“小故事”“大道理” 老师们要学会讲故事

2010-10-09 10:05:00 来源: 西部网 举报
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有这样一个故事:一个家庭,爸爸爱吃软一点的米饭,妈妈爱吃硬一点的米饭,因为口味不同,两人常常不愉快。如果为此煮两次饭,不仅浪费时间,而且也浪费资源。家里的孩子想出了一个办法,把鸳鸯火锅的创意借鉴过来,在电饭煲中间放上一个铁片,一边放多一点的水,一边放少一点的水,一次性解决了“吃饭难”的问题,既节约了资源,又满足了需求。

这个故事,是前两天在参加在北大附小举行的“倾听地球的心声——中国少年儿童手拉手地球村环保教育项目启动”仪式上,“知心姐姐”卢勤为大家讲授的。生动的语调、丰富的表情,形象生动、引人入胜,在场的孩子们听得很认真、很入神。

无疑,相比较于生涩的道理、生硬的说教,生动的故事是容易打动人心的。这也启发我们所有的教师,在日常对学生的教导中,为了让学生能够真正听懂、听得进去,并自觉付诸实践,学会讲故事是非常重要的。

学会讲故事,不那么简单。

学会讲故事,首先需要有“爱”。对孩子无限的热爱,对教师工作的无限热爱。有了爱,才能不满足于一般知识的传授,而是更精心于知识传授的形式、载体、过程,更“计较”于知识传授的结果,更在乎孩子们是否真正做到“入耳”、“入脑”、“入心”。

学会讲故事,还要做个“有心人”。要勤于思考。有了思考和积累,才能有丰富的故事素材,才能留意到孩子们真正感兴趣的话题,掌握孩子的语言方式和思维习惯,将大道理以孩子们喜欢的方式讲述出来。

“小故事”,“大道理”。

期盼所有的老师们都学会讲故事、喜欢讲故事,让孩子们在一个个动听的故事当中,接受文化知识,感悟人生道理。

(人民网-《人民日报》)

netease 本文来源:西部网 责任编辑:王晓易_NE0011
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