《刘心武爷爷讲红楼梦》新书首发式在京召开

7月9日下午，“经典之美，童心之虹——《刘心武爷爷讲红楼梦》新书首发式”在京召开。本次活动由天地出版社举办。除本丛书作者著名作家、红学家刘心武，本丛书插画家郑琹语外，全国政协常务委员兼副秘书长、民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新，中国国家图书馆少儿馆馆长王志庚，中国科学院附属玉泉小学校长、党总支书记，北京市海淀区政府督学高峰，童书出版人、儿童教育作家三川玲，大V店创始人哈爸，掌阅版权总监吴贲，天地出版社社长杨政等也出席了本次首发式。

为儿童创作《红楼梦》的初衷

本次发布会由北京电台主播浩齐担任主持。在本次首发式开始之时，刘心武用全新的方式，为在场的小读者讲解了《红楼梦》中的经典片段《风筝大会》，不仅讲了故事，还详细描述了各种风筝的形状，讲解了古代放风筝的风俗与讲究，讲了原著中通过放风筝的情节所埋下的伏笔。通过刘心武所讲内容，可以充分感受到《刘心武爷爷讲红楼梦》是专为儿童讲解《红楼梦》的文学著作，孩子不仅喜欢听而且能够听得懂。

在活动中，刘心武老师介绍了他创作这套作品的初衷：“我们现在总说我们要文化自信、我们要继承老祖宗的优良文化传统，其实文化传统太丰富了，所有中国人都可以从《红楼梦》入手，它是中国古典文化精华的百科全书，是我们中华民族的文化瑰宝。很多人让孩子去读唐诗，其实《红楼梦》里面的诗水平不在唐诗以下，比如林黛玉替贾宝玉作的那首《杏帘在望》，它混在唐诗里面丝毫不逊色，所以你读《红楼梦》等于把唐诗也领略了。再比如《红楼梦》里有一回，写人们集中在一起咏柳絮词，无论是林黛玉填的那首《唐多令》的还是薛宝钗的《临江仙》混在宋词里面丝毫不逊色的。

“我觉得我推广《红楼梦》要多做一些事，在国外我也推广，在英国伦敦、在美国我都讲过《红楼梦》，但是最重要我觉得还是要在中国拓展。我现在把《红楼梦》推广工作拓展到了孩子，拓展到了儿童。我从小接触《红楼梦》，我在这里摒弃了我个人有关观点，里面绝不探讨秦可卿真实出身什么的，我也不完全站在我的老师周汝昌先生的立场，去弘扬我们周派红学研究的成果，而是一个中性的立场，中性地叙述。就是求得一个关于《红楼梦》最大的公约数，来讲给孩子们听。我创作这个书，主要还是立志于在我们国家更年轻一代当中去推广《红楼梦》。让他们从小就有阅读《红楼梦》的童子功，今后长大了读《红楼梦》就比没接触过这套书、没听过这套音频的同龄人占优势。”

据了解《刘心武爷爷讲红楼梦》丛书的内容始于刘心武老师亲自录制的音频，天地出版社最终将音频内容转化成文字，并邀请新锐插画师郑琹语为其绘制插图，成为现在这一套六册的《刘心武爷爷讲红楼梦》丛书。

据这套书的绘者郑琹语介绍“由于书中对人物年龄设定大致在十三四岁，与我们在影视作品认知的87版红楼梦人物年龄相差比较大，因此在确定人设的时候要把这种稚嫩青春的感觉描绘出来，必须要有新的思考与创意，从身高到人物的眉眼间透露的神态，都要生动传递给读者。比如探春的神采飞扬、晴雯的干练妖媚、迎春的胆小懦弱，都要有生动的表达。整套书的插图，每一幅都是我一笔笔手绘出来的，为的是让同学和小朋友们感受到手绘美术作品的温度，避免了电脑绘制的生疏感，从中培养对美术的兴趣。”

