开放式人才培养模式,积极探索与科研单位、相关行业和企业联合培养研究生的新模式和新机制,大力加强产学研联合培养研究生基地建设。

记者:对今年准备报考贵校的考研学子有何实质建议与期望?

张云:热忱欢迎各界人士报考我校研究生。希望大家在备考的过程中,要选择适当的复习方法,注意劳逸结合,保持旺盛的战斗热情和必胜的信心。真心期望大家取得优异成绩,做笑到最后的胜利者。

王燕 本文来源:中国教育在线 责任编辑:王晓易_NE0011
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