复试将至，其实很多考生会担心这样的问题：专业课面试时，如果导师问的问题是我不了解的专业内容，怎么办?如果面试时被导师戳中了自己的“软肋”，跨考教育张老师提醒大家，首先要秉持正确的态度，诚实地告诉导师自己对问题不了解，然后就要依靠自己的专业敏感度对问题做出一定的尝试性回答。当然，你的回答也许并不那么精准，但至少可以让老师感觉到你的认真。面试导师考查考生的角度主要有：专业知识、研究方向、毕业论文、发表论文等，因此考生的准备也应按照这几个方面有针对性地进行。大家既能空谈理论，也尽量避免单纯分析事件，而是要将理论与实际结合起来，用专业的眼光去看待事件，并用专业的语言来解释事件。
一、专业知识
考研面试中对专业知识的考察更灵活，例如老师可能会问一些行业内的一些热点新闻，要求你根据自己所学的知识，来谈谈对这些热点事件的理解。
对策：由于研究生教育避免的是纸上谈兵这样，因此考生一定要避免就事论事，仅仅局限于事件本身，也不能空谈理论，而是要注意将理论与实践结合起来，用理论来指导实践，或将实践总结提升为理论。
二、研究方向
很多专业在研究生阶段对于研究方向分的非常明确，考查的内容也大相径庭，对于研究方向上的准备，考生最好的参考就是导师的研究方向。导师的研究方向反映了这阶段他关注的焦点，面试的时候他的兴趣点，也很可能与他的研究方向有关。
对策：对此，考生平时要多看相关专业领域的一些权威期刊，对所报考导师的学术观点、论文、专著应有较深的了解。
特别提醒：如果你的观点和导师的一致或者可以在他的基础上有所创新，那他一定会对你留下不错的印象。
三、毕业论文
如果是考大学本科专业的研究生，那么很多老师都会问及考生本科的毕业论文。因为它是大学4年专业学习的一个总结，在一定程度上显示了考生的研究能力。
对于跨专业考生，本科毕业论文方向的选择会反映考生在论文上的敏感和专业上的偏好，也是导师关注的重点。
对策：在面试前一定要好好把握毕业论文的内容，一旦老师问起，不至于说不清楚。还有，考生可以讲本科论文和研究生专业有结合点的地方好好准备一下，到时候有话说。
四、发表论文及著作
有的导师在面试过程中会问考生是否有论文发表，尤其对于同等学力考生来说，可能是必须的，因此对于论文和著作这方面，也是有必要准备的。
对策：有论文和著作的，最好提前复印一下当面给老师留下，没有的话，可以围绕自己对科研的设想具体讲述一下。
五、阅读的著作
请你介绍一本自己阅读过的专业书籍，这几乎是文科专业面试时的必考题。这是导师了解考生的一个窗口。
对策：这个问题考生完全可以在平时的复习中解决。阅读相关专业著作不仅可以让你在枯燥的复习中得到读书的乐趣，而且学者们的智慧又能给自己以启迪。
经典实录：“事先准备材料，展现科研潜力。”
讲述者：郭同学 (中国科学院信息科学与工程学院电气工程学专业06级硕士)
早就听人说过，参加中科院的复试，看的就是你有没有科研潜力，因为他们招的是研究生而不是职员。那么，怎么才能让老师发现你有做科研的潜力呢?
