| 奥赛杯赛及其它 |
| 2005年01月07日16:18:32 人民网 |
这两天看《北京晨报》，连续在头版上登出挞伐奥林匹克数学迎春杯的稿件。我真是一头雾水，不知道奥林匹克数学招谁惹谁了？对举办了20届的迎春杯就此夭折，深表惋惜。
但有关部门是言之凿凿、论之惶惶、信誓旦旦，叫人是不能不服。但是有委屈也不能不让人说说。
其实，《北京晨报》之所以连续两天在头版报道此事，也就很说明问题了，说明这件事是关系到教育改革的大事，是许多市民极为关注的大事，而不是随随便便的一条命令就可以说服大家的。现在，不是时兴什么问题交给群众搞一个听证会什么的，不妨也试试。因为我们看完报道之后让人不明白，办赛的，还是禁赛的，到底谁是符合教育规律，或者是教育的市场规律的。现在我们是法制国家，什么事情都要依法办事。
对于奥林匹克数学的教育。我们认为本身是绝对没有什么问题的。单纯从奥林匹克数学来讲，其独特的思维模型、思维方式、思维角度，在爱好科学的青少年脑海中，打开了一片新天地，成为他们今后思想、特别是科学思维的一个基础。虽然有人以为中国开展较早，是不是有竭泽而渔之嫌，这也只是一些数学界、教育界的专家对此有不同的见解、不同的看法、不同的争论。不能一概而论，不能以偏概全，不能将真正喜爱奥林匹克数学的孩子也一棍子打死。如果你实在不愿意听到奥林匹克数学的名字，也完全可以取一个智力训练、心智血之类的名称。而且《北京晨报》也很客观地引用了海淀区一位校长的看法：“奥数杯赛对部分孩子的发展有益。”
至于说到“义务教育阶段禁办杯赛”，我们也不知道这是怎样一个概念，你不要拉大旗，作虎皮。不知义务教育是一个学科范畴，还是一个时间范畴？如是学科范畴，就仅仅指数学，仅仅要和数学过不去吗？学生要学习，你总不能认为有错；学校要考试，也是正正当当的事情。横加干涉，只会弄巧成拙。《义务教育法》是人民的，不是任意挥舞的砍刀。要想贯彻《义务教育法》，搞好素质教育，也应该从根本上有一个通盘的规划。即使这种“禁赛”的做法有一定道理，但这种做法也最多不过是扬汤止沸，而非釜底抽薪，是治标不治本的作为。扬汤止沸和治标，总是动作摇摆，让人无所适从；而要釜底抽薪和治本，却应有关部门自身拿出根本的办法来。
另外，什么叫杯赛，我们也有点拎不清。从文中看，好像是“义务教育课程体系外的比赛”。但按这个概念去找，杯赛就多了去了。无论是奥数，还是作文，英语、以至唱歌、跳舞，绘画、电脑，都有很多杯赛，体育就更不必说了，杯赛更海了去了。例如，外语就有好多的考试和竞赛，而且也要发给相应的证书，如剑桥英语、阶梯英语、疯狂英语、新东方英语、全国英语等级考试等等。再例如，各种音乐和乐器的考级，也是在义务教育阶段，也是义务教育的课程。现在不论是文科的作文（如新概念作文大赛、春蕾杯作文比赛等），还是心算、速算、珠算等学习，总是会有考试的，总会有成绩的差异的，当然也就会总让一些人不痛快。有这个成绩，就多一份资格，就更多一点机会，大人们还争着去考呢。好多好多的比赛、竞赛、考试等等都可以搞个什么杯的。这有什么大惊小怪。这些也都是义务教育的内容，也是在义务教育阶段进行的。不能搞吗？犯法吗？上一级的学校考虑这些因素，你禁了奥数，他们也会从别的方面考查，这也是自然而然的，多一个特长，对学校也是一份荣耀。这也不行吗？有罪吗？
其实，奥林匹克数学学校学习的奥林匹克数学教材，在教材内容上，在思维模式上，都与学校中学的的数学课有着相当大的不同。对于开发学生的潜能和智力大有益处。咱们不能泼洗澡水将孩子也给泼出去。我们应该因人而异，因社会环境，家庭条件而异，而不能够一刀切，其实，很多中小学生对奥数是有相当大的兴趣的，学习奥数对他们今后的成长也是有着极大作用的。君不见，奥数的杯赛中，有名的有“华罗庚杯”、“希望杯”、“智慧杯”已经全国数学联赛等等（还有同方杯、成达杯、资源杯、圆明杯等），为我国培养了大量高精尖人才；君不见，中国中学生每年都在国际奥林匹克数学、物理、化学、生物、信息技术及计算机等竞赛中夺得多枚金牌，为国争光，扬眉吐气。
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