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盘点2010中国少儿英语培训

2010金翼奖风云对话系列 01期:公务员热点趋势解读 02期:涨学费不降留英热情 03期:2011年留学趋势展望 04期:少儿英语培训行业盘点 首页
2010年渐进尾声,又到了一年一度的盘点时刻。由网易教育主办的【"金翼奖"2010教育大选】即将于12月28日举行颁奖典礼。围绕着这一盛大的网络活动,网易教育也开展了系列高端访谈。第4期访谈,为您盘点2010年中国少儿英语培训行业发展态势,详细解读如何为孩子选择合适的少儿英语培训机构。
访谈嘉宾:英孚教育青少年部总经理兼副总裁 白皎宇
英孚教育青少年部总经理兼副总裁 白皎宇 嘉宾简介:白皎宇(Adele),EF英孚教育青少年部总经理兼副总裁,毕业于荷兰马斯特里赫特管理学院工商管理专业,拥有硕士文凭。Adele作为EF英孚教育青少年部总经理兼副总裁负责统筹规划EF英孚教育青少年教育在中国的业务推广,其中包括整体业务运营、销售和市场营销。
访谈嘉宾:瑞思学科英语创始人、首席执行官 夏雨峰
瑞思学科英语创始人、首席执行官 夏雨峰 嘉宾简介:夏雨峰(Felix),毕业于中国人民大学,MBA工商管理硕士,译著有《3法则》,《明星资本》、《最优理念》等经营类经典畅销书。北京瑞沃迪国际教育科技发展有限公司创始人,首席执行官。瑞思学科英语品牌创始人。中国“学科英语”第一人。曾荣获:“北京教育创新优秀教育人物”、“中国教育产业领军人物”等称号。
盘点2010少儿英语培训:一冷一热,日趋理性

话题切入:提到2010年中国的教育培训市场,大家都会注意到一个非常热的事件,就是四大教育集团上市,安博、环球雅思、学大、学而思这几大教育集团的上市,表现了中国教育培训市场的后劲十足。具体到少儿英语培训这个领域,可以用哪些关健词或者是短语来形容这一年的发展?

白皎宇:我想其实少儿英语培训市场已经热了很多年了,但是如果用关键词来说的话,我觉得它的整个趋势更加趋于一个理性化。理性化的概念其实应该说有两个关键词,一个是理性化,表现在父母不是盲目的追求广告宣传的一些品牌,而更多的是注重品质和质量。第二个趋势是年轻化,或者是更小化 。

夏雨峰:我觉得是一冷一热。热是指现在的教育市场,中国教育在国际的资本市场变成了大家追捧的题材,因为中国内需比较大,中国的人口也比较多,中国的这些福利制度并不是特别完整,每一个孩子必须得接受更好的教育,所以这是热的方面。

要说冷,实际上是两方面,一方面是从资本市场来看,虽然看了那么多公司上市,但是你去查这四家股价的时候又会发现,绝大多数是跌破发行价的。公司品质好,你上市了,他就会给你一个很好的回报。如果品质并不是很好,在资本市场上投资人是很理性的。第二个冷实际上是体现在家长在选择的时候,越来越理性。他的头脑越来越冷静。详细

 

谈趋势:热钱涌入并不一定会导致少儿英语蜂拥上市

话题切入:有观点认为,少儿英语培训基于中国非常广大的家长需求,也许会成为下一个倍受投资商关注的热点。在将来的五到十年间,少儿英语培训领域会出现几个领头羊企业陆续上市。这种预测是否会成为现实?谁又将得到资本的青睐?

夏雨峰:其实从这几家最近上市的教育公司来说,没有一家是非常准确的定位在英语培训上。首先这是第一点,第二他不是完全的集中在少儿英语。像学而思最主要还是以奥数为主的。基本上我就觉得在少儿英语培训行业里面,其实到目前为止,还没有一家可以上市的机构。

白皎宇:今天主持人请到的不管是英孚还是瑞思,我觉得可能都属于少儿的这样一个产业。我们是从3到18岁。刚才你提的其实是两个问题:第一个问题就是热钱涌入。

其实热钱涌入我觉得应该是从2008年以后才看到的,很多的投资商,包括风投,各个行业里面都引入了风投,但是教育行业里面的风投引入的速度很快。

可能大家对教育行业短期的利润追逐期望比较高,同时也觉得这是比较稳当的一种投资,这可能是大部分的投资商的一种预期。但事实上教育产业是一个需要沉淀和历史的一个产业。所以其实如果是短期行为的这种热钱快速涌入,如果他期望的是一个短期的利润回报,那我觉得大部分的人会失望离开。详细

 

谈教学:哑巴英语无法培养具有世界话语权的精英

话题切入:为什么学了十多年的英语,还是不能熟练运用?中国一贯的教学模式培养了“哑巴英语”人才。我们已经感受到了瓶颈,不能再让孩子输在起跑线上,那么该如何改变落后的英语教学模式?