复试之前，我想过很多表现自己的方法，但大多都被我否定了。毕竟面试只有短短的10多分钟时间，想要全方位地表现出自己的能力和思想，实在太难了。考虑再三，我采取了这样的方式：面试前，我将自己本科时发表的三四篇小论文做成一个薄薄的册子，并复印了好几份，以便复试时给老师人手一份。在进行自我介绍的时候，我适时将这份早已准备好的资料礼貌地递到各位老师手中。后来，老师的提问也就随着其中的一篇论文展开。因为论文是我自己写的，所以回答起来游刃有余，我还顺着论文中的观点展开思路，提出了论文中没有涉及的观点。当我看到主考老师频频点头，我知道自己的回答得到了老师们的好评。后来我才知道，我是我们专业唯一一位事先准备了材料的考生。那本小册子的原件直到现在我还保存着，因为它对我的复试帮助实在太大了。
其实，一个人的研究潜力体现在你对提问的分析和表述中，可能自己意识不到，但老师们却能慧眼识人才。所以，我们在回答问题时要善于提炼自己思想的闪光点，对于专业学术前沿的东西要有一定的了解。当然，这个过程是要通过平时积累的，不可投机取巧。
看了以上的经验，跨考教育张老师提醒即将参加面试的考生，千万不能慌张，大家的机会是均等的，充分展现自我才是最重要的。复试中大家很可能会被导师戳中“软肋”，但是大家要想办法武装一下这条“软肋”，这不仅需要大家在专业知识上多下功夫，也要求大家在备考的这段时间内积极调整应试心态，做好灵活应试的准备。
文章来源：跨考教育
考研英语二初级词汇复习规划
英语二是MBA、MPA、MPACC要考的内容，目前大家正处于备考的第一个阶段，也就基础夯实阶段。我们MBA的考试，要求的词汇数量从2006年的4500个已经上升到5800个，而四级是4500个，六级和研究生入学考试求的都是5500个。所以单纯从词汇的数量上来讲，它是高于六级和普研的，是广大MBA考生面临的第一道难关。对于边工作边学习的广大MBA考生而言，短期之内想记住5800个单词可以说甚为艰巨，所以大家在复习当中应该做到有所侧重。
跨考考研英语教研室张老师把这5800个单词分为三种，第一种是基础词汇，第二种是核心词汇，第三种是边缘词汇。所谓的基础词汇就是大家在高中以前所接触到、所学习到的词汇。这部分词汇，如果大家了解高中教学大纲的话，大概是2000左右，这一部分词汇，因为大家接触得比较频繁，还是有一点儿的印象，所以经过短期的回顾应该可以马上恢复。所以它不应该是我们基础阶段学习的重点。
第二部分核心词汇，指的是什么呢？如果想了解核心词汇的定义，最好先了解一下边缘词汇，它指的是那些比较专业、语境比较偏狭，使用频率比较低的词汇，比方说，锌zinc，斑马zebra，canvasser挨家挨户兜售货物的销售员。在英语的整套试卷中，考生会发现它们的应试价值是很低的，所以我们把它们称为边缘词汇。把基础词汇和边缘词汇（包括很偏狭的商务词汇）部分排出，剩下的就是核心词汇了，我通过多年的研究，发现真正有考试价值的核心词汇也就是3000个左右。这部分单词是构建我们阅读、翻译和写作的基础，是基础班阶段学习的重中之重。
大家如果有时间跟老师把这部分核心词汇系统地过一遍，一方面可以加强记忆效果，做到更好的理解与把握，另一方面也可以习得很多的词汇学习方法。但是同学们一定要注意，记忆单词并非目的，而是要在考试中去理解和应用单词。所以大家一定要有“学以致用”的意识，一边背诵，一边积极在语境中实践，巩固消化。我们可以通过做一系列的词汇练习题来加以巩固，也可以通过精读一定的文章加以巩固，比如新概念二册，新概念三册等等。综上所述，在跨考考研五轮四阶学习体系中的第一阶段，词汇尤其是核心词汇的学习是极其重要的。
最后，关于词汇的运用问题就转移到了考研中的几个重点项目：完形，翻译和写作上。从这三个项目对于词汇的要求来看，词汇的复习可以分为以下几个方面：
针对完形总结考研中的一词多义和熟词僻义以及常见词的搭配用法。例如：develop一词可以表示“发展；显影；感染”等含义，而“感染”作为一个生僻含义在考研中可谓屡见不鲜，如：develop a disease; develop bacteria infections等。
