支教教师 胡明亮漫画支教 "画"动思维

2013-01-23 14:38:13 来源: 网易教育频道综合 举报
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支教教师 胡明亮漫画支教

4月7日,北京市通州区永乐店镇小务小学内一片欢腾。孩子们与来自北京市东城区和平里第四小学的学生共同绘制画卷,一起表演节目。促成双方“手拉手”的胡明亮静静地站在操场的一个角落,含着微笑。画卷上,小务小学的农村孩子像城里孩子一样,展示了他们腾飞的思维。这最令胡明亮开心,显然,他的“漫画支教”,已经启动了孩子们的思维。

当“师傅”

胡明亮教小务小学一、二、四、五、六共五个年级的课,每周18节。这些课程,一半是美术,一半是漫画。

他来之前,学校没有专职的美术教师,孩子们也没有绘画基础,而漫画七分构思、三分靠画,胡明亮决定在这所农村学校里培养漫画苗子:“不用给家长增加负担,一支笔、几张纸就能作画了。”

胡明亮是在黑板上随手画了一条螺旋线圈后把漫画介绍给孩子们的。有的孩子说那是电话线,有的说是陀螺走过的路,有的在下面画了一双臭鞋,一只蚊子打着转往下掉……

“他们的见识不够广,思维却很活跃。”胡明亮对在农村小学开展漫画教学充满信心。从添画、续画开始,仅仅一个多月后,孩子们就能创作了!

“画漫画不仅是个动手的过程,更是个动脑的过程,通过图画表达一定的寓意,是对孩子思维能力的训练。让孩子们在学习画漫画的过程中成为快乐的人、正直的人、聪明的人。一边学做画,一边学做人。”胡明亮决定趁热打铁,他要寻求更大的突破。

胡明亮让全班每个学生说一句成语,不准重复,并要求当堂给成语配插图,还鼓励学生画音同字意不同的“戏说成语”。学生们领悟得很快,如先来“厚道”、大材“晓”用、叶公好“笼”等一批学生在课堂上创作的作品,被《儿童漫画》刊登。

创作漫画,将抽象思维形象化;反过来,胡明亮又引导学生看漫画写作文,训练学生们将形象思维抽象化的能力。

孩子们的快速成长让人吃惊,学校决定在把漫画留住。在校长邢军的支持下,漫画兴趣小组成立了,美术专职教师有了,还拜胡明亮为师!每个星期四的晚上,师徒俩聊漫画、聊教学聊到深夜!

做“父亲”

与胡明亮同在小务小学支教的还有两位年轻的女教师,他把她们看成是自己的女儿:“我的姑娘也是一般的年龄,在家里就是宝贝。支教对她们来说有些苦,我得照顾着她们点。”

于是,每个星期一的早上,胡明亮充当车夫,设计了一条最佳线路,开车捎着两位女教师上班,每个周末又把她们送回去。

学校管支教教师的午饭,而两名女教师不会做饭,晚饭没有着落,饥一顿饱一顿的。胡明亮只好显露厨艺,于是,她们在离开家的乡村学校,尝到了红菜汤、油焖虾、豆角焖面……

小务小学坐落在通州最偏远的东南角,没有高楼大厦的阻挡,冬天的风肆无忌惮地从缝隙里往厨房里灌,屋内冰冷。胡明亮生火、涮锅、炒菜、蒸饭,两位女教师一边打下手,一边学厨艺。在那冬日的寒冷里,如同一家人,其乐融融。

如今,两位女教师已经能动手做饭了。其中的一位女教师还在支教时过了二十四岁生日,看着胡明亮点蜡烛、分蛋糕,她说她的支教因为有了父亲般的关怀,很幸福!

常支教

像对漫画一样,胡明亮对支教情有独钟。

2004年教师节,胡锦涛总书记一行来到胡明亮家中慰问。当被问及对教育有什么建议时,胡明亮将他思考多年的想法和盘托出:“教师应该流动,特别是好学校的老师更要流动到薄弱校去。”

他的建议得到相关领导的赞同与支持。于是,当北京发出号召,鼓励城镇教师去农村支教时,胡明亮率先报了名,从城里名校一头扎进农村小学,而且他扎进去还不想出来。

“我离退休还有4年多时间,我想在退休前一直在农村支教。”胡明亮的支教愿望很强烈,他自己都弄不清其中的缘由。

胡明亮曾在山西插队12年,种地、烧砖、修公路、筑水库,还当过工人,这期间漫画陪伴着他。他现在要通过漫画,把做人、把智慧留给农村的孩子。

“发展农村教育,教师是根本。”看着农村学校普遍缺乏美术、音乐、英语老师,胡明亮要继续开着他的“夏利”车,带着他的漫画,他的热情扎在农村。

李红颖 本文来源:网易教育频道综合 责任编辑:王晓易_NE0011
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