行业热点分析：全方位与国际教育接轨
摘要：各个学校引进国际课程，国际学校办好国际课程，引进国际教师，我认为都是好的现象，都在加速推进我们国家的教育体制与国际接轨。
对待孩子要有一种大爱和博爱
网易教育：王老师就像一座图书馆，知识非常渊博，孩子不信都不行，我特别想知道一下，您有这种综合背景，但作为教育企业的领导，您觉得领导好王府学校需要具备哪些关键因素？我想到的第一个就是要对孩子们充满爱，你觉得呢？
王广发：对，你刚才说的这一点非常重要，做教育，跟孩子们在一起，因为我们这个校园不同于其它校园，也同于其它校园，从幼儿园、学前班、小学、初中、高中，而且是国际高中，首先你要有大爱之心，去关爱、关心我们的这些孩子，我们的老师对孩子都像爱自己的孩子一样，否则你的职业道德、职业素质、职业资格、为人师表就会受到挑战和质疑，所以这方面我们特别强调这一点，对孩子要有一种大爱和博爱，不能让我们的孩子感觉到冷酷无情，孩子不可能不犯错，我也避免不了，只有两种人没有错误，一是脱离母体的婴儿，一种是盖棺定论的人，其他所有人都有错误，就看你怎么看待孩子所犯的错误，换句话说，不把他称为错误，越是调皮的孩子越聪明，你就让他尽情的在课堂上表现自己，不要去限制他的爆发力，限制他的头脑风暴，限制他的行为，完全是错误的，你就让孩子去展示自我，因为前面我已经说了，你不可能判断我们孩子是错误还是正确的，也许我们是错误的，只有我们管理不到位，不能说我们的孩子没有做到位，我们用这种反向思维，换位思考的方式，如果孩子提出这个饭的味道不好，对不起，大师傅你先尝一尝，咸吗？淡吗？味道孩子喜欢不喜欢啊？配餐、饮食啊，你先品尝一下，你的粥熬得好喝不好喝，首先你要尝一下，我对工作的要求是很细的，这样我们的孩子才对我们的学校充满信心，确实你不总是去批评指责我们的孩子，我认为，教育工作者，尤其是校长，更不能居高临下，他是受教育者，如果他做得完全比你好，他就不会走进学校接受你的教育了，所以我们要用辩证唯物主义的方式方法来看待当前以及今后一个时期培养孩子的标准，培养孩子所需求的教育标准，今天孩子所处的教育环境以及未来20年以后孩子的教育环境，孩子的就业环境，孩子的事业发展环境，孩子的生存发展环境，让孩子拥有一个海洋社会，他就会对这所学校充满爱，你不要总是管着他，我们的初中、高中学生，根本不管，我现在是做到了，我敢这么讲，从公立学校的角度来讲，我们能够做到，这就很不容易了，我们也付出很多呀，我们的孩子都非常可爱。
还有，走进王府的学生，家庭的背景都非常优秀。
网易教育：有哪些？
王广发：父母要不就是在重要的产业领导岗位，重要的行政领导岗位，重要的公务员领导岗位，重要的海关、研发机构，还有做生意的，做贸易的，很聪明的，这些孩子的背景非常好。
网易教育：同学圈子很重要。
王广发：很重要。正是因为这种背景的环境，基因的背景，我们这些孩子在公立学校学习可能不是最好的，但一到王府学校里来，他完全可以预公立学校最好的中学的孩子（相比），在走进国际教育的时候他们堪称是最好的，对于培养孩子我很自信的，首先我提出，教育要想改革，要想把我们的孩子培养好，标准要与国际接轨，因为我们的产业全球一体化了，人才全球一体化了，经济信息全球一体化了，在这样的时代你培养人的标准不能仅限于我们的教育体制，本国的人才标准，本国的产业标准，我认为事业再放大一些，定位在国际产业转型上，走出去引进来的跨国公司上，融入发达国家的产业转型，这才叫人才标准。
说到这里我还有一句话，我们国家的大学，211工程的大学，包括北大清华，相当于美国的哈佛和耶鲁，（英国的）剑桥和牛津，如果我们在改革我们的教育标准时与国际标准的起跑线一致，我想我们教育的标准就一直了，我们人才的标准就与国际一致了，到那个时候中国的教育大有希望，中国的人才大有作为。
教育体制与国际接轨
网易教育：您刚才提到的这些，就可以步入第二课，国际教育培训的热点，本来我计划把它放在第三部分，但我们已经谈到了，不妨再深入地谈，王老师，现在不光王府学校，还存在很多其它类似的国际学校，大家都在纷纷加入这个队列，我们也提到了招生标准的变化，这应该说是将来的愿景，您对于国际学校纷纷成立的现状，会有什么改善的空间吗？
