青年湖小学：以水为脉探寻发展

源于天然的地理位置及个性化的名称，东城区青年湖小学汲取青年湖自然之气，弘扬水文化之精髓，努力办好人民满意的教育，学校办学条件全面改善，内涵特色进一步深化，办学质量不断提高，学校频获佳绩，社会认可度连年增长。

几年来，学校用“若水”文化建“上善”校园，重视学校文化的育人功能，通过学校环境、课程、团队、文化等方面挖掘水之美态、水之品性、水之高格、水之境界等深层的内涵，自然纯真、润物无声的感染、养育师生，大大提高了师生素养和学校教育质量，引领学校实现跨越发展。

如果说青年湖小学是一棵不断繁衍壮大的树，那么，水文化犹如一股涓涓细流，为大树源源不断地输送着新的养料，添上了新绿，焕发着新的风采。

一、文化环境  如水滋养校园

“滋润万物、厚德载物”乃水之写照。学校从文化育人诉求出发，对校园文化内涵进行深度挖掘与整合，切合学校办学特色和发展实际，通过学校建筑物及其布置来塑造校园“水文化”的整体形象，循序渐进、按步就班地让师生学习水文化，浸润水文化，使之潜移默化地滋养了师生的品性。

游走于校园，可见主教学楼楼道细节设计洋溢着浓郁的水文化气息。四层楼道分别以“德育、智育、体育、科技”四部分呈现，并将水文化内涵渗透其中。一层楼道选取“水之韵  体之动”为主题，将水的韵味、美感和体育的动感、激情巧妙结合。旨在培养学生积极向上的心态及快乐阳光的内涵，为他们未来的幸福播下健康的种子。二层楼道，我们以“上善若水厚德载物”为主题，将水的形象蕴涵着的美好品德物化于形，外化于景，将水之品德与教育之德合二为一，旨在让师生感悟水的精神，修身养性；秉承水之德与志，养浩然之气，为他们幸福的人生播下心灵的种子。三层楼道，以“仁者乐山智者乐水”为主题，将“水”的荡涤人的思绪，教人创新，教人自由，教人解放思想的智慧融入其中，引导学生感知水文化的真谛，去汲取知识的精髓，为他们快乐的人生撒下智慧的种子。四层楼道，我们以科技为主题，围绕“水”的奥秘、澎湃、生机等品性，将科技的现代、创新、发展等特点融为一体。为孩子们打开了一扇神秘的科技之门，为他们树立科学意识，养成科学的精神，为美好的人生播下创新的种子。

二、校本课程  如水浸润心灵

“静水深流，有容乃大”，水的博大在于不拒小溪，不择细流；深远在于净化污浊，复返而用。水的这种深邃、博大之心是我们积极倡导的，有爱才会博大，无论是哪个孩子，都值得通过爱的教育使其进步，使其成为有用之才。在这种认识下，学校倡导“不求每个孩子同步发展，但求每个孩子都有自己的发展”，在提高学生综合素质同时尊重学生的个性发展，并提出“打造有文化内涵、修养高、气质佳、阳光健康的小绅士、小淑女”。以此开发了一系列有我校自己特色的校本课程。在礼仪课上，孩子们会学到如何待人接物、做到文明有礼；在阅读课上，孩子们通过阅读丰富自己的内涵，做到“腹有诗书气自华”；在思维课上，老师教给孩子的是思维方式，从而使孩子养成良好的学习习惯，真正爱上学习；在形体课上，孩子们通过外在体形的训练而学会如何在日常生活中体现自己的气质。同时，学校根据不同年龄阶段学生的差异性，安排一年级至四年级的学生学习跆拳道，而五、六年级学生学习的则是散打(少儿武术)，在学习过程中，学生们学会的不仅是一招一式，还有以礼始、以礼终，尊敬师长的武术精神。我校在礼仪教育的实践中不断完善，并根据实践经验编写出了自己的礼仪校本教材。另外，我校成立了十余个课外兴趣小组，学生收获颇丰，每年在校生的60%获得国家级、市级、区级不同级别的奖项。近五年，六年级毕业学生通过推优派位、文艺、科技、体育特长生提招、大派位后有50%-60%的学生到市、区示范中学就读初中。

