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2015年高考湖北卷理综综合试卷分析

2015-06-08 19:36:21 来源: 网易教育论坛 举报
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2015年高考湖北卷理综综合试卷分析

2015高考理科于6月8日中午结束,武汉新东方优能中学高考理综名师团队第一时间对2015高考理综真题进行了点评,希望能对考生、家长有所帮助,也希望对2016高考考生提供借鉴。

物理部分试题分析

一、难度分析与试卷特点

(一)难度分析

1、今年的湖北高考物理卷 (全国新课标1卷)还是延续了近九年全国新课标卷高考卷的稳定性。基本都是固定的(选择题:万有引力、牛顿运动定律、电场能、电磁感应、带电粒子在磁场中的运动等;实验题:力学、电学实验;计算题:力学、电学计算)。命题的特色仍然是“稳中求变,旧为今用”,试卷重点体现了物理新课标要求“以能力测试为主导,考查基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用知识分析、解决实际问题能力”的思想。

2、重点考察了基本概念和基础题型。命题中没有出现偏题、怪题。试卷整体难度与2014年相当。

3、偏重力学、电学为辅。电学内容考察较多有50分,电学只有45分。与去年相比,力学所占比例更高了。

(二)考点对比

对比2013、2014、2015三年高考试题考点:

选择题:

试卷

题号

2015高考

2014高考

2013高考

14

带电粒子在磁场中的运动

电磁感应现象

牛顿第一定律

15

电场能的性质

安培力

静电场中的场强问题

16

变压器问题

洛伦兹力

带电粒子在重力场与电场的组合场中的运动

17

功能关系

牛顿运动定律

电磁感应现象——电路与图像相结合问题

18

平抛运动

电磁感应图像

带电粒子在磁场中的偏转

19

电磁感应

万有引力定律

位移-时间图像的物理意义

20

牛顿运动定律

圆周运动

天体运动中的变轨、近心运动

21

万有引力定律

电场能的性质

结合V-t图像、功率的直线运动

实验题,

试卷

题号

2015高考

2014高考

2013高考

22

牛顿运动定律实验

验证牛顿第二运动定律

力学实验(测摩擦因素)

23

电表改装

测电源电动势与内阻

多用电表

计算题

试卷

题号

2015高考

2014高考

2013高考

24

安培力

匀变速直线运动

力和运动

25

力与运动、能量综合

带电粒子在电场中运动

电磁感应和电容

选考题

试卷

题号

2015高考

2014高考

2013高考

3-3

固体、液体

理想气体状态方程

气体状态参量的关系

理想气体方程

分子动理论

理想气体方程

3-4

光的干涉

机械波动图像

波动图像与振动图线综合

光的折射、全反射

机械波

全反射

3-5

光电效应

动量能量综合

天然放射现象

动量动能综合

核反应方程

动量动能综合

(三)试题特点

1侧重考察基础概念,基本规律,计算量不大。如14题的粒子在磁场中的圆周运动考察了课本中的半径公式,15题的电场力做功与电势能的关系和16题变压器的电压关系等。因此高考改革下,要求我们学生应该更加注重对基础知识和基本概念的掌握和理解。

2.旧为今用。有一些常考题型改编后出现,如18题的平抛运动,实验题23题电表改装类实验,主要从电表的内阻测量、计算及校对等考察。再如计算题25题,滑块在木板上的运动,这在前十几年高考中就是经常考的内容。这要求我们考生应该抓好物理主干知识,常考物理模型进行有效复习。

3.反复常考点居多,知识面覆盖广。考题中选择部分力学、电学部分比重相当,而能量知识的考察中出现了一个易错点(圆周运动中的能量损失与运动的速度有关),在必考计算题24、25题中,与13年高考考察顺序不同,此次考试24题考了比较简单的安培力与力的平衡结合问题,25题考查了滑块在木板上运动的问题。对比15年、14年和13年高考,选择题8个题中对比相同相近知识点出现五题,而且每年几乎是5道以上的相同考点出现,因此2016年的选择题所涉及的知识点及题型变化的重点在哪里,也就很清楚了。