王广发：OK，我正面回答你的问题，这可能也是我们的家长、我们的孩子，包括我们的政府在关注的教育国际化的问题，对于这一点，我们国家现行教育改革以及2020教育纲要给我们教育改革指明的方向和目标来看，各个学校引进国际课程，国际学校办好国际课程，引进国际教师，我认为都是好的现象，都在加速推进我们国家的教育体制与国际接轨，我们的课程标准与国际接轨，我们的人才培养标准与国际接轨，同时也能够实现我们的产业发展、产业转型、产业链转型与国际接轨。
我记得我在比较有名的杂志上也发表过我的观点，对于依法核准，经教育行政部门许可的对外合作的教育机构，我认为他们应当借我们国家教育改革2020纲要的指导精神，加快推进教育国际化，培养人才的国际化，你刚才提出一个问题，对于现在我们公立学校纷纷举办国际班的问题，我也有自己的想法，首先从我们国家公立学校举办国际班，我们国家也在倡导、鼓励，但我提出一个，要依法、合规，因为在公立学校的教育体制里，它有两个法律去限定，第一，我们的《义务教育法》，这是面向我们公立学校要调整的，对于民办的学校，非国有资本进入教育行业的教育机构，它是受民办教育法调整的，适用的法律不同，调整的主体不同。
当然，在这里我可以点评一句，公立学校是受两个法律调整的，第一，国家的义务教育法，第二，民办教育促进法，第三，新国务院36条，因为它有国际班的收费问题，公立教育是国家财政，它要求学生接受义务教育，如果这里面有国际班存在，而你又是高收费，那你等于是既适用了国家的政策，又享有了民办教育法，国务院新36条的政策，这样就给非国有资本投资举办的教育机构带来了竞争，我们是竞争不过公立教育机构的，这样我们就感觉到应该让他们依法合规规范。
而且还有一个最重要的问题，在一所重点公立学校里，有上国际班、国际课的，95%的学生上不了国际部，国际课程，那他就要对不公平的待遇产生一种不公平的心态，我想你也有这种感觉，我们换位思考嘛，我为什么不能走进国际班？我为什么不能走进国际课？我比他们学习还要好，这就是用财富把95%的孩子给挡在了公立学校举办的国际班的门槛外，我们中央政府，我们国家应当看到这种现象，也应当发现这种现象，让我们的孩子同在党的教育改革大的方针政策下接收均衡的教育（资源），我认为这是对的，我谈了这个问题，你可以感觉到我（的回答）应该说适用我们教育的改革，也适用公立教育的改革，规范、依法，都可以说到。
网易教育：说到公平这个话题，也是我们长时间以来一直关注的。
王广发：困惑大家的问题，可是大家都不敢讲，从你们新闻界来讲，你的素材在哪里？当然我在一线工作，深有体会，国家的资源到底做什么，无形中我们给国家增加了意识形态方面无形的负担，我们的孩子对党和国家抱有很大的希望。
网易教育：我想提一个问题，因为我之前有参加过一个大学举办的会议，它是跟美国的一个投资人合作进行的项目，在全国招生，非常优秀的具有领袖力的人才，但我在想一个问题，我们培养的这些人才是为谁服务的，为大众对吗？
王广发：对。
网易教育：为大众服务，那肯定要解决一个公平的问题，打个比方，王府学校培养的都是国际化人才，孩子们出去了，您刚才提到几十年以后大家还会回国，我在想，这些孩子在上学的时候是不是有接受这种公平的教育，他回国之后如何逐步去实现这个公平的过程？我觉得这是一个公民意识，非常重要。
王广发：公民教育在我们国家很重要，但现在我们国家的教育资源，区域经济发展的不均衡又解决不了教育公平的问题，东部、中部、西部、东北部，四个地区，包括两岸四地，区域经济发展的不均衡给孩子带来的教育资源的不公平的现象是我们国家一时解决不了的，但刚才我说了，在同一个校园，政策性的，法律规定的，但我们的孩子被人为分成了90-95%对5-10%的问题，你考虑一下，这个问题你无法给孩子作出更多解释，对于这个问题，政府应当去依法规范。
国外发达教育理念与中国传统文化并存
网易教育：有同感。刚才我可能还忽略了一个问题，有句话，外国的月亮更圆。在孩子求学的过程中，我们是否会对他进行爱国主义教育？可能他出国以后就移民了。
王广发：这种现象，像你说的，我认为孩子出去要有一个大的概念、大的境界，落叶归根嘛，不管我们的华人、人才去了哪个国家，他总是在关注、支持他的祖国，这一点我们通过新闻报道，通过奥运烽火，通过党和国家领导人走到各个国家（受到的）夹道欢迎（来看），这都是对我们国家的一种热爱，我认为这也都是一种国防教育的形式，不要担心我们的孩子出去之后不回来，只要他的本事增加了，只要他的知识结构、他的能力、他的素质（提高了），不管他在哪里，他的根永远在中国，只要他有能力，他会尽一切力量来回报我们的国家，对这一点我不担心。