针对翻译总结考研翻译中常见词的词义，尤其是曾经出现过的词。例如：impersonal通常解释为“非人的”，如非人为因素impersonal factor；然而在考研中要了解以下含义：“没有感情的；没有人情味的；客观的”，如考研中曾出现impersonal society没有人情味的社会。
针对写作重点复习写作词汇和特定表达。掌握在考研写作中常使用的亮点词汇和固定搭配，并且针对常用说法进行积累，提高词汇的替换能力和运用技巧。如使用exceedingly替换very，indispensable替换necessary等；或是使用不同用法表示相同概念，如crucial，essential，significant等。
以上只是关于考研词汇复习思路的一点简单概括，针对考研词汇的特点，词汇的复习更应分出主次先后，以便能更好地节省时间，加快速度，提高效率，从而在考研中做到胜算在握。希望能通过这篇文章提醒2014考研的考生“一年之计在于春”，把握考研的黄金时间，把握重点，走好成功的第一步。
文章来源：跨考教育
考研初期阶段：克服浮躁，提高情绪控制力
3、4月份，已经有不少考生投入到2014考研复习中。但是在备考过程中，都有着各自的困惑和烦恼。有的同学对走向社会没有足够的信心或心理准备，为了给家长、自己一个体面的逃避就业的借口，于是决定考研。由此考研成为不得已的“需要”，这种叶公好龙的态度自然不会产生有效的行动力。动机过弱，就难以产生行动力，考研也就成了一件可有可无的事情，学习的时候就会浮躁、拖沓;而动机过强，目标过高，求胜心切，也会带来一定的心理压力，甚至抑制人的行动，正所谓“欲速则不达”。那么，怎么做才能克服浮躁、拖沓的不良习惯，提高自己的行动力，从而更好地投身到备考复习中去呢?跨考教育辅导专家王老师建议大家摈弃不良习惯，提高行动力，同时学会驾驭情绪，快乐常伴。
一、摒弃不良习惯，提高行动力
1. 自动认知考研意义，提高行动力：在条件允许的情况下，同学们可以去打算报考的院校参观一下与报考专业相关的实验室及设施，向在校的研究生请教考研的经历和体会，查阅所选专业的相关文献或介绍，了解本专业最新的研究方向、应用前景和社会效益，以及该专业导师的权威性和影响力等。如果条件受限，也可以通过网络查询或采用其他的方式进行了解。有了这些现实的刺激，人的理想和激情就特别容易被调动起来，考研将不再只是心中的一个海市蜃楼，而成为一个真实的愿景。
2. 明确目标，时刻提醒角色转变：可以时刻提醒自己，“我要成为某某学校的一名研究生!这是我的追求，我要为之付出实际行动!”立下志向，就要全力以赴，彻底告别过去那些与学习相抵触的习惯，建立一套与备考相适应的生活方式，包括为自己制定一个合理的作息制度和科学的复习计划。
3. 当做一次自我的提升与完善：不要给考研附加太多功利的东西，只将其当作一次自我的提升与完善即可。这样不论结果如何，考研这个过程的本身就足以让人享受。天道酬勤，考研的过程中肯定会有多方面的收获，不仅包括知识系统的建构和完善，还会有人格的成熟、社会适应能力的提高、抗压能力的提高等等。具备了这样平和的心态，你就会发现，考上研究生，不过是考研路上采撷到的花朵之一罢了，真正的收获远不止这些。
二、克服浮躁心理、畏难情绪
面临着漫长的备考，谁都会产生浮躁心理或畏难情绪，尤其是在复习时间较为充裕的情况下，更容易受到诱惑而分心。那么该如何克服浮躁的心理呢?
1. 将时间折合：如果你遇到一件不情愿做而又必须做的事情，那么，就将其简单折合为所需要的时间，然后再评价付出这个时间的难度，通过这样的转化就可以过滤掉或屏蔽掉原有的负性情绪。你该下楼取报纸了，却又懒得做，想拖延。这时，不妨采用时间折合法，“下楼仅仅需要两三分钟的时间，这么点时间闲着也是闲着，倒不如下楼当作运动，锻炼一下。”学习英语的时间到了，可你还是不想动，想多休息一会儿。可以这样告诉自己，“看一篇英语短文也就需要十分钟左右，如果用这十分钟来看电视，看不到什么东西就过去了。不就是十分钟吗?就用来学习英语吧，这么短的时间学习起来也不会累。”
通过这样的转化，行动就会在没有太大压力的情况下发动起来，坚持一下，慢慢就养成了良好的学习习惯。久而久之，学习甚至会成为一种生活的需要。
