锤炼职业能力 化解大学生求职专业不对口

万学教育大学生职业能力发展指导老师——牛云海

时下正是大学生求职的旺季，同学们在求职时，企业常常会问到一个问题，你是学什么专业的？你所学的专业好像和你面试的岗位和企业不对口？等等。当面对这样的问题的时候，很多同学就会感觉手足无措。就大学本科生而言，专业所提供的更多是一个平台和一种习惯，所学专业使自己具备的专业素养和本专业为自己今后思考问题提供的方法是什么。

万学教育大学生职业能力特训讲师牛云海老师提醒同学们，就目前的应届生的就业形式来看，专业不对口是正常的现象，我们需要理清楚的是，自己具备哪些目标企业要求的职业能力，除了专业不对口外，我们应当针对性的锻炼和提升所应聘岗位所需的哪些能力。

其实出现专业不对口的原因有很多，首先很多学生在自我定位上存在一些问题，普遍定位偏高，造成了对工作待遇的不满。突出现象就是大学生扎堆就业于北、上、广，而实际并没有这么多岗位，所以必然会有很多毕业生没有机会从事专业对口工作。

另外，在校生没有时间和经历对企业的标准进行研究，所以毕业的时候很多都缺乏职业能力，加上在丰富自我的时候缺少激情。因为生活水平不断提高，生活的物质环境也较安逸，使得在校生忽视了对自身能力的培养和综合素质的提高。而且，在校生很多都不会主动去丰富和完善自己的知识结构，挑战的激情和勇气也不足。

除此之外，大学生的个性化越来越明显。大多数在校生都想从事自己感兴趣的或自己觉得有价值有潜力的工作，而并不考虑是否与自己专业对口。这部分同学有着先就业再择业的就业观，他们会根据自己的需求调整就业方向。

那么解决这个问题呢，同学们需要锤炼哪些问题呢？

首先是学校档次、学历层次、专业契合性、学习成绩和学术科研这样的固化指标，意味着很难短时间提升和改变的指标。

在用人单位眼里，高水平的学校和学历有更高概率培育出高素质人才，要提升学校档次，只能通过国民教育序列实现。由于用人单位对应聘者不完全了解，不知道应聘者对单位的具体价值，因此其起薪通常与学历有关，但将来的发展完全取决于你自己的努力。

通常情况下，用人单位最注重的是应聘者的能力而非专业，但专业对口的员工更容易掌握相应工作的操作流程和技巧，工作规程会更加专业化。

学习成绩、学习科研通常作为用人单位判断应聘者学习能力的指标。能证明应聘者拥有较强的思维能力，表明了应聘者对某个学科领域有了较为深入的研究。

其次是社团职务、活动成果、形象、性格适配度、人性素质、心理素质、思维能力、通用常识能力、英语的能力、语言和人格魅力等综合指标。

用人单位普遍认为，社团干部在积累社会人际关系、利用学习资源方面比其他同学更有优势，具有较强的综合能力。用人单位也普遍对企业联动类、商业项目类、创业项目类活动给予更多关注，因为这意味着大学生在校期间就对企业有较深的认识和接触，将更高概率在实际进入用人单位之后为其创造财富价值。

形象指标在哪里都会被重视，显示你的个人自信心、增加同事好感度、表现工作行动力以及争取上司信任度都很重要。

性格倾向类型能够让人们更好的认识和了解你，主要用于了解你的处事风格、特点、职业适应性、潜质等，目前已成为世界上应用最广泛的识别人与人差异的衡量标准。

用人单位固然看重能力，但拥有较高的诚信、勤奋、奉献、爱心等人性素质指标，是用人单位对应聘者的基本要求，大学生可塑性强，能力可以逐渐培养，但人性素质是应聘者核心价值观的基本体现，较差的人性素质指标不仅在求职过程中会四处碰壁，在将来的职业及人生发展中也将逐渐被社会淘汰。

较好的心理素质是保障大学生进入职场后保持乐观向上的生活心态、积极主动的工作态度的基本要求，用人单位在考察应聘者时，会着重对其困难状态下的心理耐受力、干扰状态下的心理耐受力、责难状态下的心理耐受力、弱势状态下的心理耐受力、在失衡状态下的心理耐受力、超负荷状态下的心理耐受力等关乎大学生职业能力的关键心理素养进行考察。

在全球500强企业的面试中，对应聘人员思维能力的考察主要包括复合运算思维能力、逻辑推理思维能力、系统分析思维能力，通过一定的先知条件，运用自己拥有的知识、思维进行判定、推断，得出自己的结论，能够反映出该人对事物的本质及事物之间联系的认知能力的高低。

通用常识能力主要考察的是一个人的综合素养，因为其涉及的知识广度过大，所以企业考核的具体点也不尽相同。

语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一。语言能力是我们提高素质、开发潜力的主要途径，我们的思想和能力，都需要语言来表达和传递。

人格魅力是无权力条件下吸引并驱动团队的重要能力，其中包括让人快速产生愉悦感、让人快速产生价值感、让人快速产生欣赏感、让人快速产生权威感等四个层次的核心指标。任何一个人的能力都是需要在特定的群体中去展现的，较强的人格魅力是迅速融入团队并能担当重要角色的核心条件，是企业考察大学生职业能力的重要指标。

最后还有，复杂任务执行能力、复杂任务领导能力、企业通用职能等企业最关注的能力指标。

复杂任务执行能力是把意图、规划转化为现实的具体执行效果好坏的体现，其强弱程度也直接制约着目标能否得以顺利实现，主要包括任务目标设定能力、任务步骤设定能力、任务步骤资源分析与设定能力、任务步骤资源采集能力、任务风险规避能力等核心能力。

复杂任务领导能力是领导者的个体素质、思维方式、实践经验以及领导方法等影响着具体的领导活动效果的个性心理特征和行为的总和，领导能力是领导者素质的核心，是个人在职业生涯发展过程中，从执行者到领导者转变所需的必要能力。复杂任务领导力主要包括团队激励能力、任务分配能力、任务指导能力、团队协调能力、任务监督能力。用人单位对大学生的领导潜质非常重视，这种潜质既是大学生综合能力的集中展现，同时也是大学生能以较快速度成长为企业管理者的必要条件，是用人单位选拔人才的重要标准。

任何一个企业都是由市场营销、人力资源、综合行政、资本财务、产品研发、生产服务六大主体职能构成，大学生在进入企业之前需要针对性了解目标职能的主要工作任务及其分项职能。对企业通用职能的认知既是大学生展示核心竞争力的重要途径，也是企业考察大学生综合素质的重要参考标准，同时也是大学生进入企业之后，迅速适应岗位角色，更大概率进入企业核心岗位的关键因素。

对于同一类职能部门，在不同的行业，其具体任务有约30%是相同的，我们称其为通用任务，通用任务是指的只要是同类职能部门，在任何企业都一样的任务。但有70%的任务则因为行业属性差异而在各个行业互不不同。例如，同样是市场营销职能，房地产行业是卖房子，软件行业是卖程序，化妆品行业是卖洗面奶，其30%市场营销通用任务各行业都是一样的，但由于是不同产品，所以不同行业的市场营销职能部门有70%的专属任务是不同的。如果你在具备一个职能部门30%通用任务能力的基础上又培育出了与行业对应的这一职能部门的70%专属任务能力，那你就具备的足够进入最优秀企业的职业能力，你就可以战胜99%的竞争对手。