习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上指出：“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”著名作家、红学家刘心武的新作《刘心武爷爷讲红楼梦》正是对中华优秀传统文化的继承与创新，通过阅读这套书，可以在儿童心中种下传统文化种子，有效传播中华文化基因。在本次活动中，来自不同领域的专家们从作品内涵、作品特色、作品价值等角度，对这套作品进行了多角度的研讨，将有利于作品更深远的传播。

儿童应该尽早走进本民族的经典著作

在《刘心武爷爷讲红楼梦》出版之初，天地出版社曾经做过一次读者调研，收回来的近千份调查问卷结果显示，92.05%的家长希望孩子了解《红楼梦》，但是却有51.15%的家长提出疑问，十岁以下的孩子能否阅读《红楼梦》？针对这一问题，全国政协常务委员兼副秘书长、民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新表示，“经典之所以是经典，是因为它们承载的文化价值总的来说体现了真善美的标准。《红楼梦》不仅有悲情乃至关于性描写的段落，更有深刻的思想、精美的文字。让儿童尽早走进本民族的经典著作，也是世界各国的普遍做法。”在本次发布会中，朱永新也表达了自己对《刘心武爷爷讲红楼梦》这套作品的看法，“这是一套传达真善美的精神，传播博大精深的中国传统文化，传递红楼梦原著中适合儿童的精髓的儿童读物，非常适合我们的孩子。

“这套书努力把与《红楼梦》相关的中国传统文化知识给我们的儿童。看得出，‘种下传统文化的种子，传播中华文化基因’，是刘心武老师刻意为之的理念与行为。书中的‘红楼小百科’栏目，以及文中许多用仿宋体解释的许多问题，都与中国传统文化有关。先后介绍了数十个关于中国传统文化的知识，不仅为儿童理解红楼梦的故事，也为今后阅读原版红楼梦做了知识的铺垫，为儿童们日后走进博大精深的中国文化家园奠定了基础。

“这套书努力用儿童容易接受的方式，演绎《红楼梦》这部民族经典。刘心武老师的这套讲述《红楼梦》的书籍，正是努力进行了这样的尝试。从黛玉进府到饯别花神，从妙玉请茶到莺儿编柳，从海棠诗社到红楼四侠，刘心武以人物故事为主线，讲述了红楼梦里面最适合儿童的美好的人与事，并且通过‘互动小天地’的栏目，帮助儿童理解和温习红楼梦的人物关系与故事内容，有这些知识作为背景，日后阅读《红楼梦》原著自然会势如破竹，兴趣盎然。

“有人认为，任何改写经典，对经典做通俗本、简写本、改写本、续写本等做法都是不可取的。我对此有不同的看法。因为，儿童的眼光与成人是不同的，经典的阅读是需要成人指导的，儿童的阅读是需要成人陪伴的，应该从儿童的兴趣出发，对阅读的过程进行引导。我发起的新教育实验倡导‘共读共写共同生活’的理念，我们认为，只有共同的阅读才能拥有共同的语言、共同的生活密码。师生之间、父子之间、母子之间，整个学校与家庭的语言有了书中的人物、书中的故事、书中的理念，那样的生活才是真正意义上的共同生活；师生之间、亲子之间才不是生活在同一个屋檐下的陌生人。每个人在阅读经典时看到的东西是不一样的，同一个人在不同的时期阅读经典时也有不一样的心得，所以，问题的关键不是要不要让孩子读经典，而是如何与孩子一起读经典，如何指导孩子读经典。”

这是一座通向文学经典的“彩红桥”

中国国家图书馆少儿馆馆长王志庚也表达了自己的观点，“?众所周知，经典阅读是不容易的，并不轻松，甚至是艰苦的，很多人因为不得要领而半途而废，所以说，儿童的经典阅读更加需要导读、需要引路、需要方法。

