脑中有网——提高综合思维能力

2014-05-12 14:07:02 来源: 网易教育频道专稿 举报
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在平时或高考的考试中,命题者经常从知识点之间的联系入手,这样既可以考查我们对知识点的掌握情况,又可以考查我们解决问题的能力,因为知识点之间的联系需要我们去分析、归纳和总结的。

脑中有网——提高综合思维能力

“计”从何来

脑中有网是指要构建自己的知识网络,从整体上把握知识,一来可以全面掌握知识,将所学知识形成一个完整的网络印在自己的头脑中,没有任何知识的遗漏;二来,这样做可以为自己解题时提供思路的源泉,因为很多解题思路就是从知识点之间的联系入手的,特别是理科的逻辑思维能力就体现在知识间的联系上;三来,可以提高学习效率,便于记忆,因为掌握了知识点之间的联系之后,可以同时掌握与之相关的所有知识点,例如若有100个知识点,但是可以根据它们之间的联系分为10类,你就只需要掌握10类即可,否则你需要掌握100个。

在平时或高考的考试中,命题者经常从知识点之间的联系入手,这样既可以考查我们对知识点的掌握情况,又可以考查我们解决问题的能力,因为知识点之间的联系需要我们去分析、归纳和总结的。很多同学能够把知识点掌握得很好,但是考试时却考不好,面对题目找不到思路的切入点,导致不会做,或者答案不全面,只能得一部分分数。

状元案例

江西文科状元许长发

构建知识网络关键在于动脑,而不一定要动笔。进入高中阶段,更要强调在加深理解的基础上进行记忆,在理解和记忆的结合上有更高的要求。理科的概念和规律有些似乎简单,有些则很抽象、复杂,不论如何,在学习时都应加以分析,弄清来龙去脉,突出要素,抓住关键,这样就能加深印象,可以在达到理解的同时记忆下来,并在分析和解决问题时能灵活运用了。构建知识网络需要我们进行联想,并探索知识的横向和纵向联系。比如化学,在高一时,我们是按照 “化学元素周期表”的纵向主族顺序来学习的,即我们每一章节学习一个主族元素的性质,为了让知识更有条理,我们就可以将每章知识联系起来,按照 “化学元素周期表”的横向周期顺序来研究每一周期的元素递变规律,从而将每章的知识联系成网。可以进行列表类比、知识归类,掌握知识的内在联系和相互区别。这样,对较为复杂的内容,也能理出线索和体系,并能清晰地记忆和运用它们。湖北文科状元邓莹兰

文综的难点在于它的难以把握,很多非客观因素都会影响得分。所以一两次失误也不必放在心上,尽人事即可。尽量完美地在头脑中建立知识网络,做到主干稳固,枝叶翔实。配合习题演练,认真揣摩材料、设问与答案间的精微联系。银川市理科状元王子豪

在学完每一部分后都要做一次全面的小结,体会知识点之间的联系,将其串连成线。例如,在学习完物理的电磁学部分后,就要小结,理解电生磁,磁生电,电与磁之间的关系。有时还可以借助图表来完成小结,树状图、结构框图等都可以,你可以根据自己的情况进行调整。例如在生物的学习中,完成了人体内环境的学习后,就可以用一张图来概括人体内环境的构成及调节。这样知识就会连成一张密集的网,而不再是一个个孤立的点。当你建立一个成体系的框架,你再接触同类的资料,可以快速忽略雷同的部分,直接关注问题的核心,这样可以节省大量的时间。积累到一定程度后,会从量变产生质变。

实际运用

1按照教材中内容的排列顺序建立知识网络。最简单的一个方法就是按照教材中的目录以及大小标题来建立知识网络,把教材的目录及大小标题背下来,这里强调的是背下来,而不是熟悉,同学们要严格要求自己,这个方法特别适合文科类科目,通过这个方法可以掌握所有知识点,确保知识点无一遗漏,使同学们可以从整体上掌握知识,这样答题时就不会因为遗漏知识点而导致失分。

2线索串联法。每科都有自己的特点,可以根据具体的特点来发掘线索,有纵向线索,例如,历史可以以某个特定时期为线索;除了纵向联系还可以有横向联系,例如,历史中同一时期的不同对象的比较及相互影响等;有逻辑线索,特别适合理科的特点,例如数学知识的前后联系,前面知识是后面知识的基础;另外,历史还可以以某个特定事件为线索,地理可以以某个区域为线索等。总之,只要同学们有这个找线索的意识,就肯定能够找到各种线索把知识串联起来。

3从题目着手找线索。前面的两个方法可以认为是正向找线索,做题时,从正向掌握的线索入手去思考解题思路,而从题目入手找线索就属于反向找线索,即根据各科的题目,主要是综合性较强的题目,去分析题目中都用到了哪些知识点,这些知识点是如何组合到一起的,或者说解题思路是什么,这个就可以作为题目用到的知识点之间的线索,在从这一道题目扩展到与此题相类似的一类题目,就能分析出这一类题目所用到的所有知识点,这类题目的解题思路就是这些知识点之间的线索。

4线索比较。把正向线索和反向线索进行比较分析,一般情况下,它们大多数内容是一致的,因为命题人命题的基础就是教材上的知识,如果反向线索在自己总结的正向线索中没有体现,则可以作为补充线索掌握;如果正向线索在已存在的反向线索中没有体现,则这些正向线索很可能会出现在未来的考试中,应予以重视。

5应注意的问题。首先,对于每个知识点如果存在多种串联方式,就应该都串联起来,例如在纵向串联的同时可以横向串联,还可以同时以某个事件为线索进行串联,某个知识点在某个线索中处于逻辑的起点,同时也可以处于某个线索中的逻辑终点或者中间.

总之,对某个知识点总结的线索越多,该知识点就掌握得越好,遇到涉及该知识点的题目时,解题的思路就越多,这个过程就像蜘蛛织网,所织网的网格越密,抓到猎物的概率就越大。建立知识网络的关键在于动脑,可以把思考的东西记录下来,但是,记录下来后一定要及时看,反复看,把知识网络牢牢印在自己的脑海中,而不能只停留在纸上。

朱晗宇 本文来源:网易教育频道专稿 责任编辑:王晓易_NE0011
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