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北京理工大学633教育综合复习指南

2012-10-29 16:08:45 来源: 网易教育频道综合 0人参与

北京理工大学公布了633的复习大纲范围,其中:教育学约120分;教育管理学约120分;中外国教育史约60分。

勤思教育讯 2012年是特殊的年份,很多方面的改革自这一年开始,针对即将开始的2013年研究生入学考试,教育学和心理学等学科开始了考试改革,逐步结束自2007年开始的统考一统天下的局面,出现了统考和非统考并列存在的局势。非统考的学校,既然走出了统考的圈子,那么给出复习大纲的学校是极其少有的,而北京理工大学和华中科技等学校就属于这种极为少见的学校之一。

无论非统考想进行什么样的改革,它现在依旧坚持一张试卷300分满分,涉及到教育学基本理论等内容。北京理工大学公布了633的复习大纲范围,其中:教育学约120分;教育管理学约120分;中外国教育史约60分。题型以10道题目的名词解释;8个题目简答题:4道分析论述题而出现。

其中,教育学与之前复习的311教育学的复习范围是一致的,也是包含了教育学概述、教育概述、教育与人、教育与社会、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、师生关系等部分组成;中外教育史与之前复习的311中外教育史复习的范围也基本一致,包含了制度史、思想史、改革史等内容。那么对于报考北京理工大学的同学来说,最难的是什么?教育管理学!

教育管理学的考试科目指定的参考书目是“陈孝彬高洪源主编:《教育管理学》(第三版),北京师范大学(微博)出版社2008年”,虽然北理工给大家指定了一个复习的框架,但是,这本400多页的教育管理学理论书籍,对于完全没有概念的同学来说,接触起来,还是非常非常有难度的,所以,考研(微博)专家把非统考高分讲义的一部分内容附出来,希望对大家有帮助。

教育管理学(第三版)

第一章:了解

第二章:管理和管理学以及教育管理和教育管理学的概念(理解)

第三章:非常重点(必然出一至二道题目)

        科学管理的背景、代表人物、主要思想、对教育管理的影响

        霍桑研究的内容 社会人 人际关系理论的主要内容  对教育管理实践的影响

        韦伯  科层制管理的内容  对教育管理的影响

        行为科学主要观点、激励理论

        新公共管理在教育管理上的主要应用

        行政伦理(了解)

第四章:教育行政体制的类型,主要特点及我国的教育行政体制的特点(重点)

第五章:教育行政组织的职能(重点)

第六章:了解

第七章:教育计划的概念和结构(重点)

第八章:教育督导的概念、职能(重点)

第九章:了解

第十章:了解

第十一章:了解

第十二章:了解

第十三章:学校效能的概念(非常重点)

第十四章:学校管理过程(非常重要)

         戴明的管理过程学说

         学校计划的制定过程及结构

         学校的目标管理

第十五章:组织(非常重要)

        组织的概念、功能

        韦伯的科层组织理论

        组织结构

        学校组织文化

第十六章:学校质量管理(非常重要)

         质量管理的概念

        学校质量管理的特点

        全面质量管理和学校的全面组织管理

        学校工作质量评价

第十七章:了解

第十八章:重点

         学校公共关系的定义和过程及功能

第十九章:非常重点

          领导的概念、领导的力量发展、领导方式、新的领导理论

如果你选择了非统考的学校,那么你就选择了一种挑战,挑战自己的自信心、挑战自己的坚持性、挑战自己的场独立性,如果你选择的是非统考的学校,那么请多多关注相关方面的信息,尽可能得到内部的信息,既然称之为内部的信息,自然就不是人人都能获得的,所以,动用一切可动用的方式方法,减少自己复习过程中的阻碍,充分发挥自己已有的良好311基础,攻克新增加的复习内容,这才是我们要做的。

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(本文来源:网易教育频道综合 ) 王文静
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