入选理由:
张良的电脑里有一张excel表,罗列了近八百个教育创新案例,每个案例标注有不同的创新之处。虽然曾任多年《南风窗》副总编辑,张良却对杂志采编毫无兴趣。他要做的是教育创新研究。在中央教育科学院附近的书店里,他埋头翻书一星期,把书中的案例记录下来,准备详细寻访,最后编成《教育创新指南》,供全国有革新之念的校长参考。他用自己的发现,来委中国教育创新和改革谏言。 [详细]
1 / 很多内容在语文教材里有,历史教材里有,地理教材里也有……教材编写组条块分割,互不交流的吗?
2 / 很大程度上我们能教会他们的,是生活的进步,对待未来世界的态度和观感。很多课程是让孩子们讨论、商量。
3 / 学习是一个将问题与资源匹配的过程。学生是这个过程的主要参与者。老师不过是进程的引导者,准确地说,是一名教练。
4 / 我想打造的一个‘知识搜索的垂直引擎’。我们的功能最终会变成连锁企业的‘中央厨房’。