“我认为儿童文学经典包括国外文学经典，这些经典阅读需要三步走，我自己有一个说法叫做阶梯阅读，第一步是简本阅读，第二步是全本阅读，第三步是原本阅读，这种阶梯非常重要。因为接触简本有一种图文并茂的版本，让孩子更加建立他们的兴趣，兴趣是最重要的起点，兴趣比什么都重要，如果我们让孩子喜欢上了这个东西，孩子们就会有动力能够继续跟踪，继续阅读去体验。今天很高兴刘老师带来了青少年版的《红楼梦》的音频和图画故事书，我们中国儿童文学太需要这套书了，我们中国孩子读了很多国外经典，但是我们中国的经典读的太少了，我们太需要对文学经典，对中国传统文学经典进行阅读推广。

“《刘心武爷爷讲红楼梦》这部书在我看来是一部桥梁书，桥梁书是我们国家童书界最近两年推出的概念。在我们大力提倡全面阅读的今天，这套书我认为具有新时代的意义，能够让具备文字阅读的小学生包括学前的孩子们，建立最初的文学格局和文学冲动，埋下经典的种子，激发全本阅读的兴趣。这套书我也买了它的音频，我听了几集，我认为这种立体的阅读，通过听书，通过看文字，通过欣赏它的这些插画，有利于孩子建立那些幼小的对于古典美的，无论是诗歌、艺术还是文化、甚至饮食，还有童年的那种懵动都是非常好的。

“刘老师是在架设一座通向文学经典的‘彩红桥’——是《红楼梦》的红，我相信随着这套书的出版和推广，这座桥将迎来越来越多的人，也许这座桥并不完美，但它足以让很多人，特别是少年儿童，都能够看到桥，会走上去。期待刘老师这套书让更多的孩子走上桥，并最终通过桥，期待更多专家、作家都来架设文学经典的桥，架桥的人多了，过桥的人就多了，彩红桥就会变成彩虹桥，我们希望儿童经典阅读需要越来越多的彩虹桥。”

这套书弥补了我们童书的不足

中国科学院附属玉泉小学校长、党总支书记，北京市海淀区政府督学高峰曾读过很多遍《红楼梦》，从事几十年小学教育的他认为，“这套书，弥补了我们童书的不足。木心先生在美国讲学的时候提到，西方那么多的童话，在中国我们是神话，但是我们的神话里充满了暴力，互相的残杀等等是不宜让儿童阅读的。其实我们学校里，我们有一个童话长廊，这里面有七八百本书的量，你会发现绝大部分是西方的童话。我想对小学阶段孩子来讲，我们阅读的东西太少了，我们选择的图书也太少了，刘老师这套书为我们的儿童阅读童书填补了一个很大的空白。我也想把这套书放到我们学校的童话长廊里，真的感谢刘老师为孩子们写了这套书。

“但是刚拿到这套书时我有一个疑问，假如孩子们读了这套书，还有没有往下读原著的冲动？他到了高年级、到了中学，还读不读原著？抱着这样的疑问，我让我们的五六年级、二三年级的孩子分别读了这套书，这里有五六年级的孩子读过原著了，我问他们说你有什么感觉？有没有读原著读过了再读它没有什么味道了？孩子们说，不是的，校长，这本书很有意思。我们二年级也有阅读量识字量大的孩子，他也表示读这本书一样感觉非常好。我就又问他，假如到五六年级你还想读原著吗？他说我更想读原著了，因为我看到很多故事在里面，有很多很多线索，我想知道故事的结局、人物的结局。所以通过我们学校孩子们初步的阅读，可以解除大家一个疑问，就是这套童书完全不会影响孩子们下一步对原著继续的阅读。

“另外我还有了‘一种行动’，我看过这套书后做了一个决定，我们图书馆要进500套《刘心武爷爷讲红楼梦》给孩子们阅读。为什么呢？因为这本书把糟粕的部分去掉了，每个孩子都可以读，它都是真善美的东西。所以我要让我们的图书馆，我们的童话长廊里面收入这套书，让孩子们从二三年级就开始阅读这套书。”

