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高考作文要把人逼成哲学家
2005年06月13日15:44:25 新华网 

  中国的高考,时兴“议论文”。议论些什么呢,家长里短吗?校园生活吗?社会政治吗?经济军事吗?通通不是,中国高考的惟一议论对象,乃是“人生”。

  今年的高考,从全国试卷到各地方试卷,仍然继续让高中生写议论文,题目有“出人意料和情理之中”、“价值与位置”、“铭记与忘记”、“安”、“留给明天”、“纪念”、“一叶一枝一世界”等等。还有福建的根据两幅不同的圆形图发议论,上海的让学生“审视和辨析”

  一堆材料,然后谈谈社会文化对人的成长的影响。一看这些题目,我知道,一副比百岁人还要有历练的样子,一个比哲学家还要懂辩证法的姿态,在高考作文中是绝对必要的。

  高考作文,形式上可以“百花齐放”,但题旨必让学生以辩证观点来谈人生,却是绝不含糊的。例如今年命题最怪的算山东和湖北。据说这两个地方高考很厉害,可能这成了出题者的一个心病,生怕题目分不出学生的高下来,所以非弯弯绕不可。

  山东考生被要求读一段文字,“皇帝要修理一座宫殿,请了一个木匠和一个石匠,木匠的徒弟做事不认真,被师傅狠狠地批评了一顿,徒弟心里不平衡,想报复木匠,于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是,木匠做出的木制物品都比原来计划的要短一厘米,于是他们面临着被砍头的命运。

  石匠看到之后,将地基降低了一些,和木匠做的相吻合了,于是救了木匠的一家“。怪哉怪哉,木匠备的材料已是短了,石匠还要降低地基,竟然还能和木匠做的吻合,中间还有“双赢的智慧”。好,就算“双赢”,赢的是什么呢?皇帝要砍头,木匠的头保住了,宫殿也做成了,没有人掉头。看看,这中国式的双赢,双赢就是大家相互帮助,不要被砍头。看了这样的材料,大家要想着双赢,怀疑皇帝的砍头权就偏了。

  湖北考生学习了王国维语录:“诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之。出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气。

  出乎其外,故有高致。“学了不能乱写,要写”对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会“的启发。湖北媒体请教了几个作家,我看只有表示要”从认识论的辩证思维角度解题“的作家可以及格。作文专家说得很透彻,”误以为本题只要谈点人生看法,谈点社会现象,那就偏离了命题意向……立意关键在于内外协调的理性思考“。乖乖,”内外协调的理性思考“,能让一个高中生说了,中国人人都是思想家,至少人人都像是思想家,信不诬矣。

  二十多年前我高考的时候,作文老师奉献了他对高考命题的破解:作文就是弯弯绕,围着人生观来回绕,正反面材料反复绕,所有材料千方百计绕到题目上去,事成。他深知一个并无太多人生体验的学生,怎样做出看上去正确又深刻的好文章。今天,这种专门对付高考的假把式人生思考,仍然可以作为考场秘笈。往者不可谏,来者犹可追,今天我将高考作文秘笈贩卖于此,以点化未来的考生。

  我依稀看到高考作文题目后面命题者自得的脸。他们出题的弯弯绕到底要绕到哪里去呢?你像一个下级对上级那样,对其指示精神“认真领会”,而他们拿着标准,坐看谁中我肯綮,合我绳墨。所有把血气之躯换作一副老迈样子,写出满篇“辩证法”和“正确人生观”的,他们就满意了。命题者的脸,也可以说是今日教育和考试制度的脸。

  高考作文除了假把式的人生思考,正确到了废话程度的“辩证高腔”,不会有什么可观处。但兴许这也就正好是最大的安慰。言及其义或者言不及义的假把式正确话一说,大家看了,就觉得教育很成功,啊,又是“一代新人”。(来源:新京报)

  附:2005高考作文一览

  全国卷一作文题:《意料之外情理之中》

  最新消息,全国高考作文题目为“意料之外情理之中”。

  一个人问丹麦物理学家玻尔:“你为什么能创造出世界一流的物理学派?”玻尔回答说:“因为我不怕在我的学生面前暴露出我愚蠢的一面。”生活中常出现“意料之外”和“情理之中”的情况,请以“出人意料和情理之中”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

  全国卷二作文题:《价值与位置》

  全国卷II(黑龙江等地区)高考作文题为:以《位置与价值》为题,写一篇作文。

  全国卷三作文题:《忘记和铭记》

  甲、乙两个好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时,甲不小心掉进河里,乙把他救了上来,甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录?甲说:“写在沙地上,是希望大风帮助我忘记;刻在石头上,是希望刻痕帮助我铭记。”

  生活中有许多事情可以忘记的,有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题,写一篇不少于800字的文章。自定立意,自选文体,自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。

  北京2005作文题目:《说“安”》

  最新消息,北京高考作文题目:《说“安”》,以《说“安”》为题写一篇作文,“安”可以解释为“安全”“安宁”“安逸”“安于”……自行选取角度,写一篇议论文,不少于800字。

  上海卷作文题:文化生活三个镜头的影响

  阅读以下提示,根据要求作文:

