作文教学是语文教学中重要的组成部分，它是学生用词、造句、布局谋篇的一种综合能力的反映。想要把作文写好不是一件容易的事，著名儿童文学作家简平建议小朋友把写作当成一次探险，这样写作就会变得很有趣。
“记事作文一篇”、“描写人物的作文一篇”、“游记作文一篇”、“日记五篇”……一到放假，不少小学生就为他们的作文作业犯愁。一位一年级小学生的日记中写到，“我到了公园，心情很开心。”家长抱怨孩子的日记写的一塌糊涂，可反问家长面对这样的题目要如何写作，一时也不知道如何教孩子去表达。
作家简平的儿童文学作品多次获得陈伯吹儿童文学大奖、及冰心儿童图书奖，作品《为少年轻狂》被选入了六年级语文课本中。
如何增强写作的能力，简平认为，孩子和家长，都要通过阅读和实践一点点的积累。谈到写作的技巧。他认为，首要技巧是要把写作看成是一次探险，不然会觉得毫无意思。细节则是探险的重点，无论是在阅读还是写作，都要把细节找出来。一句话、一个场景、一个标点，这些都是小朋友们要挑选的对象。令人影响深刻地文学作品，往往因其细节描写很抓人。
《卖火柴的小女孩》一个家喻户晓的童话故事，细细品读，其中有很多值得回味的情节。
如经典童话故事《卖火柴的小女孩》中最后情节的描写，“第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗……”这一系列细节的描写，让小女孩的形象更立体，或许我们对前面的故事都记不清，可最后这几段却印象深刻。
没有细节的文章是不好看的，当然也不会得到一个较高的分数。简平讲到，那些写作欠佳小朋友的文章，往往都是空话、大话。曾经他让一位小朋友，以《灯》为主题写作。小朋友的作文是这样写的，“我们家的灯很亮，每晚把它打开，我就在下面写作业、读书，爸爸妈妈在明亮的灯光下洗碗、看电视。”为了引导小朋友找出更多的细节，简平问了他几个问题，“你们家有几盏灯？是怎么把屋子照亮的？认真观察下每盏灯的特点，把每盏灯都写出来，如果写不出来，就找一个最特别的来写。”
通过指导，这位小朋友的文章有了很大的进步，“我们家有好几个特别的灯，其中最特别的是智能灯泡。它在客厅的天花板上。它不仅可以通过开关面板来操控，还可以通过天猫精灵来操控。只要你对着精灵喊，让其开灯，它就会亮起来。所以我喜欢这盏特别的灯。你们觉得好玩吗？你们家有没有特别的灯呢？”
简平表示，细节是作文中最有力量的地方。而细节的把握可以通过阅读去积累。平时在阅读时尽量让孩子习惯去找细节，然后运用到作文中。如何表明孩子找到了书中的细节？当阅读后闭上眼睛，书中的描写如像电影一样，在脑海中一幕幕的呈现，这样就说明细节找出来了。
本文来源：澎湃新闻
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