3.考查方式未见明显变化,新课程的体现主要是在模型、物理思想上。比如19题的圆盘旋转就是电磁感应中是半径切割,25题的功能关系等。

4.易错题型的考察。如试卷中的17题,首先学生抓住最低点的压力,可以由合力提供向心力解得速度,然后有释放到N点动能定理可以求得摩擦力做功的多少,再往后就是要注意了,摩擦力是滑动摩擦力,它与正压力有关,而圆周运动的弹力与速度有关。后面的运动速度减小了,所以能量损失也要减少。故选C

二.2016高考考点预测分析

选择题部分:

对比13年、14年和15年高考,相同或相近的知识点出现五次,,包括牛顿运动定律,电磁感应,粒子在磁场中的运动、曲线运动、万有引力知识。这些作为高考普遍出现必考题型必定还会出现,而其他交叉出现的重复知识点如共点力下平衡分析,带电粒子在电磁场中运动,速度图像、能量问题等也需要学生加强注意。以及以前可能作为大题考察计算的万有引力,电磁感应等知识可能会受大题考察的限制而转移考查方式,加重在选择题中比重。

综合而言,除了上面所对比分析的作为普遍出现相对固定的考察知识点外(4~5题),由于新课改要求,使得必修部分计算题题量减小,其它不考计算题的知识点必定在选择中重点考察,例如牛顿第二定律综合,万有引力及航天,曲线及圆周运动(计算题第一题考察部分)电磁感应和带电粒子在磁场中运动(计算题第二题考察部分),需学生全面照顾到以防万一,重点电磁感应,共点力平衡和万有引力选择题。

实验题部分

实验题考察题型和知识点相对固定,力学部分考察相对基础,难度不大,需同学熟记书中基本力学实验原理及注意事项,以及工具使用,比如游标卡尺螺旋测微仪的读数及打点计时器使用中纸带的数据处理,力学的重点实验有:探究牛顿第二定律、功与动能的探究、验证机械能守恒等。而电学实验部分考查方式相对灵活,难度更高,尤其综合性或设计性实验。此部分对学生综合能力要求较高,对于教材和平常练习中出现的基本实验(测电源电动势与内阻,电表改装实验,测电阻实验,电表使用等)及知识点(电流表外接内接,滑变分压法限流法,器材选择等)需巩固以作基础性知识储备.

计算题

a.必考部分:此部分由于新课改变动,题量只有两道,考查相对固定,第一题为力学部分考查(匀变速直线运动,牛顿第二定律综合,曲线及圆周运动和受力平衡)第二题主要考查电场磁场(带电粒子在磁场或复合场中运动)或电磁感应(线框模型或导轨问题)。由于动量部分作为选修出现,因此对于电磁感应中的双导杆模型中不再涉及(结合动量知识求非平衡状态下速度等问题),实际减小了电磁感应部分难度。因此带电粒子在复合场中运动问题作为第二题压轴出现的概率依然较大,需引起重点注意。同时不能完全排除电磁感应考查的可能性,学生需同时注意电磁感应中线框模型问题的练习(因动量选修问题,导轨类模型难度降低,压轴考察可能性较低)

b.选考部分(3-3,3-4,3-5):此部分由于知识点限制,考察方式和内容相对单一。对于热力学定律、理想状态方程、简谐振动、机械波,光学部分,原子物理部分学生得分率一般较高。而对于相对难度稍高的动量部分,学生需加强各种模型的认识(弹簧,绳,1/4圆弧等)及各种典型问题(碰撞,二次碰撞,反冲爆炸等)的练习。尤其需注意碰撞(类碰撞)问题中的分别分步计算及弹簧模型中对运动过程的分阶段分析。