2. “困难”重新定义法：有的时候，困难之所以成为困难，是因为我们先将其定义成了困难。当年，苏轼兄弟要参加考试，考前感到非常紧张，问父亲怎么办。苏洵呵呵一笑，说道：“你们只当去看大戏。”当时，看戏是苏轼兄弟最喜欢的休闲娱乐活动。于是，兄弟俩抱着这种心态，轻装上阵，结果成绩斐然。其实，考研也是如此。有的同学比较偏科，极不喜欢某一科目，但偏偏这一科目又是必考的。怎么办呢?把这个科目重新解释一下，心态或许就会大为改观。你不喜欢英语，喜欢玩电脑游戏，因为你觉得游戏比较刺激，富有挑战性。这个时候，你不妨将英语重新解释一下，将其当作一种游戏，告诉自己，不就是另一种文字游戏吗?我一样可以玩得转。抱着这样一种游戏的、挑战的心态去学习，你会感到轻松自信许多。
三、学会驾驭情绪，快乐常伴
情绪如水，水能载舟，亦能覆舟。人的情绪对行为亦有正反两方面的影响：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”积极的情绪可以促进产生积极的、高效的行为;而消极的情绪则可产生消极的、破坏性的行为。在复习备考的过程中，有些考生会产生焦虑、急躁、失望、厌倦等各种各样的负性情绪，应该如何驾驭情绪，让快乐的心情陪伴我们走过这段时光呢?让自我的认知、情绪和行为和谐起来最为重要。
1. 碰到“焦虑烦躁”绕路走：对成功有个合理的认识，坚信瓜熟蒂落、水到渠成。备考的过程不仅是一个缔造梦想的过程，更像在编织一件美丽的衣服——要不厌其烦，一针一线地积累;要用心去构思图案，上面的每一个花朵，都将闪烁着智慧的灵光。要善于等候、坚持，在编织的时候，你只管投入，莫问前程。成功也许就像给这件美丽的衣服缝上最后一颗扣子那样简单。
2. 每天都让“收获感”激励着进步：养成每天总结“好收成”的习惯。例如，今天记住了什么概念，对哪些知识有了新的理解，领悟到了什么样的解题经验等等。这样，你会感到自己每天都在进步，每天都没有虚度，并且，你又再次温习了今天复习的内容，加强了记忆。而自信、热情和兴趣也将在每天的成就感中不断拔节生长。
3. 但不要自满：一个小酒盅只能装一点酒，再向里面倒就会溢出来。人的胸怀亦如此。器小易盈，有容乃大。只有每天对未知的知识都充满渴望，才会激发人的探究欲，产生学习的动力;而自满只会让人变得更加盲目和浮躁。
4. 适当的休息，养精蓄锐：考研如同参禅打坐，是一个孤独的自我修炼过程。为了早日修成正果，考研人需要清心寡欲，放弃一些欢乐。但是，不要因此而舍弃太多，过着“苦行僧”一样的生活。学习一个阶段后就可以犒劳自己一下，吃顿大餐，看场电影，与朋友小酌，或者逛街购物……体验一下久违的生活乐趣。持续的劳动会让人厌倦，适当的休息则会让人再接再厉，在休闲中养精蓄锐，为下一次远征壮行。
跨考教育辅导专家王老师提醒大家：人的态度、情绪都很容易因受到外界因素的影响而变化，但人的行为却具有相对稳定、甚至刻板的特点。如果一个人能将自己的良好行为发动起来，并坚持一段时间，这种行为就会逐渐转化成自觉的习惯，不需要有人督促和提醒就会去做。自此，考研才有一个好的开始!
文章来源：跨考教育
傍上基础 吹响2014考研数学集结号
转眼间又送走了一届考研学子，迎来了新一年的学生。而每逢此时总是有好多准备考研的学生很是迷茫，面对考研数学的时候，很多考生都会觉得很混乱，很多复习方法也不得法，使复习的进度变得很困难开展。今天跨考考研数学教研室李老师结合这几年在一线辅导学生的亲身经验来跟大家共同探讨一下基础阶段(专家一致认为从现在开始-6月份是复习数学的基础阶段)考研数学的复习。
考研数学两大基础复习指导
考研数学的基础分为两大类：第一基础为直接基础；第二基础为拓展基础。每个考生都有一套适合自己的复习方法，但万变不离其宗，都是以巩固加深第一基础部分以及再综合训练和模拟第二基础部分，外加考生自己思考、总结和不断重复的复习过程。
