【1】中国大学生只能接受高中水平的家庭学科课程

孙晓梅：我把一个课程引到了我们的学校，叫生活科学课程。引到学校以后，我忽然发现我不能用大学的生活科学课来给我们的应届毕业生上。我们的女性学专业的大学生们都是全国高考成绩很好的学生。

女性学专业就招30个学生，都是学习能力很强的，但是她们来了以后，我给她们讲生活科学课，她们却基本接受不了。所以，我就打算开始从初中，国外的初中和高中的生活科学的课讲起。但是国外初中和高中他们不叫生活科学课，叫家庭学科。

【2】英国人注重家庭生活 日落后就要回家

孙晓梅：这次我到英国去，就跟英国的老师探讨，为什么我们国家建立家庭学科这么难，而你们就比较容易。他说背景不一样，这也确实。比如英国女王特别重视家庭生活，因而英国大多数人都重视家庭生活，到晚上6点以后全回家，回到家庭里面去。

而我们到了6点以后，外面好多洗的、浴的、吃的那些都开始了。后来他们英国人对我说，你去研究一下《圣经》，里面写着日落了以后都要回到家里。这种宗教色彩我们没有，但是我们有我们的办法，我们可以用课程，可以用行政。

【3】经济上去了 但在中国推广家庭学科很难

孙晓梅：独生子女家庭的缺失，留守儿童没有家庭，还有未成年人犯罪，这几个问题促使我认为在中国建立家庭学科是很重要的问题，但是这过程很艰难，因为很多人不理解。

他们认为经济搞上去了，就什么都行了，学校盖出来就行了，学生有一个操场就行了，但是他不知道学生是人，一个人最重要的状态是在家庭。因此之后我还会执着地推进家庭学科的建设。 [详细]

【1】中国家长得分清楚什么才是最重要的

赵延风：比方说还有学校的校长也好，或者我们做教育的主管也好，如果说美国现在已经有什么东西，会让国力变强，我们就会觉得这个很重要。一个孩子的时间是有限的，包括所有的家长，其实都是在做选择。

比方我的孩子，她从3岁开始读《论语》，所有的家长都会问我哪有那么多的时间，他说我们也想读，但是选来选去没有时间了所以我们就不读了。后来我说是这样的，只要家长开始放一个针尖一样小的孔，孩子马上就窥透了什么是重要的。

【2】中国人礼仪差 祖先的优良传统被日本学习

赵延风：演讲开始之后，我说我收了一大堆问题，今天我只讲一个问题，为什么中国的行为举止礼仪那么差。所有的学生都非常吃惊，他们觉得我肯定不会讲这个问题，但是我就讲的这个问题。

我说了两句，一个是仓廪足而知礼节，第二个是书读三代雅人多。

【3】日本教育：不给别人添麻烦 给自己带来快乐

赵延风：给自己带来快乐有什么好处？你在自己的心里点一盏灯，必定先照亮你自己和周围的人。这就是我发现日本他们在这方面，从一开始就是先从特别特别小的地方，比如一个一个袋子的分类，比方说书包，让你养成有序的习惯，从小你就有耐心，不怕麻烦。所以他交通那么便利，为什么？每个人都不给别人添麻烦，当然大家就和谐。你不说他和谐，他也是和谐的，而且常常会检讨自己。所以在日本的时候，你会发现两个人撞在一块，两个人都在说对不起，互相说对不起。全是这些小的方面，细节方面，一点一点的。 [详细]

【1】家庭教育是对大人的要求 不断学习和批判自己

方晶：我也同意刚才好几位朋友说的，我觉得在学校的幼儿园教育之前或者是同时，更重要的还有一个是家庭教育，而家庭教育是对我们大人要求的。

我自己也非常认同这一点，因此我感觉到我们自己需要提高，提高认识。这里头包括批判，像我自己一直在想我应该批判在1949年14岁之后所受的一系列的这种教育中间，有什么不灵光的地方。

【2】中国家长总是替孩子做了很多"坏事"

方晶：比如说中国的很多的家长是替孩子做他们本应该自己可以做的事儿，包括拿书包。我也看到太多了，那都是家长，还有老太太、老头帮着孙子、孙女背着书包，不光是这个，还有别的。也有的跟孩子说，你什么什么哪门考100，我就给你买什么，这种物质刺激。

自己要看到我自己用什么样的思想来对我家里的孩子进行什么样的教育，包括比如说丈夫跟妻子怎么配合。我们自己的孩子怎么让老人也能够尽量地接受一点新的思想，而不是溺爱。因为现在有这种情况，家里人对孩子有不同的态度，结果这孩子反而不知道该听谁的。

【3】中国家长要引导孩子去关注别人

方晶：我最近碰到一个家长就担心这个问题，他认为他的孩子很自私。我说那么多的玩具，孩子14岁了，你想过没有怎么办？没想过。

我建议他，说家长先想到跟孩子讨论，慢慢引导他，然后你跟他一起把这些玩具送到孤儿院也行，送给邻居里困难的家庭也行，但是这个做法本身不在于东西，而是在于培养孩子的一颗公民责任感的心和一颗爱心，关注他人的心。这要自己去想办法。 [详细]