我校的校本课程像水一样无声熏陶学生的品性，像水一样无声滋润学生的行为。

三、 教师团队  如水孕育师魂

水，洗尽人间污浊，却又自清自洁。我们要求教师要真正做到品行如水、教育过程如水、态度如水、教育方法如水。老师们也一直秉承着“三个原则”，即欣赏、激励、发散。用欣赏的目光看待学生，用激励的方法调动学生，用发散的思维激发学生，让孩子们成为课堂上的小主人。并通过“三个带进”把启思带进课堂、把激智带进课堂、把创造带进课堂，让课堂充满了智慧与魅力。另外，真心尊重每个学生的人格，真心认识每个学生不同的个性，真心信任每个学生都有巨大的潜能的“三个真心”让学生感受到教师温柔的呵护，细心的关怀，汩汩的清泉正在滋养着学生们快乐、健康地成长。每一位老师也在学校搭建的平台中，像小水滴一样相互激发，相互碰撞，使我校如浪潮般奔流向前。

“静水流深，闻喧享静”水执着于自己，不喧不躁，而居于上；我校教师积极进取，不骄不躁，而佳绩频频。几年来，我校一批青年教师脱颖而出，在去年东城区小学课改日大会上，我校两名刚参加工作两年的青年教师做了公开展示课，一名青年教师做了大会发言，得到了北京市教研主任吴正宪等专家的一致好评。去年，在东城区最高水平的“东兴杯”教学大[微博]赛上，我校有7名教师捧回了“一、二、三等奖的奖杯，今年我校有三名教师参加了东城学习e网通的录制，其课收录到东城优质教育资源中，两位教师参加了今年全国第四届语文教学说课大赛均获一等奖。如今，这支具有独特文化内涵和优雅气韵的教师团队正如水般孕育着师魂。

四、文化氛围  如水升华生命

“柔若无骨，却能滴水穿石，广袤深邃，包容有度，融会而贯通”水文化是一种气质，是一种氛围；它是一所学校区别于另一所学校不同的一种气场；它不只体现在学生的言行中，更融入到学校领导、老师们的管理、生活中。我校提出管理若水，即：制度建设，形成若水；组织实施，清澈若水；教师发展，宽阔若水；品性养成，无声若水；智力开发，细腻若水；艺体发展，活泼若水；多元成才，自由若水。像水一样海纳百川，像水一样至善至行……

正是由于遵循了水的风格，像水一样地从事管理，把教育当成事业来做，我校的发展多了几分恬淡，少了些许浮躁。几年来，我校频频获奖：先后被评为全国教育管理科研成果优秀学校、全国素质教育优秀学校、全国创建和谐校园先进单位、中国少年儿童平安行动示范学校、北京市文明礼仪示范学校、北京市学习技能示范学校、区教科研先进集体等，教育部网站连续两年介绍我校，各大媒体也争相报道。

如今在学校处处充满“水文化”的校园里，烂漫、大方的孩子，淡雅、端庄的教师组成了最美丽的风景。水文化塑造了我们的学校文化，沁入了我校人的心灵。“习水之品，树水之德”，我们将在水文化脉息引领下，继续探寻发展。

学校荣誉：

青年湖小学先后被评为全国教育管理科研成果优秀学校、全国素质教育优秀学校、全国创建和谐校园先进单位、中国少年儿童平安行动示范学校、北京市文明礼仪示范学校、首都精神文明建设先进单位、北京市健康促进学校、北京市学习技能示范学校、区教科研先进集体、中国教育学会“十一五”重点课题《小学教学方法创新实验与研究》实验校、全国及北京市“十一五”、“十二五”教育技术研究重点课题、国家社会重点课题实验学校、东城区地方课程--蓝天工程博览课优秀实验学校、东城区首批实施素质教育精品特色学校、“中国青少年素质教育——成功计划”优秀基地校等荣誉称号。