胸中有数,游刃有余。

四、备考建议

1.有效整合知识,提炼二级结论、落实知识复习的系统化

2.在知识迁移中发展能力,在问题的解决过程中培养能力

3.在综合应对高考物理试题中展示科学素养

2015高考湖北省物理科目的真题点评到此结束,希望广大考生关注新东方在线高考名师团队其他科目的解析和点评。

最后,新东方在线祝愿广大2015高考考生取得优异成绩,金榜题名。并祝2016高考考生备考顺利。

附:重点主干知识:

(一)相互作用、牛顿运动定律

物体在斜面上放得住的条件、光滑斜面上物体下滑

力的合成

力的动态分析

矢三角与结构三角相似性

瞬时值问题

临界值问题

整体隔离法

图像类问题

超失重观点解决牛顿运动定律问题

(二)抛体运动与圆周运动

曲线运动的特点

匀变速曲线运动的特点

合运动与分运动

平抛运动规律的推论(三种飞行时间)

用匀速圆周运动规律分析竖直面内

水平面内内的圆周运动

(三)机械能

几种常见力(合力、一对相互作用力、摩擦力、变力)功的求解

功、功率、动能定理中的图像

机械能守恒定律中牵连体位移不同问题

功能关系中多过程求解路程问题

(四)万有引力定律

天体运动10公式

同步卫星发射与回收及变轨运动

同步卫星的六个一定

万有引力中的估算

(五)电场

三种起电方式

库仑定律中的平衡和不平衡问题

电场线的特征分析

电场中能量变化

匀强电场与电势差

电场中的图像(F-q、φ-x、E-x

两类电容器动态分析中电场强度的计算

带电粒子在电场中运动(等效重力场、加速往返、偏转)

示波管的图像

(六)电路

串并联电路电阻的变化及影响因素

用图像法求解变化电阻的电功电功率

变阻器的两种连接

电路动态分析的快速判别

含容电路分析

电源外特性曲线的六个特性

电路的连接与仪器选择

(七)磁场

安培力作用下的平衡与不平衡

洛伦兹力与现代科技(七种应用实例)

带电粒子在有界磁场中(三角四点六线、飞行时间、磁场面积、临界值)

(八)电磁感应

楞次定律与电磁感应中的图像(φ-tB-t、i-t

法拉第电磁感应定律五个表达式

电磁感应与电路

电磁感应中动力学问题电磁驱动

电磁感应中的能量

(九)交变电流

交变电流四值与电路

理想变压器动态分析(I、U、P的原副边影响)

远距离送电原理及功率损失中的输电电压与输电线电压



化学部分试题分析

一、整体分析:平稳,新颖,简约,易上手

纵观化学试题,试题基本遵循“稳中求变、立足基础、突出能力、锐意求新”的命题指导思想,全卷设计合理、梯度适中,覆盖面广。对知识点的考查与平时复习的切入点有所不同,比如选择题第7题采用《本草纲目》的文字作为载体,将古典文学美和物质的化学基本性质紧密联系在一起;而学生在备考中熟烂于心的阿伏伽德罗常数(NA)重出江湖;包括11题电化学、12题元素周期表及周期律、12题的电解质平衡图像题目也是在我们春季课堂上重点讲解的常规题型,相信认真听讲的考生能够获得不错的分数。26题的草酸及27题的硼酸都是在生活中或平时题目训练时常见的物质,选做题中,37题的有机推断和38题的物质结构也能让学生回忆起很多类似的题目。

本套试题没有出现偏、难、怪的试题,能够公平公正地考查学生的综合能力和素质,体现了新课程理念。

二、试卷结构及难度:简单须仔细,高分须谨慎

试题难度与2014高考理综化学试卷偏低,题型结构与四月调考及五月供题训练非常相似,试题在题材选择上非常常规,无任何偏题怪题,题型、题量、分值、难度上保持相对稳定,避免了大起大落。知识覆盖面非常全,几乎考查了高中化学所有重要知识点,偏重基础知识,相信基础知识扎实的学生不难得高分。题目在条件给出及设问环节有所创新,但整体给学生平和的感觉。但是题目简单必然会导致改卷严格,学生要想得高分和满分,就必须在规范的化学语言方面上下功夫了。

