网易教育频道主持人：各位网易的网友大家好，欢迎收看网易教育，大佬公开课，今天我们聊一聊国际学校，关注国际学校的大家都有所耳闻，有一所这样的学校，现在在筹建，计划明年8月份开学，它的学费价格不菲，但是现在已经收到超过一千份的入学申请。这对所有中国的国际学校而言是不可想象的，中国所有的国际学校都关注这所学校，这所国际学校就是北京鼎石国际学校，而北京鼎石国际学校的校长曾经在美国、欧洲、非洲三所名校担任校长，他的第四站是亚洲，今天我们邀请到了鼎石的Malcolm McKenzie先生，请他给大家聊聊鼎石的创校过程。
McKenzie：首先非常谢谢网易的邀请，这次有机会跟大家见面，来给各位做一些介绍，同时也能够与网易上面的网民打招呼，聊聊关于教育重要的话题。
世界学校是中国教育欠缺的一环
主持人：我们知道北京鼎石国际学校给自己的定位是“世界学校”，它的世界性主要体现在哪呢？
McKenzie：
刚才说的是我们北京鼎石国际学校办学的定位和原则，下面我给大家介绍一下国际学校。最近我曾在国际教育杂志上写了一篇专文，就是介绍世界学校的概念，还有这样的概念对北京鼎石国际学校意味着什么。基本上每次我们讲到世界学校概念的时候，我们强调的是两点，第一个是向世界学习，第二是为世界学习。所谓世界学校的概念就是把世界最优秀、最精英的教学传统和教学理念带到北京来，同样我们希望通过我们学校的做法，让其他的学校也这么做。而所谓的为世界学习的概念就是通过我们学校的学习过程，能帮我们学生做相关的准备，让他们拥有所需要的知识和价值观之后，让他们长大成人之后，为他们所在的社区、国家做出贡献。所以在北京鼎石国际学校，我们一直坚持的就是这样的世界学校的概念，也就是向世界学习，为世界学习的概念。
主持人：我们知道现在这样的概念之后，学生可能能获得更广阔的世界视角，但是对中国学生而言，怎么样才能让他们保留对中国文化的关注呢？
McKenzie：首先我们认为对任何一个学生来说，最重要的是先了解自己的文化。同时在这个期间，在学习的过程当中，也必须要了解别的文化。通过我们学校的课程设计，以及我们的招生比例，我们希望能够帮助我们的学生学好自己的文化，了解自己文化当中的一些精髓，同时也能够放眼关注世界上其他国家的学生们，他们是怎么做事情的，他们如何做一些取舍，他们的文化有些什么样的特殊之处。所以希望通过我们学校的课程安排，能够帮助他们在自己的本国文化之间，以及世界文化之间找到一个很好的平衡。这也就是为什么我们的招生比例当中，有四分之三是来自中国的学生，四分之一是来自世界各地的学生。
这种比例的目的就是希望能够帮助我们的学生们呢，一方面能够了解中国自己的历史和文化，同时也能从其他世界各地的同学身上，了解其他国家的文化。对于其他的国家的学生来说，来到我们北京鼎石国际学校，通过与中国学生的交流，他们可以很好的把他们在这里学到的中国文化，带到他们自己所在的国家去。
寄宿制与博雅教育有着深厚的联系
主持人：据我的了解，鼎石有一个特色，把美国寄宿高中和中国的教育相结合，在您看来美国寄宿高中的精髓是什么？
McKenzie：非常感谢您提到这个问题，因为您说的这个也是我们鼎石的特殊之处，我们通过把美国寄宿制的教学项目，与中国的传统教育方式相结合，希望能体现刚才我们所说的向世界学习的教学理念。我们希望把美国这种独立学校的、悠久的寄宿传统带到中国来，结合中国以及国际教育中过去五六十年来的一些先进的教学方法。在鼎石的寄宿制中，其中最重要的特色是通过寄宿制的形式把学生组织起来，把他们组成小团体，让他们多进行沟通和交流，同时对于问题提出他们的质疑跟想法，帮助他们很好的与同学以及教师交流，在生活过程中学习。这种做法可以激发学生更高的参与度，同时这个也体现寄宿制学校一直关注博雅教育。
我还想针对寄宿制做一个补充，我们的寄宿制，并不是从头到尾都是寄宿。事实上小学6年级以前是走读的，7年级和8年级学生可以选择走读或者寄宿，12年制的最后4年（即从9年级开始）我们要求学生一定要住宿，这种做法可以帮助我们进一步的发挥美国寄宿制学校的传统。在我们的寄宿项目中，我们师生在共同的生活空间内朝夕相处，所以学生与老师之间的相处，不仅仅在课堂之内，同时也在课堂之外。比如说傍晚下课之后。我们认为这种做法可以更好的培养学生健全的人格，这也是我们特别看重，同时也是我们认为教育当中非常重要的环节，这与中国儒家荀子的教学方式也是非常接近的。因为在儒家的教学方式当中，也特别强调学生的人格养成。
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第一页：世界学校是中国教育欠缺的一环
第二页：世界学校与双语教学
第三页：望子成龙也是件好事情
第四页：欣赏荀子实践论
第六页：希望学校传承保持创校理念
第七页：大佬快速问答
本文来源：网易教育频道专稿
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