网易教育：我还想接着说一句，我们每年都在关注大学生就业难，有个老师跟我说是因为他们的期望值很高，你觉得是这样吗？
韩经：我先回答您第一个问题，从今年我们组织招聘活动的情况来看，数量应该说是略有减少，但质量可能会下降得比较多，我所说的质量就是用工待遇、用人单位的层次可能会有所下降。
第二个问题，大学生就业难，其实这真是两方面，一是用人单位经常向我们反映，招不到好学生；二是学生跟我们反映找不到好单位，所以学校的责任就体现出来了，要把好的用人单位吸引到学校来，然后推荐优秀的学生和用人单位接触，刚才您提到的大学生期望值高这也是不争的事实，是现在存在的问题，你想，经过千军万马过独木桥的这些人，拼大学来了，通过这四年艰苦学习的努力，同时家庭在经济上也负担了很多，他当然希望找比较满意的单位，这无可厚非，但我想理想得和现实结合，特别是像今年的整个就业状况，不能因为我的要求高，没有更合适我的单位，我就不去就业，假如你在家待一年半年，可能你的知识优势就会减弱，这一年期间你没有继续学习，没有接触实践，竞争力肯定会下降。我觉得首先要就业，然后再择业，这可能是比较好的办法。
网易教育：不好意思，韩老师，这块我还想再问一下，大学一般是培养通识教育的人才，但社会上有些企业提到学生可能不太符合他们的要求，我们需要在教学上适当迎合企业的胃口吗？
韩经：明白，这是一个很好的问题，也是高等教育需要认真思考的问题。
网易教育：很多学校其实都面临这个问题。
韩经：对。从教育角度来说，它是培养人的一种能力，学习能力、专业基础知识，它肯定不会像用人单位要求的那样，来一个毕业生就能给我临时顶起来干活，这可能是供和需之间的矛盾，不相吻合。我们现在的高等职业教育是很有针对性的，是订单式培养，是要实习锻炼的，这些学生很受用人单位的欢迎，单位需要的就是来干活马上能上手。但如果大学的培养过程只是简单进行专业培养的方式，这也是不对的方向，因为大学的培养是能力的培养，学习能力、动手能力、实践能力、科研能力，他需要以后进入某一个企业后在工作过程中逐渐发挥他的优势，所以我想两方面都应该有所关注，包括用人单位，它有培养学生的义务和责任，作为企业它有这个责任，不光对去他公司的人有培养责任，也在为社会培养，某一个大学毕业生在大学毕业之后，到了他的公司，经过他的培养，干得非常出色，培养非常成功，同时这个人是不是一直在他那里工作呢？也许过段时间之后他会选择跳槽，其实他也是在给社会培养人。
网易教育：我理解您的意思，企业和学校不是互相甩包袱，而是互相支持、互相促进的关系。韩老师，就业这个问题我们也有很多优秀校友在各个岗位上发挥着自己的作用，这些校友会不会成立组织，给咱们的毕业生以机会？
韩经：有，这种机会很多，每年用人单位到学校招聘的过程中会有大量的校友所在企业回校招聘，他们回校招聘有优势，校友回校招聘毕业生，很多毕业生对师兄、师姐的感情是很大的，所以每年我们的校友，去企业工作的校友也会有大量的回校做招聘工作，而且效果非常好。
网易教育：师兄师姐的企业更放心。
韩经：对。
网易教育：韩老师，我们现在想跟您探讨另一个话题，之前我们看到了社会环境上的一些问题，感觉很心痛，能不能从大学培养学生社会责任感这方面谈一谈北科大的做法？
韩经：刚才我谈到的以人为本的理念也是对一个青年学生负责的体现，其实，进入大学之后，说句实话，通过高考、进入大学的年轻学生可能有不太好的习惯，认为进入大学之后就进了保险箱，就可以放松，很多中学老师也在说，你再拼命几个月，进大学之后你想怎么玩怎么玩，想怎么睡怎么睡，其实这真是一个不正确的引导，说句实话，进入大学之后，他的学习压力非常大，一点儿不比中学的低，为什么呢？因为中学的学习方向性很明确，就是这么几门课程，你学好了证明你的学习能力强，但进入大学之后不光是老师要求的几门课程，可能会有大量包括自学的东西来准备，为什么大学图书馆非常受大学生的欢迎？因为它的信息量大，可能除了一些专业知识以外还会得到好多方面的信息，对它的人格培养是有好处的，对人格的培养是大学的责任，但这也是社会的责任。
尤其是从基础教育开始就要注意这方面的问题。咱们的培养过程，幼儿园、小学、中学、大学，都在引导一个非常明确的方向，学习，学习好才能以后考好大学，但对他的心理关注不多，进入大学之后，这种压力可能小了，但其它方面可能会爆发，所以您刚才提到大学中爆发了一些学生的事情，我想大学有责任，但社会也有责任，中小学的基础教育也应该更加重视这方面。
本文来源：网易教育频道专稿
责任编辑：
王晓易_NE0011
