走出备考误区 提升考研英语写作实力

2013-06-27 17:42:23 来源: 跨考教育(北京) 举报
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要想取得考研作文的高分,提高写作实力是至关重要的。背诵范文是一个很好的途径,做到烂熟于心,张口就来。

众所周知,阅读、作文占据考研英语试卷的大半江山,而面对英语作文很多同学有话说不出。面对这种情况,跨考考研英语教研室的老师们在长期进行考研英语教学的过程中,发现很多考研学生对英语作文备考思路、方法存有误区,对此跨考考研英语教研室张老师总结英语作文备考常见误区,希望2014年考研的同学在复习英语的时候要密切注意。

忽视优秀范文的背诵:通过范文的背诵,我们可以有针对性的了解高分范文的写作特点,积累写作常用的词语表达,和闪光句型,解决考生在进行写作训练时,心中有千言万语,笔下无一言的困境。但是,考生一定要谨记,高分范文的背诵在精不在多,20篇足够,但是一定要背的滚瓜烂熟,张口就能说,提笔就能写。很多考生抱怨过,我背了很多范文,可还是什么也写不出来,根本原因就是这些范文背诵不够熟练,根本没有深化成自己的东西。

写作训练的量不足:很多时候,考生容易高估自己的写作水平,或者说,意识不到自己的经常会犯下的语法错误。这些问题只有通过实战才能发现并解决。但是在这个过程中,考生练习时写的作文,必须英语水平好的同学或是老师,有条件的同学可以请专业的认识进行批改,只有这样,训练的作用才能最大化。

准备不足,匆忙下笔:任何一篇作文出题都是有它独特的道理的,所以提前审题和构思就显得必不可少了。很多考生目前存在一个情况,想到哪写到哪,使作文杂乱无章,毫无条理,同时容易出现写错单词和用错句型的情况。英语写作不是语文散文,写英语作文,之前一定要认真审题和思考,对出题者希望得到的预期尚未揣摩透彻,这也就造成了一些同学虽然语言功底非常不错,但是最终的结果还是没有拿到一个自己预期的心理分数,最大 的问题就出在切题不准确或者不够突出中心上了。

忽视文化差异,用中文思维串联英语词汇:一些同学在绞尽脑汁也写不出英语作文的情况下,会先按照题目写一个中文稿出来,然后再借助电子辞典翻译出一篇所谓的英语作文。还有一些同学习惯 性地用中文的表达方式来写英语作文。这就造成了所谓的中国式英语作文。在这样的作文里,我们常常读到以下这类用中文的语法和英语单词拼凑出来的句子:“When Iwas a child,my parents very love me。”(正确表达:When Iwas achild,my parents loved me very much)。

纠正作文备考误区 提升考研英语写作实力

要想取得考研作文的高分,提高写作实力是至关重要的。背诵范文是一个很好的途径,做到烂熟于心,张口就来,尤其是历年来考研中出现的高分作文;其次是把背诵的文章进行默写,检验自己书写的流畅程度;最后也是最重要的就是把别人用过的好词好句型变成自己的,活学活用,根据同样的题目有写出自己的文章来。当然,掌握一定的写作技巧也是很重要的。要想在考研写作中立于不败之地,大家还是应该在切实提高英语写作实力的前提下掌握写作技巧,只有这样才能写出让阅卷老师满意的高分作文。如何提高英语写作实力?跨考考研向考生介绍三步走方法:背诵→默写→仿写。

一、背诵。背诵是唯一最有效的方法,通过大量阅读、大量背诵可以提高英语积累。

二、默写。我们总面对一个困境就是单词总是简单,写对太难。多次重复的默写练习,反复纠正自己的拼写错误,可显著提高写作得分,减少不必要丢分。

三、仿写。根据背诵的文章写出新的文章,成组练习。

考研英语作文分为小作文,大作文两种。考查内容有区别,写作套路各不同。小作文满分10分,多是辞职信、道歉信、感谢信等应用文体。大作文满分20分,要求根据提示信息写一篇160-200词的短文,提示信息一般为图表。

通过对近些年的真题分析,大作文大都是目前新闻热点问题,反映了当前社会的热门话题或可以用热门话题来透视的哲理性问题。大作文主要在结构上下功夫,一般都是三段论。第一段描述现象,将作文给出的图表或者其他提示用自己的语言重复一遍,要多用长句子和不常见的单词,这样判卷老师会觉得你比较特别。第二段,分析现象,运用逻辑思维的方法分析上述现象产生的原因,考生可以先用中文在试卷上列出自己分析的几点原因,然 后把它翻译成你自己认为比较优美的英文句子,第二段就基本结束了。第三段,提出个人见解,或者解决方法,并点题。基本上所有的大作文都可以按照这个套路来 写,海天考研也建议大家这么写,但是模版要慎用。近些年来英语作文模版的泛滥,已经导致了判卷老师的审美疲劳,大家用模版会适得其反,要用也最好用自己总结的独一无二的。

小作文写作获得高分需要在格式、语言这两个方面下功夫。以应用文来举例,首先称呼要用敬称。正文格式为首段开头空四个字母,段落之间不空行,现 在流行的格式,每段开头不空格,但是各段之间空一行。语言主要注意用语的场合和习惯,要注意针对不同场合使用不同语言,使交流得以进行。另外,考生也要注 意不同的应用文有不同的用语。考生对某些应用文的格式和习惯用语,应该加以熟悉和背诵,以便运用自如。

天醍 本文来源:跨考教育 责任编辑:王晓易_NE0011
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