白皎宇:英语作为技能来学的过程中,其实要一个纯环境。我们的孩子现在学起来比较困难的就是,哪怕学生每天在学校里学了,到培训机构一个礼拜再来一次,他的语言环境仍然是缺失的。所以我们目前提了一个口号,叫做From Hello To Harvard。我觉得从字面上能够很清晰的定义了我们的定位,就是我们从孩子不会说一个Hello,从ABC开始学起,到培养成一个全面素质发展的一个哈佛人才,哈佛其实是代表了所有常春藤的大学。

夏雨峰:其实我们提的就是一个未来的领导力,项目管理能力和团队协作能力。因为哈佛也是需要领袖的。因为在香港的很多大学,他们都有在进大学以后,会有领袖培养计划。

我们觉得在这个领袖能力的素质培养方面,如果你要做得太晚,其实我觉得到大学阶段做这个工作有点儿晚了,应该是从小开始。因为这些素质的东西,越早,是越能够被潜移默化的嵌到这个孩子的身上的。详细

 

 

谈市场:不同区域对少儿英语的接受程度有差异

话题切入:少儿英语自诞生之日起,就面临着不断启发用户理念的难题。不同经济发展水平,不同区域的用户对少儿英语接受的程度是否相同?在实际市场 操作中,和地域及经济差异有多大关联?

夏雨峰:我觉得是有一点关系的。浙江那边很多人实际上父母都是小学毕业的,他开个厂子弄个什么也能赚钱。首先上不上学都是打一个问号的,至于说是不是要读英文,这就更打一个问号了,尤其是学科英文。

越是这种发达地区,越是家长学历水平越高,教育起来这个市场非常容易。越是那种虽然经济发达,但是如果这个经济结构不是以知识经济为主体的,可能以加工经济,甚至出口贸易,以这种结构为主体的,这个家长教育起来就非常困难。

白皎宇:我们其实在十几年前进入中国市场的时候,当时的做法不是在某一个城市,比如说上海、广州、深圳一线的城市快速的多少多少家 ,而是一下子就把全部55个城市全部铺开了。

每个城市都有那么一群人,他的经济收入也好,知识结构也好,有对英语这样一个早期的需求,所以当你开的学校数量不是很多的情况下,我们看不出来这么明显的差距。我不能说完全有地域性 的差异,其实每个城市有一个需求群体。【详细

 

 

谈经验:孩子从3-6岁学第二外语更为科学合理

话题切入:关于孩子从何时开始学英语,各方争论不休。有的认为是从胎教开始,有的认为是上小学,也有人认为是刚出生就可以。面对诸多观点,家长们往往无所适从。究竟哪一种说法更站得住脚呢?

白皎宇:其实3到6岁,应该说理论上再大一点,8岁以前是学习第二门语言的一个最佳年龄段,其实是跟大脑的结构有关系。语言中枢跟他的母语在6岁以前都是在右脑,到6岁以后语言中枢就到了左脑了。在这个过程当中,孩子的记忆力和模仿能力是最强的。

我大学好朋友,嫁到美国以后,两个孩子在美国生长,一个孩子10岁,一个4岁。今年暑假,她带孩子回西安过暑假,两个月以后我就发现,4岁孩子一口陕西话,10岁孩子(普通话标准)只有她( 4岁小朋友)的一半。其实她们俩的语言环境一样。

夏雨峰:的确我也发现,越早,学语言越快。像我们现在有比较早学习的孩子,就是幼儿园阶段的,3岁来的。为什么我说2岁不行?人家2岁真给你送来了,他还离不开妈妈,你还得弄一个保育员来,我伺候不了他。其实我要能解决这个问题,我就1岁的都能教。3岁之后实际上是一种什么呢?他吸收了这个东西可以跟你互动,他有这种能力和愿望。详细

 

 

 
  

纵观2010年中国少儿英语培训,总体更趋理性,家长的选择范围更广,目的性也更强。从科学层面来讲,3-6岁的孩子开始学习第二外语最为适宜。因为此时其学习和模仿能力更强,对整个世界充满好奇心。少儿英语能否成为下一个热钱聚集,争相上市的领域,还要拭目以待。

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责任编辑:李红颖   时间:2010-12-20(本专题为网易教育原创,谢绝转载) 转发到微博 | 教育首页 | 回到顶部