》》四、教材多样化:兼顾各个国家不同的孩子的学习情况
美国第一大出版集团、美国霍顿米夫林解决方案专家李玮
网易教育:中国学生学习这种原版教材,是否会出现这种水土不服的现象呢,李玮老师?
李玮:是这样的,我们HMH公司的产品,在美国的市场份额将近已经达到了50%,也就是说在美国,每两个孩子就有一个孩子在用HMH的产品。当然了,这是一个平均的状况,从一些大的州的状况来看,比如说佛罗里达和加利福尼亚,这些州用我们HMH的产品将近达到了90%,也就是说如果我们中国的孩子出国的话,是有很大的机会会用到我们HMH的产品。
另外HMH的产品,其实是根据美国的common core来编写的,已经做了一个最新的产品的更新换代,这也是作为HMH公司,作为一个非常强有实力公司的实力的体现和能力的体现,同时跟新SAT考试相结合看起来,新SAT考试也是根据common core来编写的,所以呢,只要我们在用霍顿米夫林的教材,那么也就意味着我们是跟美国的新课标挂钩的,跟美国的新的SAT考试是挂钩的。
刚才主持人有提问说,中国的孩子真的就能够跟美国孩子学同样的教材吗?在中国我们的这个环境下可能吗?是不是可以有一些本土化,或者是是不是他们还会有一些水土不服呢?针对这样的问题,我们可以看到,作为霍顿米夫林的产品,它有照顾到全球各个国家的不同的孩子的学习情况,因为就算是在美国,每一个学校的孩子的水平也不是相当的,而且由于移民不断地大量的增长,尤其是中国孩子去美国读书这种突发性的激增,美国的common core有提要求,就是说在所有的教材当中,我们一定要体现出来对移民孩子学英语能力的帮助。对于我们霍顿米夫林公司的所有产品,尤其是核心产品,都有在很多层面上体现到,对于国外刚刚移民过来的,我们叫ELL,English Language Learner, 英语还在作为语言学习的这个阶段的孩子们的一些帮助。
首先我们可以看到,第一点,我们在课堂教学当中就有对这类孩子的帮助,比如说我们在所有的教师用书中,都会有专门的部分写到,就是说如果你这个班里有ELL的学生,也就是有移民的孩子,老师应该对于这些移民的孩子讲哪些词汇、语法、句法,或者是语音这样的一些基础的教学方法给孩子,让孩子更快的通过学习这个内容的同时,把英语语言能力提上来。另外在整个的学习资料的配比上,我们也可以看到,对于ELL的孩子,和对于美国本土的孩子,其实设计也是不一样的,我们有专门针对ELL的读物,学生的读物或者是学生的练习题,或者是学生其他这种,给他课后补差的这种学习资料,所以我们中国孩子也可以尽快的在尽短的时间内赶上。
对于我们中国的孩子在开始学习美国的教材的时候,我们也可以建议孩子们,先从ELL的学习资源入手,然后通过这种集中的,对于语言的补差,尽快的进入到学习状态,从而提升自己的能力,到真正的思维上的学习,这样的话,当我们孩子真正的到了美国去以后,当他们真正的用到我们霍顿米夫林产品的时候,第一他们感觉很熟悉,没有任何的距离;第二他们可以很快的从ELL的状态,进入到真正的native speaker,也就是正常的学习状态。
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