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看了这么多日本幼儿园 这位园长有话说

2015-12-23 06:00:31 来源: 人民网-人民日报海外版(北京)
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让童年就像童年,让孩子成为自己,让教育回归教育。这大概是日本幼儿园给我们最大的启示。

让童年就像童年,让孩子成为自己,让教育回归教育。

前段时间,我在日本参观了藤幼儿园等几所在国内知名度很大的幼儿园后,也想和大家说说日本幼儿园给我们的育儿带来哪些启发。

首先必须说明的是:并不是所有的日本幼儿园硬件条件都这么好,我参观的几所幼儿园距离东京市区有很远距离,所以有更好的场地条件。藤幼儿园为了争取更大量的室外空间,室内空间相当小,孩子活动不开,我认为这是藤幼儿园室内主要是上课形式进行教学的主要原因。事实上,这也是幼儿园在理想与现实中的一种平衡。

参观幼儿园时,一行几位园长颇为感慨。因为在现场,我们感受到日本孩子健康、独立、快乐的状态,几个幼儿园的孩子普遍显得独立,活动能力强。

这张照片,往下跳的小男孩儿不足3岁。

看了这么多日本幼儿园,这位园长有话说

说说那些不一样的细节。

没有过多的老师

3岁以上班级师生配比2:35,也就是一个班级35个孩子,两位老师。

没进入幼儿园的时候我们都在担心,这样可以吗?老师顾得过来吗?老师会不会忙不过来对孩子特别凶?

就我们在教室里看到的情况,这样完全没问题,而且老师们都轻声细气,一点也不凶。主要是孩子自我照料能力很强,3岁以上孩子生活上一切自理。不但如此,他们还要打扫教室,收拾卫生。

加藤园长认为,太多的老师会对孩子照顾太多,让孩子损失学习自我照料的机会,也会分散孩子的注意力。

没有专门的才艺课

关于这一点,水户森林保育园的园长有一个很好的观点,她说,美是浸透在生活中的,不一定通过课程实现。

不设置这些课程有个最现实意义上的好处。孩子一天的时间如果被一节课一节课分割,自主决定的时间就会很少,做他们自己感兴趣的事情时间就会很少。

不过多保护孩子

几个幼儿园都没有塑胶地面,没有包角。森林幼儿园和藤幼儿园的园长说,会带着孩子看一下角,让他们感受一下撞上去会很疼,这样他们自己会注意。但是依然会有不小心撞到的孩子,但从此他们会懂得小心。

看了这么多日本幼儿园,这位园长有话说

就我的观察,加藤园长虽然这样说,但也不是完全不顾安全,比如在一处攀爬架,二楼以下的位置基本没有做防护,三楼就做了加密护栏。也就是说,他的安全边界在2楼,允许孩子尝试危险要控制在一定范围内,避免不可接受的严重后果。

吃饭喝水睡觉都是自己的事情

几天的参观,没有见到喝水环节,没有老师提醒必须喝水了,更没有要求必须喝多少水。世界多数国家都是这样的,因为孩子有能力知道自己是不是需要喝水。

中国人的民族习惯认为喝水有利于健康,这是一种普遍认知,作为个体家长很难打破,也不必打破。家长不能完全无视喝水这件事儿,但是也不必把喝水变成孩子的任务。

日本幼儿园的午睡也遵照个人意愿。需要午休的孩子集中在一间教室里。没有专门的空间,也没有专门的床,拉开地铺就睡了——这一部分跟日本文化有关,但是在很多西方国家午睡也是这样。

在日本,每份午餐基本都要吃干净,很少有孩子剩一堆东西或者挑食不吃。

补充一句,学会自我照料也是日本一种普遍的养育方式。在日本很少见到能走的孩子还是大人抱着的,往往是2岁左右就背着一个大包跟着妈妈到处走。

日本孩子真的穿得少

看了这么多日本幼儿园,这位园长有话说

不是所有孩子都穿这么少,但跟国内天还没怎么冷就里三层外三层裹起来相比,真的不多。再来一张感受下。当时气温零上8度左右,孩子在户外用餐。

看了这么多日本幼儿园,这位园长有话说

生病是正常的事情

每间幼儿园我都遇到很多流着鼻涕的孩子,几乎一半孩子流鼻涕。但是不管3岁以下还是3岁以上,出勤率都很高,而且丝毫没看到格外保护,穿得也很正常。他们难道不担心孩子吗?我们把这个问题抛给园长们,园长回答:孩子总是会生病的,他们可以应付过来,他们会逐渐长大。

水户森林幼儿园和藤幼儿园的园长都表达了类似的观点:孩子上幼儿园的价值在于,他们需要学会以独立姿态进入社会。在幼儿园里,他们会遇到所有社会中可能遇到的事情,需要知道人与人各自不同,理解这种不同,彼此包容,共同存在一个社会。他们需要学习进入社会的规则,自律与考虑别人。他们需要学会照顾自己照顾别人。所有这些都不是一夜间完成,而是从生下来就在朝这个方向前进。

努力创造一个这样的场所,让他们学会这些,是幼儿园的价值;努力帮助孩子成长为能够顺利进入社会的人,是所有养育者的价值。

郭子豪 本文来源:人民网-人民日报海外版 责任编辑:郭子豪_BJS2177
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