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作为一个带有“大一统”色彩的考试,高考的角色沉重且复杂,这使得它的每一步调整都会成为社会诉求集中爆发的出口。一个英语科目的50分分值,就可能形成一条地区教育鸿沟,就可能断裂多个相关产业链,就可能迅速改变基础教育的教学模式。

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全国高考英语改革 专家称少儿英语新机遇

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各方吐槽

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高考改革给考生更多选择

——清华招办主任于涵

高考英语分降到100等于没考

——中央民大附中校长

争议:英语热能消停吗

评:向以实际能力选人过渡

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英语考试编年史
语法翻译测试法阶段(1950-1966)
阅读及问答36%
根据短文内容用英语回答7道题中的6道。
汉译英36%
英译汉28%,把一篇英语短文翻译成确切、通顺的汉语。
英译汉28%
把一篇英语短文翻译成确切、通顺的汉语。

1952年

除1952年阅读占40%的客观题外,其它年份完全是主观。

1982年
1982年以前,尽管试卷总分是100,但是有时仅作参考,或者仅占一定比例。

分立式语言测试阶段(1977-1984)
拼写单词10%,拼写单词10%
20个拼写不完整的单词拼写完整;就5个句子中的划线部分提问。
选择填空20%
共20道题,从四个备选项中选择最佳答案。
阅读理解18%
共9道题,其中4道根据内容完成句子,5道根据内容从3个备选项中选择一个最佳答案。
汉译英20%,改错12%
把5个句子翻译成英语;要求把8个句子的错误处改正过来。
短文填空10%
根据短文需要在空格处填入一个适当的词。

综合语言测试阶段(1985-2)
1985年
完形填空题是综合语言测试法阶段的标志。最初只有10个完型,占成绩5%。
1987年
完形填空增加到20个题,占到20%的分值。分值占到25%
1989年-1993年
完形分值占到25%。1989年增加了书面表达。
1994年
增加了短文改错。
1996年
开始增加了情景对话阅读选择
>> 观点对对碰

观点一

中国教育科学研究院研究员

储朝晖       

 观点:降低英语的分值是个进步。

 

建议:将来英语考试可以学习托福、

雅思的考试模式,不但一年多考,

也没有政府行政部门参与出题。

 [详细]





校方

观点:改革有利于大学选拔人才,减轻学生的备考负担。

 

建议:不妨把英语从高考中去掉,成为社会化考试,学生在高一和高二时就能完成英语考试,高三可集中精力准备其他科目考试。[详细]

pk
观点二
长江网评论员王志尧

观点:高考英语改革影响深远不能不慎重

 

忧虑:一是高考中取消英语考试极可能意味着很多人失去了认识世界、了解世界的一扇窗。

二是高考英语中不考听力势必会弊大于利。

[详细]



考生

观点:不愿意看到高考英语分值降低,“补”分给语文无形增加考试难度

 

分析:与语文相比,高考英语比较好拿分,如果复习备考得当,在高考中拿到一个满意的分数应该不算太难。[详细]

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责任编辑: 编辑:李杨   时间:2013-10-24 分享到:
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