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打孩子是一门学问,薛蟠该打林妹妹就得慎重_教育能见度15期_网易教育(请输入关键字或专题名)

本期特约作者:王立宏

赏能教育创始人。十余年高校团委书记学工处长经历。

  今年初,一曲“虎妈战歌”引发了读者对中国教育方式的讨论。不久前,一本《所以,北大兄妹》的问世,也使得同样崇尚彪悍教育方式的“中国狼爸”被大家所关注。

  "狼爸":三个子女相继被北大录取。秘诀是:"他们全都是打出来的!是硬生生打出来的!"
  "虎妈":她骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。
  "猫爸":教出"哈佛女儿",女孩坚持跳了12年舞,学业成绩名列前茅,年年都获得奖学金。
  这三位近来备受关注的家长用近乎对立的教育方法,分别教育出了优秀的孩子。对孩子究竟是"圈养"还是"放养",该不该打孩子,这些问题引起了家有儿女的爸爸妈妈们高度的关注。

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  "狼爸"让孩子们从小背《三字经》、《弟子规》,背不上来就要揍人。他认为,这不是无情,而是大爱。在他的概念中,"打是一种威严、一种法度、一种文化",就这样,他的三个孩子被"打"进了北大。在"狼爸"的"狼窝"里,棍棒确实产生了教育效益,至少"狼爸" "制造"了中国首例"一门三北大"的现象。

  孩子成长过程中,必要的"棍棒教育"不可或缺,在对家长和孩子进行对比研究之前,我未意识到这个问题,我的家教更接近于"猫爸"。有一个给我做过"教育试验品"的孩子,经常表现出一种高度的亢奋,只要有他在,小伙伴们谁也别想安安心心地学习与创作。家长很不以为然,觉得男孩就该顽皮一点。这个年龄段很多该懂得的基本的社会规范和团体中个人与群体的辩证关系的思路,孩子几乎都不具备。
  这样的孩子如果不严加管教,不打几次,或许真的会放纵无度。
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  孩子教育中,该打的时候就打,不可太过分。个人感觉"狼爸"打孩子有些过了。这并不说明所有的孩子都可"棍棒成才"。其中一只"小狼"也表达了对家庭"狼型专制"的不满:"并不一定非要这样才能进北大","上初中之后才知道同学们和我们家情况不同,才有些模模糊糊的不平衡的感觉。"孩子毕竟是孩子,完全剥夺了孩子的童年快乐不可取。即使孩子已经养成了某些"不优秀"的习惯,想帮孩子改过来,也还要分析孩子的具体情况,比如薛蟠犯了错,不打不足以使其改正,但若林妹妹违规,贸然实施"棍棒教育",明显不合适,只会使问题更加严重与复杂化,通过打孩子能否收到预期教育效果是决定是否采用"暴力手段"的唯一标准。

 

  不仅要选择方式,教育孩子还要选择时机,即使孩子该打,也有个什么时间打和怎么打的问题。很多家长喜欢在吃饭时教育孩子,而且一说开就唠叨个没完,最终闹腾的饭也没吃好,教育效果也微乎其微。不管是批评孩子还是打孩子,都应就事论事,不要从这件事扯到那件事,不要从现在扯到过去,更不要从自己孩子身上扯到与别的孩子的对比。[详细]

没钱也能办好教育  关键是把孩子们装在心里

  两千年前,孔子提出有教无类和因材施教的教育思想。在对待传统家教的问题上,这 两个标准也很实用。但不管是中国传统的"棍棒出孝子"、"棍棒出才子"的教育方法,还是卡尔威特、斯托夫人等教育理念,都不能照搬到孩子身上使用,家长要学会针对孩子的具体情况而予以扬弃。

  每一种教育方法的成功,都有其家庭条件、文化氛围、社会环境等客观条件的存在,不加分析而生搬硬套,可能出现淮南为橘 淮北为枳的结果。"狼窝"里如果不是四只"小狼",而只有一只"小狼",狼爸不一定能把孩子打到北大去,因为无处倾诉不会排解心理压力,这只小狼产生心理 障碍的概率很大。"猫爸"如果让"小猫"去学拳击,要一路打到哈佛估计也比较困难,毕竟她喜欢跳舞,她也具备跳舞的客观条件。所以,不管是什么教育理念与 方法,都要结合自身和孩子的客观条件来消化吸收,只有适合自己的教育方式,才是最好的,邯郸学步不可取。 [详细]

 
没钱也能办好教育  关键是把孩子们装在心里
虎妈、猫爸、狼爸,你支持谁的教育观?
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"虎妈":美国耶鲁大学华裔教授,原名蔡美儿。近日她出版一本名叫《虎妈战歌》的书,介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿,她骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法引起美国关于中美教育方法大讨论。 [详细]

"猫爸":教出"哈佛女儿"的上海常智韬先生。女儿常帅在2010年被哈佛录取。当地报纸称常帅"跳舞跳进哈佛",更让莘莘学子"羡慕嫉恨"的是,这个经常因跳舞出访或者演出而逃课的女孩,在上海七宝中学的学业成绩名列前茅,年年都获得奖学金。

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"狼爸":广州萧百佑先生自称"中国狼爸",他将中国传统国学教育和自己的经验相结合,以极其彪悍的教育手法将4个儿女培养成品学兼优且知书达理的好孩子,兄妹三人相继被北京大学录取,创造了"一门三北大"的奇迹。著有《所以,北大兄妹》一书。 [详细]
 

  "狼爸"萧百佑先生一开始对他的孩子们就有明确的培养计划,目标是德智体忠孝义,既有传统文化的精髓,又有根据现实所加入的新内涵,他把孩子当做一个平等的人,早在3岁就与孩子定下家规,每次惩罚必定按照家规来,孩子们不会怨恨,因为大家都在遵守一个共同的协议。。


  这样看起来,挨打,是不是值得?

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