我再举个例子，70年代刚刚改革开放，一直到现在我们国家送出去的留学生，应当说现在90%基本都回来了，还有，他即便是取得了他国的国籍，但他也回来创业了，他也与我们祖国的企业合作，把自己在国外学到的东西奉献给我们国家，我认为对这个问题不要担心，他不想回来是因为我们国家发展的环境还不适合他，如果适合，他一定会回来，所以要以人才回不回来作为改善我国产业生存发展环境（的标准），这样就不用担心这个问题。这是第一点。
第二点我还想在这里说明一下，这些孩子出去之后，本硕博，就业实习工作（的需求）满足之后，他总想找到适应自己性格、技术、知识发展的空间，这样的空间，我认为孩子最终能够找到，不能以他是否移民来论，不能说他移民了就是我们白给他国培养了人才。
第三，改革我国的教育体制和机制，这样人才就不会出去了，这说明发达国家的优质资源教育，发达国家的优质教育理念，发达国家高等教育、基础教育的研发腾空、配套设施、实验室（条件），我认为是相当发达，我们国家（的情况），北京很发达，但西部并不一定发达，但在美国各个州都很发达，各个区域都发达，公共配套完全能够满足发达国家居民的一切要求，我认为（人才）回不回来是判断孩子未来成长、工作、生活、环境到底适不适应人才的问题，现在每年留学生20多万，我认为不多，因为我们有13亿人口，全民接受教育的程度还远远跟不上我们国家民族复兴实现，人人实现梦想的程度，解决不了。
网易教育：刚才说到我们要吸取国外的发达教育理念，但我们中国的传统文化还是要保存的，尤其王老师您受孔子、鲁迅的影响比较深，在王府办学的过程中您会刻意保留中国传统教育的优势吗？
王广发：我认为我们的孩子出国，国际科目一般都在高中阶段实现，这些孩子在基础的时候，从幼儿园也好，小学也好，初中也好，他的国学，他对经典的诵读，三字经，道德经等等，像这些，我们的孩子已经有了良好的基础，国防教育也好，爱国主义教育也好，集体主义意识也好，国家的文化宝藏也好，我认为在孩子基本成熟的心灵里，已经有了一个丰富的概念，对这个问题，我认为不要去担心。
现在在美国，我们的教学已经辐射到各个国家了，而且在各个国家都建立、设置了孔子学院，孔子学堂，孔子的文化是中国文化的宝藏，是中国文化的精髓，我们在异国他乡就可以学到这些宝藏，这些精髓，你还担心，非得在中国才能学习这些东西吗？你看，这就是发生在我们眼前的事情，而且我们现在也正在和海外合作，推动我们的汉语教学，去辐射发达国家的学校，发达国家的成人，我认为随着中国梦的实现，我认为中国在未来20年会成为世界发达国家（之一），到了那个时候，我认为这些孩子的文化就更加具有了双向、多向（的内涵），法国的、英国的、美国的、澳大利亚的等等，我认为世界的文化融入中国，中国的文化融入世界的时代已经到来，你不要担心我们的孩子出去会丢弃我们国家的文化，但中央提出文化建设，文明建设，和谐建设，这些问题是向世界提出的，而不是面对中国人提出的，这些建设对孩子走向哪个国家都会产生重大的影响，所以我们不担心我们的孩子出去之后会成为他国文化的附庸或俘虏，我认为那是做不到的，在孩子们心中，永远有一颗爱国之心，永远有一颗感恩父母之心，永远有一颗报效祖国之心，所以我们的国家我们要加强爱国主义教育，国防现代化教育，国际跨思维教育，我想应该没问题，这些孩子都会成为我们中国建设国家的栋梁，推动发展的力量。
网易教育：走到哪里都有中国自己人，我觉得第二课的内容很丰富。
王广发：所以我们的孩子非常喜欢我，他想听什么，我就可以给他讲什么，刚才一开始我就讲了，首先给孩子讲国际关系，国际贸易，国际投资，国际金融，国际教育，国际人才，上市、融资、双边、多边、美、俄、日、欧等各个国家的关系怎么去处，你看这些问题，一个问题我就可以给你们讲三个小时，孩子非常喜欢我，发自肺腑。还有可以给你们讲法律案例，因为我涉足的产业相当多，我要弄明白这个行业的时候，他的法律，他的政策，我必须要精通，否则这个行业就发展不了，因此在这个问题上，在孩子面前出现了这么一位校长，什么都通，对于他来讲，就把孩子折服了，他就只有乖乖、好好的学习（笑）。我是很自信的。
本文来源：网易教育频道专稿
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