把中国传统教育哲学与世界教育思维相结合
主持人：之前您在美国，非洲，欧洲都担任学校的校长，第四站选择了亚洲，选择了中国，我不知道你对中国的理解，心目中最深刻的中国名言是什么？能不能给大家介绍一下。
McKenzie：在我回答您这个问题之前，我想讲讲您一开始介绍的我的经历。这是我教育生涯中的第四站，这也很可能是我教育生涯的最后一站。英语中有句俗语：“最好的要留在最后。”我正是把最好的留到了最后——来到中国是我人生中最好的一件事情。我一直在研究中国的一些教育家、思想家，他们对于教育的理念。我想我所了解到的，至今仍然印象深刻的就是儒家思想家之一、荀子所说的一句话:“不闻不若闻之，闻之不若见之；见之不若知之，知之不若行之。”意思是你可以告诉我怎么做，你也可以展示出来怎么做，但是如果你带着我，能让我亲手实际去做的话，这个记忆是最深刻的，我可能才会真正的认识跟理解。如果只是单纯的告诉我怎么做，或者做给我看的话，那么我有可能记忆不深，最终有可能忘掉。我们在北京鼎石国际学校所实行的体验式教学，就是强调学习要与实践相结合的精神。
主持人：相信这也是他和IB课程融合的特点。
McKenzie：您说的特点是哪方面的特点？
主持人：您如何把名言，怎么把鼎石选择的IB课程相融合？
Malcolm：说的没错，因为IB国际文凭项目的教学方式，已经由来已久，所以对大学升学来说，这仍然是非常稳妥的一个教程。但是就像刚才我们所说的，在我们北京鼎石国际学校当中，我们会非常强调把这种体验式的教学方式融入进去。所以希望能够给学生带来的是创新的学习体验。
在世界不同地方办学遇到挑战是有规律的
主持人：您曾经在美洲，欧洲，非洲都担任校长，应该经历了很多不同的教育理念，教育体制，能不能给我们分享一下，您经历的这些有没有遇到什么样的挑战？
McKenzie：事实上为了打造一所优良学府你碰到的挑战，或者是优良学府所要求的重要素质，其实不管在哪里都是一样的。各个学校可能因为国家、文化，或者是学校本身的特性不同，会有不同的要求。可是在办校的过程当中，我发现优秀的学校有很多共同之处：一是他们都有积极、主动、好学的学生；都有热爱教学、非常了解他们所教授的学科、并且把自己奉献给教育的优秀教员；第三，优秀的学校总是鼓励创新，不满足已经取得的成就，在功劳簿前止步不前。
所以围绕刚才我说的三方面内容，第一在学生方面，学校必须做到如何调动学生积极向学的好奇心，第二个是要创造一种校园文化，给教师足够独立的教学空间，赋予教师权利，让他们去做自己喜欢的事情、最擅长的事情，让他们勇于尝试，去思考更适合未来的、更好的教学方法——尤其是在现在这样一个时代，一个世界各国教育都在经历革新的时代。
每一次我换到一个新环境的时候，我都会学到一些新的东西，所以我非常兴奋来到中国，尤其是来到北京，创办一所全新的学校。
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第一页：世界学校是中国教育欠缺的一环
第二页：世界学校与双语教学
第三页：望子成龙也是件好事情
第四页：欣赏荀子实践论
第六页：希望学校传承保持创校理念
第七页：大佬快速问答
本文来源：网易教育频道专稿
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