这套书为中国人打开了进入《红楼梦》的大门

童书出版人、儿童教育作家三川玲也是位资深红楼迷，她表示“在看到《刘心武爷爷讲红楼梦》之前，我会建议大家直接读原著，看完这套书之后，我觉得刘心武的导读在我这样的资深红楼迷看来也是津津有味。孩子呢能够看一个儿童得宜的洁本，同时能够在一个类似于《人类简史》一样新鲜而深刻的维度去看《红楼梦》，孩子对中国文化和哲学的理解会比没有引导高太多，不得不膜拜刘心武。”

“我想作为一个中国人要读书的话，作为中国人的属性一定要读《红楼梦》。事实上中国人看《红楼梦》的情况怎么样呢？我前几天在童书妈妈各种群里做了一个调查，我们在12个城市里有17个读书会，每个城市读书会构成人群从五六百百个报名的人中抽出三四十个人构成当地的读书会，这些人可能大多数是比较优秀的父母，对文化都比较关注，而且他们需要做的承诺是每年一定要出现十二次，每次要做像我今天这样的主题分享的活动。

“就是这样一群人，他们读《红楼梦》的情况怎么样呢？我给大家统计了一下，其中，这样一群人里有30%是没有读《红楼梦》，或者读了没有读完，读了前40页熬不过去了；有50%的人读了《红楼梦》，但是基本读不明白；有20%的人深深的沉浸在《红楼梦》中，他们主要行为是不停的抄《红楼梦》诗词，背诵《红楼梦》诗词，还组织大家聚会，每个人打扮成薛宝钗、林黛玉的样子；还有一种就是一刷、二刷，三刷，我也是这样，我对自己要求是每年读一遍《红楼梦》。

“假如说你作为一个中国人你想你人生最享受的瞬间是什么，我觉得就是读《红楼梦》，这是属于中国人的精神享受。但是你发现我刚刚说的30%的人没有读，或者没读完，50%的人读不明白，有80%的人几乎享受不到中国人的这种独有的快乐，我觉得这是挺悲伤的事情。

“怎么样能进来这个门呢？我问那80%的人为什么没有进来这个门，小时候家长不同意，老师不同意，《红楼梦》里面值得商榷的东西太多了，这是第一。长大为什么没有读呢？没有时间。其实中国人成年人的阅读状况是非常可悲的，这时候他几乎没有读《红楼梦》的动力。还有一些人说《红楼梦》太高雅了，光是哪个红学门派就那么多，搞不清楚，轻易不敢开口说你读过《红楼梦》，因为你说的一句话可能透露你的愚蠢，这是大多数人不读《红楼梦》的原因。

“推广《红楼梦》，讲《红楼梦》太难了，真正能做这个事的人很少，愿意做这个事的人更少，这么多年以来唯一涌现出来的，不是阳春白雪，水平很高，又能把大众的传播的棒接下来的人就是刘心武。《刘心武爷爷讲红楼梦》的出版我们出版史上、教育史上，红学界的一种喜悦。这套书是我女儿跟我肩并肩共同看，我们是在地铁上看完的，看完之后我问女儿你觉得多大孩子可以看，她说我觉得五六岁就可以看。我觉得《刘心武爷爷将红楼梦》是可以让所有想读《红楼梦》的中国人，从此以后进入《红楼梦》的大门，并且从此以后过上真正的中国人的精神生活。”

这套书是给孩子讲《红楼梦》最好的选择

“没有阅读、没有故事的童年是不完整的。”作为亲子阅读的推广者，大V店创始人哈爸长期以来一直致力于让妈妈更好地成长、让孩子享受到更好的教育。面对《刘心武爷爷讲红楼梦》这样一套书，他认为这是一套适合亲子共读的著作。

“当我听到出版社说有这样一套书的时候，我就觉得一下子找对了。因为不管是十多年前我在朱永新老师发起的新教育研究中心做儿童阶梯阅读研究，还是我后来做大V店，专门卖绘本童书，我们精挑细选，也看过很多，尤其是根据四大名著改编的好像适合青少版的，可以说见过无数了。因为我们大V店不是说所有的童书都要上的，我们是选择最好的版本选择最好的童书给孩子们。我经常拿我的孩子拿实验品，其实真正能够让一个孩子读懂的，西游记还好点，一般的西游记稍微改编一下，孩子还听得进去，但是《红楼梦》，尤其是《红楼梦》，孩子是很难听得进去的。