第一基础部分包括了大纲内所含教材深度的全部考点，即：基本概念和定义、基本性质和定理、基本方法和结论（目前2014考研大纲还没有出来，考生可参考2013年的大纲进行复习）。考生可根据大纲中的考点逐一对应教材复习，配合教材中的练习题一并练习。此外，考生要学会对历年真题的把握。在复习初期考生可先浏览一遍真题。跨考考研李老师要求考生在浏览真题时做到两点就足够了，这两点分别是：1、尽可能的消化真题的解答详细过程；2、了解考研数学的命题形式和结构。做到知己知彼，清晰地了解自身目前水平与考研数学试卷难度的差距，根据不足的地方，尽快弥补知识空缺。
第二基础部分包括了大纲内所含教材深度的全部考点的拓展延伸部分，即：基本概念和定义的拓展、基本性质和定理的拓展、基本方法和结论的拓展。考生需要选择一本适合自己的辅导书，把这本辅导书看透吃透，不仅仅是概念定义，更要理解消化例题，大量积累别人做题的经验和技巧，再做书后的练习题。学会归纳总结成一套完整的习题系统，了解每一知识点的系统题型和解题方法。
考研数学“四大注意事项”
考研数学，是一个在基础中拔高的科目，通过思考，直接反映你掌握基础知识是否牢固的考试科目。在此，跨考考研数学教研室李老师提出考研数学复习时最需要注意的事项，提醒2014的考生们注意：
第一注意事项，开始复习考研数学时，切勿急躁做题。
很多考生在复习初始阶段就开始做题，希望透过题目来归纳复习的重点和难点，然后再回归教材进行重点复习，其实这种方法并不可取。这种方法到复习冲刺阶段可以帮助考生强化知识重点，但在复习基础阶段，跨考考研李老师不建议考生焦躁急于做题。
由于考研数学中包含很多基础性、概念性的知识点，而且一些综合性的题目也是由基本知识点衍生出来的，所以考生只要理解搞清基本概念、公式、定理等基本知识再去做题，才能事半功倍，对复习有利。而且，急于做题，往往错误率颇高，影响考生的做题信心，这样会打击考生复习的积极性，使复习进度停滞不前。跨考考研李老师建议考生要在复习过一两遍基本知识点后，再去做题，这样可以通过题目检验知识点掌握情况，又可以通过做题来加强知识点记忆。
第二注意事项，遇到不会的题目不进行思考，切勿忙于求答案。
很多考生都有一种习惯，在做题的时候，遇到不会的题目就急于翻看答案，不求甚解。跨考考研李老师建议如此做题不如不要去做题，考生一旦放弃了思考，只求答案，一知半解，是不会考出好成绩的。考研数学讲究的是思考的过程，通过简单的概念定理，可以延伸出各种各样的题目，但是万变不离其宗，只要考生真正意义上的理解掌握了基本知识点，就算遇到再难的题目也能够解决。考生一味追求正确答案，而忽视了在做题过程中的思考步骤，可谓是丢西瓜捡芝麻。即便这道题的答案你知道了，当遇到下一道类似的题目时，考生还是回答不出来。
跨考考研李老师建议考生遇到难题不会的题，考生应该花费时间进行思考，思考出题点，所要考查的内容，思考出题人的出题思路，再进一步复习所考查覆盖的知识面，这样，通过一系列的分析和思考，下次遇到类似的题目，就可以轻松拿下。
第三注意事项，在题海中学会总结答题技巧，切勿盲目做题。
在考研数学的复习中，考生接触到的成千上万道题目，很多都是相似的题型，只不过换了个数字，换了种说法而已。所以，考生切勿盲目的做题，不注重总结归纳，一味的题海政策，只会加重复习压力。
跨考考研李老师建议考生在做题的同时，要善于总结归纳题型，这样当考生再遇到某种题型时，会知道用哪种结法，解题步骤是怎样的，有一套固定的解题思路。这样能从基本上提高解题速度和解题效率。
第四注意事项，在复习中选择正确的复习资料，切勿丢掉课本。
考生对于复习资料的选择往往疏忽了课本的重要性。其实，课本才是基础，大纲上所规定的考点都源于课本，所以，课本才是考研数学做基本的复习资料。跨考考研李老师建议考生，在复习初期，应把课本至少读上两遍，仔细认真的掌握基础知识点，在后期做题当中，遇到知识点模糊的时候，一定要翻开课本重新掌握基本概念，加强记忆。
跨考考研数学教研室李老师表示，对于基础阶段的复习，是很耗费时间的，考生需要花费大量的时间来巩固此基础部分。只有好的基础，才能为下面的复习做好铺垫。考生应保持良好的心态，面对这一庞大艰辛的复习过程。既然选择考研数学，就一定要坚持到底。
文章来源：跨考教育
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