三、试题特点

试题源于教材,以考查高中基础知识为主线,重基础查能力。这套试题所涉及的知识内容几乎覆盖了高中化学所学知识的全部重要内容,如28题考查化学反应速率和化学平衡,第9题、 38题考查有机物的制备及性质,26题、27题考查了物质的制备及产物的验证。这些类型的题目在我们的课堂中都给学生反复的讲过练过,特别是37题物质的结构第一小问中竟出现了教材中“电子云”的定义。而且试题更注重知识综合方面的考查,部分题目初看都比较朴实、平和,都是考生熟悉的题干,但深入解题后又会发现与过去已做过的题目不同,易掉入出题人的陷阱。试卷具体特点解析如下:

(1)突出主干知识,考点分布全面

试题考查了几乎高中化学所有主干知识,全面考查了学生“双基”,体现了化学教学的基本要求,对重点内容重点考查,符合考纲说明。

(2)注重化学思想

化学思想决定着化学基础知识教学的水平,培养化学能力,优化思维素养和化学基本技能的培养、能力的发展有十分重要的意义。也是考纲考查的重点。本试题考查了化学应用于生活思想,理论与实验相结合思想。

(3)考查综合运用能力

试卷的较多试题来自课本,源于平时的练习,以基本概念、基本原理和公式的应用为切入点,考查了学生对基础知识的掌握程度,同时还有提升,对理解和应用能力、运算能力及对解决综合问题的能力进行了考查。

(4)重视化学基本方法运用,淡化特殊技巧

试题回避过难、过繁的题目,解题思路不依靠特殊技巧,只要掌握基本方法,就能找到解题思路,对于注重基础知识的学生会有较大的把握。

四、内容分析

1、选择题

题号

分值

难易程度

考查知识点

易错点及存在的问题

7

6

简单

硝酸的性质

不清楚五金所指

8

6

中等

阿伏伽德罗常数

不清楚物质的电子数、可逆反应等

9

6

简单

有机物的合成

不清楚元素守恒法的应用

10

6

中等

实验操作及分析

物质的检验方法不明白

11

6

中等

原电池原理

不清楚电极判断及电极反应方程式书写

12

6

简单

元素周期表及周期律

不明白熔沸点影响因素及金属性、非金属性的强弱比较

13

6

中等

溶液的酸碱性

分不清强弱电解质的区别及数形结合的思想

2、非选择题

题号

分值

难易程度

考查知识点

易错点及存在的问题

26

14

中等

草酸的性质探究

物质的验证方法

27

15

中等

工艺流程型的物质的制备

分不清物质的提纯、分离方法

28

15

中等

化学反应原理综合题

沉淀溶解平衡,勒夏特列原理运用,化学反应速率等

37

15

中等

物质结构与性质(选考)

晶胞的性质及均摊法计算

38

15

中等

有机化学(选考)

信息的应用和同分异构体的书写

五、备考建议

通过今年的理综化学试题不难看出,在2016年,化学试题依旧会延续“回归教材,贴近生活”的命题宗旨,建议学生在以后的学习中首先应扎实基础,查漏补缺;其次重点内容、重点题型需要专题系统讲解突破,熟练掌握各热点题型的解题策略与方法,锻炼发现问题、分析问题和解决问题的能力。最后,老师在平时教学过程中要求学生准备一本错题本,把平时练习中的错题收集起来,通过错题归纳总结,要“知其然,知其所以然”。做练习时立足通法,尽量不使用猜想、排除等特殊方法,而要求使用直接法,以达到巩固基础知识的目的。

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生物部分试题分析

一、整体分析

今年理综生物题总体难度较往年有所下降,易上手,容易得高分。试卷考点分布合理,紧扣高中生物重点知识点,全卷突出考查对知识点的转化和应用能力,试题较灵活,但难度不大。从试题上来看命题主要回归教材,深化考查课本知识,解答题中多问需用课本语言作答。

