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小留学生出国前应该做哪些英语准备

2014-10-13 09:31:05 来源: 网易教育频道专稿
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离出国的日期越来越近,许多学生、常常还包括他们的父母,在对未知的新世界兴奋之余,对于在未知世界中语言不通怎么生存的担心也会越来越重。所以如何在这最后的时间段里提高英语水平就是面临的最大问题了。

很多家长问:“还有个把月就要出国留学去了,怎么让孩子快速提高英语水平?”

头悬梁锥刺股,拼命学拼命背?如果这样的学法能够解决问题,孩子们在过去十年左右的学习怕是已经把英语问题解决得差不多了。反过来想,如果这个做法不能解决问题,又何必去这样消耗呢?

要想在出国前最后这一点时间里最大幅度地提高英语水平,为今后国外的生活和学习更好地打下一点基础的话,就要认真审视一下,这段时间里学习英语的最大优势和最大劣势是什么,然后做一些扬长避短的安排。

最大的优势:彻底不用再去考虑中考高考了!

我的一贯观点,并不认为国内体制内的英语教育有什么特别的不好,它和其他科目横向比较,水平不过半斤八两,跟民间流行的各式外语学习“方法”比较,做法不过五十步百步之间,而且至少没有民间偏方巫术的价值取向。我最为痛恨的是国内所有的英语考试,完全没有将第二语言发展的科学过程纳入视野,彻底谋杀了语言的交际性,唯一的功能就是作为一步步难为学生的鬼门关。出国前的学生,不需要顾忌考试了,英语学习是不 是可以调整一下思路了呢?

最大的劣势:孩子学习的心散了

好多学生在申请学校的这一年就已经没有心思在国内上学了。做父母的一般都能看出这一点来,申校过程中往往拼命催促中介落实学校,心情焦急得不得了。现在学校和签证落实了,孩子更是没有办法静下心来学习了,怎么办?

彻底放弃效率低下的英语学习

为什么要放弃英语学习呢?

学生们在国内过去十来年的英语学习效率低下怕是不会有人质疑的。既然效率低下,非要多学这个把月,又能多得到什么呢?况且这时学生的心已经散了,又没有了考试的直接目标,缺乏内心动力的学习,更不会有多大收效。不学,也就罢了。

可是我还就没有看到过哪个学生真的在这最后时刻放下英语学习的,心里不踏实嘛。可是学,又能怎么学呢?

背单词而已。中国市面上形形色色怎么背单词的书有的是,什么出国多少千单词、什么美国高中多少千单词的,抱着死背。背单词是除了对付中国式考试以外毫无意义的做法,是中国人学英语受苦的根源。出国之后学习适应慢、成绩受拖累的学生,多半也就是把学习精力全都陷死在背单词上的群体,出国之后还死背单词是有害无益的。

除了背单词,就只剩下准备考试了。对我们的学生来说,准备英语就是准备考试,离了考试也就不知道该准备什么了。我们中国的学生和父母,一方面拼命抱怨考试,一方面早就被驯服成了考试的奴隶,好不容易都已经脱离了中国的中考高考,还得给自己找到一个假想的“敌人”,得琢磨出一些考试来准备。   

分班考试测出真实水平才最重要

我跟一名孩子的聊天。她在拿入学申请时参加的托福考试跟分班考试做对比,问我考试的形式和难度。自然,孩子最关心的就是这个考试“难不难”。而我的回答呢?在我的概念里,这样的分级考试做的是一个第二语言教学里最基本的“分级”动作,难和不难根本就是不不相关的信息。  

专门去准备分班考试,对于出国以后的英语提高、对于在国外的学习和生活的适应,也是一个弊大于利的做法。针对语言水平的分级考试,最好的结果就是顺其自 然,测出自己的真实水平。 我们中国孩子一路上学,对于考试就只知道去拼成绩,如果成绩低于预期就会习惯性地去找一些“准备不充分”、“题型不熟悉”“听力不适应”、“生词没见过”之类的借口。

其实这些问题正是留学之初课堂上要碰到的问题,如果靠临时抱佛脚的做法拔高了自己分班考试的成绩,把自己分到级别更高的英语班里,除了给自己跟班学习和今后的英语进步带来压力和麻烦以外,还能得到什么? 对于美国入学的英语分班考试,就是一个平常心,一个实事求是的态度,分到一个最适合自己水平的班上才是最理想的结果。

甚至说,分到比自己实际水平低半个到一个级别的班都是好事。这样,一上来英语的压力可以相对小一些,可以腾出精力对付其他学习和适应新的生活与文化。而且,英语课堂是一个小的社会群体,自己的水平在这个群体中比其他人高,要占好多便宜的,发言的机会多,跟老师的关系好,最后的成绩也会比较高,对于提升自信心以及下一步的英语进步都有益处,对于一开始在国外学校站住脚来说,实在是一件大好事!

只有中国教育制度驯服出来的考试奴隶,才会每一场考试都要去计较、每一次考试都要去拼成绩的。

余下时间请一心了解西方文化

如果不去准备下一步入学的考试,英语又要怎么准备呢? 

我的建议是:语言课是一个细水长流的功夫课,没有必要太计较一时一地的得失。而现在对孩子帮助最大的是美国文化方面的事情。如果孩子对美国日常生活、风土人情、历史地理都不清楚,短期内单纯抓英语意义不大。

国人对美国的误解

说中国的教育贫瘠,孩子们到了初中已经基本上被培养成一个只会考试的“空壳”了,所有的基本知识都非常贫乏、几乎是“一贫如洗”。我们老说中国孩子 跟美国孩子比缺乏竞争力和创造力,一个知识面贫乏的学生怎么去竞争和创造呢? 而这里特别重要的是第二语言的习得,知识面贫乏会严重制约外语的水平,特别在留学的早期阶段,还会带来更强烈的文化休克,饮食文化的贫乏会给生活适应带来困难。

中国英语的学习最致命的弱点是忽视了语言的交际性,把语言当做知识去死背,然后去拼考试成绩,这样导致了语言习得效率的低下。

出国留学是一种人生的选择,选择了出国,就选择了今后要能适应国外的生活学习和进一步深造。而美国学校的竞争力不是简单地拼考试成绩的问题,所以出国前,多多了解美国文化,多多开放自己在眼界和胸怀,这是在改善中国学生知识面贫乏的弱点,是在为适应新的世界做最好的准备。

提高综合素质、能够有意识地为文化休克期做准备,把英语作为在国外学生和生存的交际工具来对待,这样就自然把语言的交际性放到了第一位,这本身也是为出国后尽快提升英语水平能做的最有效的准备了。

崔晓玲 本文来源:网易教育频道专稿 责任编辑:王晓易_NE0011
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