曹文:家长不懂英语同样可以教孩子阅读

2014-02-19 18:03:52 来源: 网易教育频道专稿
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北京外国语大学教授曹文做客网易教育专家访谈,详细讲述了她对于英语启蒙教育的看法,同时也传授了其在实践教学和与自己孩子互动中所总结的一些实用方法。

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北外教授曹文做客网易教育专家访谈

曹文:家长不会英语不意味着孩子不能阅读英语

北京外国语大学教授,北外网络与继续教育学院院长,北外青少英语首席教学顾问 曹文

曹文:家长不会英语不意味着孩子不能阅读英语

《英语,孩子这样学!》 曹文 著

一、孩子英语启蒙阶段最关键因素:兴趣+大量的听

英语启蒙的过程中最关键的是兴趣,还有就是大量的听,只要把这两件事做好,不管你采取什么手段,只要是这两件事能做好的话,这些手段都是通的。但是,如果你走歪了,最典型的是什么呢?真的就把英语当成了一种学习,尤其对于学龄前的孩子,他们连学习的概念都没有。如果你把英语当学习了,上一节课之后就开始考试,考他们记的单词,又考他们的中文翻译,如果以这种方式把孩子的兴趣磨灭了,那他启蒙还没开始,整个一生的英语学习可能就结束了。【详细

二、家长不会英语不意味着孩子不能阅读英语

我们在2013年做了一个大规模的关于家庭英语阅读的调研,其中有一个问题问家长,如果你孩子没有开展阅读,或者已经开展阅读了,遇到了什么困难?很多家长都会写“我不懂英语”,或者“我发音不准”,所以没法儿教孩子。我觉得这个逻辑关系不存在,首先家长不懂英语,英语发音不准是他不能教孩子,但这并不意味着孩子不能阅读英语,尤其在我们现在这个音频、视频如此之广泛的时代。【详细

三、分级读物可帮助孩子更针对性的阅读英语


孩子启蒙阶段最重要的是兴趣和听,其实阅读是最能引发孩子兴趣的,因为故事特别能够吸引孩子,他在生活中没有英语环境,没有一个强烈的非要说英语的需求,但他能从故事里获得,为什么呢?因为故事的情节吸引他,所以这个阅读可以做在启蒙阶段,但我们家长切记,我觉得故事阅读是启蒙阶段学英语最好的方式,而不是学一个教材,但这种方式我们一定要强调的是开始时不是让他认故事上的字,而是让他听故事,这也叫阅读。

启蒙阶段的阅读一定要阅读分级读物,而不是逮着一个有画的书就开始读,它需要针对孩子的设计,只有这样才能让阅读可持续性,而且阅读的有趣性、持续性、规划性,这些都是通过分级读物来体现的。【详细

四、师资力量是判定一所培训学校好坏的第一标准

一个学校如果拥有好的老师,那它的课程、教法、选择的教材等所有的这些不会走得太偏,但如果老师不好,即使设计得很好,老师不能按照这个设计走,那也会出现严重的问题。【详细

五、自然拼读是英语从听说到读写的一个桥梁

英语是拼音文字,拼音文字决定了看字能读,听音能写,哪怕这字你没学过,没有听到过,你也可以写出来,这是拼音文字的一个优势。如果我们的孩子听说非常好,再稍微学一下自然拼读的规律,他不用特意教读和写,就可以通了。【详细

李杨 本文来源:网易教育频道专稿 责任编辑:王晓易_NE0011
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