研究性作业

推荐教师“懂装不懂” 研究性作业在“奇葩”边缘挣扎

“我女儿上一年级,学校老师留的一些探究性、研究性的作业我当家长的都看不懂,思考起来也没有什么头绪。”孙建红(化名)说。这种抱怨在中小学家长群体中并不新鲜。在记者随机采访的多位中小学 [更多]
教育
中国青年报
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