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英语学习一旦启动，只要不想退步，就不能放下。如果没有明确的学习目标，可通过英语阅读保持和提升水平。
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学英语如同上贼船，上了就别想着下。 |
如果我们让孩子学英语就是为了应付课内考试，那么随着孩子教育的结束，英语学习就可以寿终正寝了。我们很多人的英语命运不都是如此吗？ 我要说英语学习没有头，家长们会怎么想？是不是只想着把小学阶段抓好就行了，而本书总是谈到18岁该如何如何，谁有那工夫和耐性呀！ 但如果我们不想孩子18岁的事情，12岁以前的英语不管学到什么程度可能都是白学。 语言学习有四个规律：渐进、过程、内化和丢失。这四个规律对英语学习有什么启发呢？
渐进告诉我们一定要按部就班地学习，不能跳跃，不能省略。有些家长在孩子水平不够或者基础不牢的时候就开始下一步的学习，以为这样能够赢 得时间，实际上是给孩子未来的学习埋下了隐患。孩子跟不上，又打击自信 心，得不偿失。这不是说孩子刻苦一些、努力一些，就能够弥补的，渐进是与时间的投入和认知的成长息息相关的。
过程告诉我们英语不可能速成，它和政治、历史和地理之类的学科不一样，这些学科考试前背一下重点也可能考得八九不离十，但英语不可能在考前突击，尤其是以考查能力和水平为主的英语考试。英语学习有过程必有结 果，没过程难有结果。
内化告诉我们英语不是用来死记硬背的，不管老师多好，课程多好，环境多好，掌握的语法有多丰富，只有自己“从做中学”（learning by doing），才能练就属于自己的英语技能。
丢失告诉我们英语只要停滞不学，就可能会忘记，这个停滞时间不需要很长，只要半年，就有可能完全回到起点。别说英语如此，就是母语，我们两三年完全不用，也可能会荒废。
所以英语学习一旦启动，只要不想退步，就不能放下。如果没有明确的学习目标，可通过英语阅读保持和提升水平。
来源：《英语，孩子这样学》 作者：曹文
本文来源：网易教育频道专稿
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王晓易_NE0011
