热门专业不好找工作该怪谁（二）

盲目扩招粗放培养

华东理工大学公共管理学院教授 龚秀全

高校应该认真思考如何提高教学质量、平衡师生比例、控制专业规模等问题，而不应该不顾师资力量，盲目扩大招生规模。我认为教育部公布这个榜单具有一定的指导意义，对高校和学生来说都有一定的警示和指导作用。上榜的专业往往是热门专业，而热门专业就业率低往往不是因为人才市场需求不足，而是因为大学培养方式太粗放，盲目扩大招生规模。

一些不具有开设相关专业条件和资质的学校，为了吸引生源，也开设一些所谓热门专业，并且大规模招生，根本没有考虑生源质量和学生未来就业问题。举个例子，据我了解，某高校的一个专业只有4个专业老师，但却招了几百个学生。不用说，其教学质量是无法得到保障的。

用人单位要求越来越高可能也是部分专业就业率低的一个原因。绝不能说这是人才市场的错，为了长远发展，用人单位当然愿意选择学历更高、专业素质更高的毕业生。

当然，人才市场的需求也是不断变化的，就业率高的专业也许4年之后就业率又会降低，而现在就业率低的专业4年后的就业率又可能会上升。因此，控制专业增长并非理性做法，更重要的是要着力培养学生的素质和能力。

专业其实不重要

西南政法大学副教授 张志辽

低就业率专业榜单反映了一些现实问题，如部分高校设置专业前没有经过充分的可行性论证，对专业社会需求量也没有进行科学评估。

一些高校盲目设置专业可以说已经成了一个普遍的现象。从这个角度来说，公布此类榜单对高校专业设置的宏观管理、引导高校主动调整学科专业结构有积极的作用。

当下，教育部门和高校要深刻思考专业教育和职业教育的关系问题。究竟是把专业教育和职业教育结合，还是仅仅强调一个方面，这是摆在我们面前的一个严肃的问题。

从教育宗旨的角度来讲，学生读大学的目的本不应该是找工作，而现在却往往成了唯一诉求，这显然与教育的宗旨有偏差。读大学应该是追求能力、品德修养的提升，选择哪个专业其实并不是太重要，专业的培养不应该仅仅是为了高校人才培养方案指向的狭隘的所谓“对口”就业。

我认为，一个本科毕业生在大学课堂上所获得的知识，不超过大学毕业应该获得的知识总量的30%，其余的则是通过社会实践、阅读和其他途径来获得。

选专业不能仅为就业

首都师范大学影视文学专业学生 张旭

高考填报志愿时，考生和家长往往都非常关心两个问题：哪些是热门专业？就业情况如何？我觉得，别人给出的回答只能用来参考，世界变化日新月异，4年之后结果如何谁都不能给出完全准确的判断。

从教育部公布的两年就业率较低的本科专业名单来看，结果或许让许多家长和大学生有些惊讶，近年来受推崇的一些专业都上了这份榜单。这些日子，那些专业的大学生们看了这个榜单或许心里总会有些许焦虑吧。

其实也好理解，热门专业学的人多了，供过于求，就业率自然也就会降低。打个比方，就说公布的这些就业率低的本科专业，如果学生在填报专业时都绕道而行，选择其他专业，那么几年后，这些就业率低专业的就业率不就又会提高吗？

作为一名在校大学生来，我想对那些准备上大学的高中学生说，如果只是根据就业率来而选择大学专业，上了大学后的学习过程就会很痛苦，也不可能学得很扎实。不管学什么专业，都要将专业知识学透、学精，才有可能提升自身竞争力，才不会“毕业就失业”。

微话集锦

@我是安瓜蜜：哎，真的感觉为什么我们植物保护专业考研率这么高，原来本科毕业除了销售什么都干不了！

@野草和巴呆：看了低就业率榜单，早知道就去学挖掘机了，那么问题来了，学挖掘机技术到底哪家强？

@豆浆和牛奶y：我的专业榜上赫赫有名，难道我还没有就业就要失业了么？哼哼。

@领峰：旅游管理等15个专业榜上“有名”，你学的是什么专业？躺枪了没？我怎么脑海里突然冒出蓝翔百分之百就业广告语，看来蓝翔值得拥有！

@海里鱼：念了就业率低的专业啊，焦虑！但我觉得专业不能完全决定职业走向吧。

@鹤影2012：15个本科专业就业率较低，我就是就业“困难户”。不过我觉得好像没那么严重，听说上一届的学长学姐们就业率都还不错。

@柴乐：教育部公布了全国就业率较低的15个本科专业，可谓一石激起千层浪。这些曾经的热门的而且仍旧拥有大量在校生的专业，真的是有点让人心寒了。或许我们只能选择继续学习，出国留学，然后转圈再回来，你懂的，当海龟。

@Attack_on：没想到，昨天考试第一道题就是围绕这15个专业就业率低写评论，就业率低，这其实并不是大学之过，更不是专业之过。

@婷婷的兔兔黄金典藏版：大学选专业血的教训：千万不要选自己不喜欢或者不擅长的专业，尤其是去了一个有竞争力的大学时。

@渐走：这几天这是怎么了，先是报告就业率低的专业，让学生们对未来产生迷茫，现在是报告行业，让工作者觉得自己的工作不如意，这个社会，或许会有许多缺憾，但是请不要故意把这个缺憾给放大，在这些不如意的后面有多少人付出了努力，有时候梦想也许会与我们错过。但是,至少给孩子们一个敢想的机会。