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名校农村生源减少并非北大清华之错(请输入关键字或专题名)

本期特约嘉宾:储朝晖

中央教育科学研究所研究员,教育基本理论研究室主任。

  
  一直以来,高考是中国社会各阶层实现流通的最重要渠道,“知识改变命运”这句话成为众多国人努力念书的最大动力。但是从中国名校生源来看,考上好大学的农村孩子占的比例竟然微不足道。“我国高等教育公平问题研究”表明,中国重点大学农村学生比例自1990年代起不断滑落。北大农村学生所占比例从三成落至一成。清华2010级农村生源仅占17%。从中国名校生源来看,考上好大学的农村孩子占的比例竟然微不足道。【>>详细】

  “出身越底层,上的学校越差”,这一趋势正在被加剧和固化。舆论矛头直指北大清华,实际情况果然如此吗?储朝晖做客网易教育微博交流会【>>查看交流会】,他认为问题的根源在于社会的人才选拔机制,破除高考唯分是举,建立多样性的人才选拔机制,才是根本。


名校农村生源逐年减少,因为贫穷的人少了

  
  网易教育:数据显示,北大、清华等名校近年来农村生源逐渐减少,是因为贫困生减少了还是城里的孩子太优秀了?


  储朝晖:农村生源减少是高水平大学农村生源少的一个原因,但是这不是全部的原因。1985年以前好大学里农村生源比较多,其中一个原因是下乡知青在当教师,培养的学生相对比较优秀。后来各地兴办重点中学,从乡村抽调优秀教师进城,也有公开招聘,也导致了农村优秀教师的流失。农村优秀生源就得不到了优秀师资的培养,这样农村孩子就失去了获得高分的机会。这是第一个原因。

  第二,地方为了提高升学率,普遍办重点学校,进一步强化原来的城乡教育差距,拉大了城乡教学的差距,造成了这个问题没有得到缓解反而恶化,长期积累的效果发生了作用。这是农村生源减少的2个原因。经济条件,学习环境等也在发挥作用。[详细]

 
尖子生源聚集在城市 北大清华只得这么选

  网易教育:北大和清华每年招生时都会抢重点中学的高分生源,但却未顾及农村地区的优秀生源。如此抢夺高分考生的制度是否加剧了城乡生源的差距?

 

  储朝晖:北大清华等重点名校争抢优秀的城市生源,这样的招生方式侧重于分数,对学生的智力水平和非智力品质不做考虑,强化考试分数。也对中学教学产生负面影响,主要是引导了中学只关注考试分数,采取措施招收能够考高分的学生,忽略了学生的整体素质,确实造成了拉大差距的效应。

  还有自主招生,这些项目可能需要较高成本,城里孩子能够支付这个成本。增加学校招生和学生的自主性。[详细]

 

   
唯分是举使得千人一面 每个人都有挫败感

  网易教育:2000多年前,孔子提出教育理念“有教无类”,我们如果坚持这种概念,现在的中国教育是否会有所改善?

 

  储朝晖:“有教无类“的原则是永远适用的没有时间限制,在现有的评价体系当中,有教无类实际上受到一些影响。很多学校少一分就不要,多一分或者十分并不一定说明学生优秀。举例来说,三个学生参加考试,一个70分,一个80分,一个90分,到底谁更优秀。按现有的来说,那就是90分最优秀。但实际上,把三个数字排列组合,有多少组合就有多少可能性。其中一种是70分比80分的优秀。70分的比90分的优秀,现有的评价不认可这种事实导致了一系列的问题。[详细]

唯分是举使得千人一面 每个人都有挫败感

  
  网易教育:知识改变命运?还是命运该变命运?还是口袋改变命运?脸蛋也能改变命运?还有父母该变命运?


  储朝晖:知识不一定能改变命运,但人成为知识的主人,改变命运的可能性大。如果成为知识的奴隶,改变命运的可能性较小。我认为从幼儿园开始到高中,培养孩子做知识的主人。自主探索知识,而非被动探索知识。我们很多人有博士学位,但没有学会做知识的主人,博士学位也未必能改变其命运。

  什么才是知识的主人呢?自主灵活的去探索知识,运用知识,而非把知识作为自己的一个装点,外在的东西,要把知识内化到自己的内心。很多人有高学历,但是走到马路上还在撞红灯。这实在是可悲,中国有大量这样的人。[详细]



 
唯分是举使得千人一面 每个人都有挫败感

  网易教育:中国目前存在各地高考试卷和录取分数不统一的问题,若想实现各地高考试卷的统一,有可能吗?如何建立多样性的人才选拔机制?

 

  储朝晖:关于全国各地是否可以统一考卷,这种想法是过于简单的。如果用了一张试卷,那么城乡的差距就会更加突出,城里的学生在同一个试卷上有可能得到高分。如果从有利于人才成长发展的角度来看,该依据人才的多样性进行多样性的评价。

  事实上,每个人都是祖先千百万年进化的个体。每个人的价值在于与别人不同,只有把其最优势的方面发挥出来,才能对社会发挥作用。社会发展也需要多样性的人才,这两个方面是相互满足的。也就是说社会需要多样性人才,人才也需要多样性,考试是评价方式,应该服务于这两者的统一。过于单一的考试就不能服务于这二者。全国一个试卷肯定是不利的。 [详细]

中国教育要让每个人都能独立思考
  

  网易教育:能否介绍下您的求学经历?
  储朝晖:我上小学时遇到了文革。上了初中就开始分好坏班,我被分到好班。考高中的时候,大家都报的中专。我是唯一一个报了高中的,进了重点高中,接着高考就上了大学,当时我们有一个班考取30多个。我学的是物理专业。 1981年给陶行知平反,我对教育问题很感兴趣。这样就转而到了教育行业。从物理转到人理。
  从开始对教育问题产生兴趣,到现在正好是30年,这30年中国教育实际上已经发生了比较大的变化,其中之一是,原来学校考虑的问题,现在所有人都在考虑,包括社会和家长。这是个很大的进步。

  网易教育:您长期关注中国教育,您理想中的中国教育是什么样子的?

  储朝晖:我理想的中国教育:就是每个人走上自己的教育之路,而不是所有人都自觉或被动去接受一个模式的教育。每个人都可以独立思考,能够找到自己的潜在优势,自主成长发展。推动中国教育改革,要每一个人参与!
 
  

  中国一日存在唯高考分是举,一日存在教育资源的差距,就不可能彻底消除城相关教育差距。名校农村生源,真不是北大清华就能控制的,学生的多样性和人才特质的多元才是高校真正希望看到的。即使北大清华改变招生录取制度,这也并不能从本质上改善农村学生的出路。建立适合中国教育的多样性人才选拔机制,才是根本。

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