“但是这一次，《刘心武爷爷讲红楼梦》我开始就觉得这个是对了，刘心武老师有深厚的文学修养，有对红学这样深厚的研究，他能给孩子《讲红楼梦》，我觉得这套书肯定选对了。所以当拿到这套书的时候，我马上就看了，我真的很喜欢，里面的故事、里面的文字都很喜欢，包括里面的文字也非常美，插画也非常美。

“当天晚上我把这套书带回家给我的儿子小哈讲，他今年5岁半，一下子给他讲了四章，他还不睡觉，让我继续讲，包括今天早上起来要上学的时候，他还要我讲《刘心武爷爷讲红楼梦》，他还说我要带这本书去上学。他以前从来没有提过这方面的要求，我给他讲过很多绘本，但是他从来没有要求过说，爸爸你让我带一本书到幼儿园去。我觉得他提这个要求，是因为有那种得瑟的心理在的。我就觉得一个5岁多的男孩子他都能够听得懂，也能喜欢，我自己也很喜欢，所以这套书对读者来讲是没有年龄性别的差异的。我们绝大多数很多时候读红学就是看一个热闹，但是有了这本书，我觉得我们稍微能进一点门道了。所以这套书我觉得会在童书出版史上会占有一定地位的。”

《刘心武爷爷讲红楼梦》纸质书、有声书、电子书同期上线

《刘心武爷爷讲红楼梦》不仅具有极高的阅读价值，还具有很强的IP开发潜力。据悉，《刘心武爷爷讲红楼梦》的有声书以及电子书已经独家授权给掌阅发行。本次新书首发式之后，《刘心武爷爷讲红楼梦》纸质书、有声书、电子书三种形态图书将同期上市。据掌阅版权总监吴贲介绍，“掌阅就是让阅读无处不在，掌阅在中国、在海外都有比较大的体量，尤其在东南亚，还有在北美地区，主要也是为华人做阅读，海外我们感受到了很多华人，包括华裔后代他们特别想学习中国的传统文化，想学习把这些东西传承下来。所以我觉得掌阅我们想做的事情正好跟刘心武老师的观点不谋而合。所以我们掌阅要把优质的内容推广到我们所有用户的手里。掌阅自己的客户端已经上线了刘老师的音频书和电子书，明天会在客户端内和户外进行各种各样推广。”

据悉，本丛书是刘心武对《红楼梦》原著的内容与精神反复咀嚼、领会之后，重新从儿童的视角出发，抛去原著中不适合儿童阅读的内容，化繁为简、化深为浅、化整为零，采用全新的编排方式，打破原著故事主线，改变原著章回体小说体裁，精选适合儿童看的内容，用儿童听得懂的语言进行讲述，并对所选内容进行了全新的解读。《刘心武爷爷讲红楼梦》不只是讲《红楼梦》的故事，而是在讲故事的同时，加入了对人、对事的分析，从而帮助儿童明辨是非，建立正确的价值观。同时，刘心武老师在忠于原著的基础上，对原著中的诸多伏笔也进行了适度的解读，结合书中“互动小天地”栏目，可以帮助儿童更深入地了解原著内容，奠定阅读基础，以便将来可以无障碍阅读原著。书中还特别设置了“红楼小百科”栏目，为小读者介绍《红楼梦》所蕴含的传统文化知识，让他们从多方面了解中国文化内涵，奠定文化底蕴，启发中华智慧，坚定文化自信，用经典之美，创造童心之虹！

据天地出版社社长杨政介绍，《刘心武爷爷讲红楼梦》丛书是天地出版社2018年的重点图书，也是天地出版社重磅打造的原创IP产品，《刘心武爷爷讲红楼梦》纸质图书会在7月10日同时由“童书妈妈三川玲”“丹妈读童书”公众号联合首发，并将陆续在大V店、其他社群进行销售。