  近年来,在课堂教学之外,以下现象也大量进入我们的视野,请看一组社会广角镜——

  镜头一:武侠小说风靡了几代读者,其实以侠为人格理想,是一种由来已久的精神传统;言情小说则往往将花样年华与感伤情感交织在一起,这都是作品吸引众多青少年读者的原因。

  镜头二:中学时代《同桌的你》流行歌曲,唱出了莘莘学子的生活,幼稚与成熟,青春与成长,追求与迷茫,是一种难解的情结,在校园的绿草地上总有它的一席之地。

  除此之外,还有各种卡通、音像制品、韩剧、休闲报刊及时装表演等等,因此需要对当今的文化生活作一番审视和辨析。谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响。

  文章字数不少于800字,不要写成诗歌,题目自拟。

  天津2005作文题目:留给明天

  最新消息,天津2005作文题目为“留给明天”,除诗歌外文体不限,不少于八百字…

  重庆卷作文题:自嘲

  高考作文题为:1、以“筷子”为题,写一篇两百字以上的说明文。(10分);2、题目《自嘲》,写一篇除诗歌以外的任何文体600字以上的文章。(50分)。

  广东2005作文题目:以纪念为题作文

  最新消息,广东2005作文题目为以纪念为题作文…

  江苏2005作文题目:凤头猪肚豹尾

  话题作文:古人常用凤头猪肚豹尾来形容写作,意思是开头要精彩亮丽,中间要充实丰富,结尾要响亮有力,小到学习生活,大到事业人生何尝不是如此,以此为话题,写篇800字以内的文章,题目自拟,不要写成诗歌或剧本,文体不限。

  浙江卷作文题:一叶、一枝、一世界

  话题作文:唐诗曰一叶落而天下知秋宋诗云“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,“一叶飘落而知秋一叶勃发而见春”;寻常事物往往是大千世界的缩影,无限往往收藏在有限中,请以“一枝一叶一世界为话题”自拟标题写一篇文章,题材诗歌除外。

  辽宁卷作文题:今年花胜去年红

  以今年花胜去年红作文。

  湖南卷作文题:跑的体验

  先走好,还是先跑好,根据跑的体验,写一篇不少于800字的议论文、叙述文。

  山东卷作文题:双赢的智慧

  皇帝要建宫殿,召集百将,木匠和石匠暗中竞争,木匠责备小徒弟,小徒弟心中不平,将木匠的尺子弄短了一截,用短的尺子量过的木柱就被做短了,可木柱等材料都是进贡的木材,非常珍贵,木匠和徒弟都面临杀头的局面。在焦急中,石匠想了办法,在石柱上加了一块东西,石柱凸起一块,将局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命,并且石匠的这种方法形成了一种新的建筑风格,沿袭下来。以“双赢的智慧”为题,写一篇不少于800字的作文。

  福建卷作文题:一个圆圈(看图作文)

  两幅图:一幅是标准的圆形,周长小,面积大,比较稳定。一幅是带有棱角的圆形,周长大,面积小,比较多变。根据这两幅图自拟题目的话题作文。900字以上。

  湖北卷作文题:谈谈对人生、事物的看法

  诗人对宇宙人生须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之;出乎其外,故能改之。入乎其内,故有生气;出乎其外,故有高致。选自王国维——谈谈对人生、事物的看法。

  体裁不限。不少于800字。

  江西卷作文题:脸

  脸是大家熟悉的器官,以“脸”为题,写一篇800字左右的文章,文体不限。60分。

  从雷锋精神到话题作文高考作文29年变迁路

  到2005年,高考已经进行了29年。有关专家分析说,因为高考作文的时代气息极其浓烈,每年的高考作文,都会成为人们议论的焦点。

  专家分析说,自1977年恢复高考以来,高考作文经历了六个阶段。

  第一阶段:1977年的作文是《学雷锋的故事》,必须写在学习雷锋的精神中我们身边所发生的故事;粉碎“四人帮”后,北京第一次高考作文题目是《我在这战斗的一年里》,写自己在战斗的一年里的情况,均是紧扣时代。

  第二阶段:高考作文题目开始利用语言在特定环境中的引申意义。1981年的作文题是《毁树容易种树难》,树木的“种”与“毁”分别象征成就事业与破坏事业,题目引发学生逻辑思维,考生可以联想到生态环境,也可以引申为建设或破坏事业。

  第三阶段:出现中性题目。1990年和1994年的高考题目分别是《习惯》、《尝试》,习惯有好坏,尝试有成功失败;1991年的作文题目是《就近墨者黑》《近墨者未必黑》择其一。

  第四阶段:高考作文题从一元化发展到两元化,1996年提供两幅漫画,让考生选一幅更喜欢的漫画写作;1997年提供三个材料,让考生选其中两个材料,题目变得复杂。

  第五阶段:出现了科幻式的想象作文。比如1999年的《假如记忆可以移植》,2000年《答案是丰富多彩的》。

  第六阶段:近几年来,话题作文一统天下。

  专家分析说,高考作文发展到今天,从总的趋势看,朝着既开放又限制的方向改革。在文体上放开,在内容上加以限制,这样既防止套写,在评卷时也有利于控制误差。

  
本文相关内容:求学论坛』 『高考情报站』 『灌水特区』 『武侠小说』 『青少年

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