试卷选择题考查范围较广,对基本概念和过程的掌握情况要求较高,整体难度不大,但容易失分。

试卷4道大题,同往年一样分别考查:光合和呼吸作用;内环境稳态及其调节;生态系统及其相关;孟德尔遗传定律的应用。试题难度较低,回归教材,注重考查基础知识,易于得分。

选做题:两道选做题,难度均不大,属于送分题,但需注意生物名词和概念的使用。

二、试题分析

第一题:考查生物体的组成结构及生物分子的组成元素;控制细菌形状的基因主要位于拟核和质粒DNA中.参考答案:D

第二题:考查植物生长素;幼嫩细胞对生长素更敏感,参考答案:C

第三题:考查内环境稳态.

第四题:考查初生演替,参考答案:D.草本阶段为灌木阶段创造适宜环境.

第五题:考查生物性状的表达,参考答案:C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能改变.

第六题:考查遗传方式,参考答案:B.红绿色盲女性患者的父亲是该病患者.

第二十九题:考查光合作用,参考答案:1)高于;C组光照时间为D组的一半,但两组光合作用产物含量相近;光照;基质(考查暗反应场所)2)光照和黑暗的交替频率;[H]、氧气

第三十题:考查神经调节和体液调节,参考答案:1)靶器官;灭活(解析:体液调节中激素在起作用后会被灭活);传递信息;2)神经;神经递质;受体;3)略.

第三十一题:考查生态系统中群落、种群等,参考答案:1)增长型,稳定型,下降型(解析:课本基础知识点);1:1:1:(解析:分段统计计算比例即可);稳定.

2)活动能力(解析:标志重捕法的适用范围、特点)

3)逐级递减,单向流动(解析:能量流动的特点)

第三十二题:考查孟德尔遗传定律的应用,参考答案:1)1;1:2:1;1/2(解析:基因型比例和基因频率的常规计算);2)AA基因型致死或纯合显性致死(解析:易知实验结果中不存在AA基因型,故考虑AA基因型致死);1:1(解析:本题需注意第一代为随机交配包含有自交和杂交,故我们选择利用基因频率来计算基因型频率:A的频率为1/3,a的频率为2/3,可得第二代基因型比例为AA(致死):Aa:aa=1:4:4:,故Aa、aa基因型个体数量的比例应为1:1)


第三十九题:1)考查物质的鉴定和分离,2)考查微生物分离培养方法及细胞计数方法;3)考查酶的活性,参考答案:45,40(解析:酶的用量越多说明该温度下,酶的活性越低)

第四十题:1)考查目的基因的制备;2)考查抗原-抗体杂交;3)考查HIV病毒的作用,参考答案:淋巴T细胞;4)考查免疫系统的功能,参考答案:识别、清除

三、备考建议

理综生物学科的备考应注重“回归教材”,建议学生在以后的学习中首先应扎实基础,查漏补缺,明确课本中的概念和过程;其次重点内容、重点题型需要专题系统讲解突破,熟练掌握各热点题型的解题策略与方法,锻炼发现问题、分析问题和解决问题的能力;在平时练习中应注重运用课本上的知识点、语言回答问题,注重语言描述的准确性。最后,老师在平时教学过程中要求学生准备一本错题本,把平时练习中的错题收集起来,通过错题归纳总结,要“知其然,知其所以然”。做练习时立足通法,尽量不使用猜想、排除等特殊方法,而要求使用直接法,以达到巩固基础知识的目的。

需要引起16届考生注意的是:今年生物试卷整体较简单,但并不意味之后的生物试卷难度会就此下降,考生在复习过程应依然以较高标准要求自己,切不可轻敌大意;另外由于试卷试题相对简单,故评分标准会适当提高,需要我们在备考过程中严格要求自己,注意尽可能使用课本中出现的语言作答,注意语言表达的准确性。

(作者为武汉新东方优能中学部物理组魏文波、陈伟、黎臣、谭志焘等,化学组石修坤、李庆洲等,生物刘明俊。)

叶保良 本文来源:网易教育论坛 责任编辑:王晓易_NE0011
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