人要有梦想，不要被社会大环境所左右，每个人可以追求不同的梦想。爱因斯坦在拒绝以色时说，方程式是永恒的。
“一方面需要所有人都参与，条件最好的人回馈社会。另一方面我们要呼吁政府做更多的改革。”芮成钢表示。
大学教育应如何有别于职业教育，大学与企业之间应建立何种沟通和反馈机制？
教育本身一方面是知识的传播，一方面是价值观的形成，无论是知识还是价值观，有一个开放的心态非常重要。有这种开放的心态才对任何一种事物有非常认真、非常执着的想法，考虑问题更全面。开放是社会成熟的反映，也是一个人成熟的反映。 [详细]
——上海交通大学上海高级金融学院副院长、教授
释放潜力：教育的本质是把潜力释放出来，把一个人身上最优秀的本质通过教育提炼出来。[详细]
——中央电视台主持人芮成钢
梦想：教会小孩你可以有梦想，梦想所需要的素质、品质和所需要付出的坚持和承受的担当[详细]
——都市丽人董事长兼总裁郑耀南
教育不是单纯的教与授的概念，教育是一种启发。
好的教育要启发人的自信心、梦想、知识、勇气。若干年后你不会记得你的大学学过什么，但你会记得某个老师、某个朋友说过的那句话，在人生的转折点改变你的模式。 [详细]
——美国加州亚太裔事务委员,秘书长
安全感：中国的教育像一个罐头加工厂，这种方式使得我们的孩子承受巨大的压力。[详细]
——网秦天下科技有限公司首席执行官林宇
全面教育：教育不光是传授技巧，而应该培养很好的人。[详细]
——美国前劳工部长赵小兰
教育应该是家庭、家庭价值观、学校和社会价值观的结合体。家庭是社会构成的单位，这是社会资本，只有社会资本和社会价值观，我们才能紧紧把整个社会凝聚在一起，这样才能获得安全感，有了安全感才能发挥每个个人的创造力。[详细]
——美国洛克菲勒家族成员、希奈戈研究所主席
东方伦理观念：孩子对父母盲目的信任和相信，一举一动都会影响，对的价值观非常重要。[详细]
——台湾企业家丁广鋐
示范和引导：跟唱歌一样，最开始是模仿能力，父母是第一个示范的老师。[详细]
——著名流行女歌手张靓颖
第一，教育最根本的要真，现在社会很多的假大空，缺少信任、缺少安全感，就是因为教育体系没有把最真的东西开发出来。第二点是能力，教育应该是把所有知识忘掉之后的能力，是创新能力，是批判性思维的能力。[详细]
——微软公司全球资深副总裁
对知识的批判：教育不仅是对过去知识的理解和继承，更需要对它的批判，更需要适应今天的形式。[详细]
——招商银行行长马蔚华
好的老师：在中国教师资源分配非常不平衡，我希望教师资源的分配平衡一些[详细]
——爱浪凯旋集团董事长胡智荣
★ 在历史上来看，教育一直是缩小了社会经济的差距，社会变得更加富有和创新能力，世界各地教育和自由的平等程度是相当的，我们看到世界各个地方，家庭、人生有了新的机会，各种各样新的选择都是拜教育所赐。 [详细]
——北京理工大学光电学院院长
☆好的教育让富人更富，因为在取得成功、取得成就之后会对自己有更充分的信心，就像很多已经成就者读MBA、继续深造，他可以取得更高的成就，对于富人是几何倍数的增长，但穷人没有这么多方法和社会条件，财富累积慢很多。[详细]
★ 好的教育是改变的力量。北京女生月月去了印尼和很多东南亚国家，和可可专家一起帮助印尼农民提高产能，3年之后他们的产能翻了3倍，因为这样印尼农民家庭的孩子可以上大学了，我们中国的教育改变了月月，月月改变了印尼，可以说因为教育改变了其他人，缩小了穷人和富人的差距。[详细]
——玛氏食品(中国)有限公司总经理
☆全球经济一体化之后，对顶尖人才的要求越来越高，以前要求在中国是一流人才，现在要求是全球一流人才，我们要在全球请最优秀工程师、科学家才能在全球范围内获得成功。教育资源更加集中化，客观上使得穷孩子获取优质的教育资源变得越来越困难。[详细]
——网秦天下首席执行官
★ 经济发展带来教育的普及，无论是穷人孩子还是富人孩子他们都有接受平等教育的机会，让他们从一个人可以成长为人才，因为社会需要各种不同类型的人才，这样社会才是多样性的，教育才是包容性的，整个全球化或者经济发展缩小了教育的差距。
☆在中国有一些超级高中，这些超级高中贡献了大学入学学生的50%。因为全球化，现在有多少中国学生能够去美国、英国念书，所以现在已经不仅是美国学生内部抢哈佛学生机会了，而是在全球范围内哈佛在招生，全球学生争哈佛的入学机会。[详细]
——上海交大上海高级金融学院副院长
★一个富有的家庭也是从零开始，一个富有的小孩得到不好的教育很容易变成穷人。另外我感谢科技，政府做了很多，因为科技我们在越南可以把从幼稚园到高中的教学方法、老师都放在网上，免费给任何需要使用的小朋友。[详细]
——台湾企业家
☆完全竞争条件下一定是资源累积在少数人身上，因为有资源所以更厉害，没有资源更穷。我觉得一个国家、一个社会必须要用人为的方式控制完全的资源，保证一些基础的、少数的、弱势的人民得到教育，否则就会变得扩大。[详细]
——加州亚太裔事务委员
“几年前企业希望大学能够进行专业培训，但现在企业更愿意自己做培训。”[详细]
未来需要某种程度高等教育，在不同国家和机构之间进行联合研究。“不仅仅是针对今天，也是针对未来职业生涯。”[详细]
“在学生高中时就告诉他们结构性机遇，然后进行分类引导接受职业培训。”[详细]
大学可从更广义的角度培育学生的一些技能，而不是具体针对某一份工作。[详细]
“大学应该按现有的社会职能来运作，从更长远的角度让学生做好准备。”[详细]
“最大问题是学生上学时想着毕业干什么，但真正做事时又什么都不会。”如何解决这一矛盾？[详细]
不要把大学教育从简单的教授角度考虑，而是从更长远、更全体的角度看：毕业之后和整个社会进行沟通。[详细]
大学不能急功近利考虑就业率，还要考虑学生终身的职业生涯，这是国家和民族发展的问题。[详细]
