优秀生听惯表扬 一次批评后“自闭”一个月(图)

2010-10-09 15:25:00 来源: 长江网 举报
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  长江网讯 (今日早报)(通讯员 沈璐 记者 何丽娜 张丽红)
优秀生听惯表扬 一次批评后“自闭”一个月(图)
  老师没有料到,自己的一个简单批评动作,竟会让在班上一直表现优秀的初中女生玲玲(化名)自闭了一个月。

  前几天,玲玲来到杭州市七医院看病,接诊专家发现,玲玲没有装病,确实是由自尊心大受伤害引起的心音反应,这种心理因素导致躯体功能暂时失调。

  这虽是一个罕见个案,但同校的老师们都很感慨:为何现在的孩子这么脆弱,经受不起一点批评与挫折?这与近几年突出强调的赏识教育是否有一定关系?现在的教育还需不需要挫折教育?

  [案例]

  优秀女生的“自闭症”

  玲玲是临安人,今年15岁,正在上初中。

  “一般人进心理门诊,都是一个人悄悄进来,但这孩子,是被她妈妈背着进来的。”何鸣说,起初以为玲玲不会走路是生理因素,谁知他检查一番后,发现玲玲的神经系统没有任何问题。

  “叫什么呀,多大年纪了?”何鸣试着以最简单的方式跟小姑娘交流,结果她伸手指指嘴巴,示意自己不会说话。

  “我女儿之所以会变成这样,那都得怪他们老师。”一说起女儿的怪病,玲玲妈就恨得咬牙切齿。

  那天上课,玲玲实在被小说里的故事情节吊得难受,就忍不住拿出来看。没想到,刚把书给隐藏好,就被老师发现,走过来将小说没收,并在玲玲头上拍了一下。

  从小成绩优秀的玲玲,这样被老师当着全班同学的面批评,那可是破天荒头一遭。于是,她当即大哭起来,从此就不说话、不走路。

  “现在家里一般都只有一个孩子,哪个家长舍得打孩子,也不要说骂,我们平常跟女儿说话,连大声一点都不会。”玲玲妈心疼地抱怨,“我女儿这么优秀,凭什么要在老师那受这种委屈啊?”


  “小姑娘没有装病,这是种心音反应。”何鸣说,因为老师的批评,让她觉得自己名誉受损,自尊心大受伤害,这种心理因素导致躯体功能暂时失调。

  排除玲玲的心理障碍,并不困难。何鸣先是教她简单的发声,然后让她读报,最后放声唱歌。经过几十分钟时间,玲玲恢复了说话和走路的能力。

  可为什么玲玲在家就一直好不了呢?何鸣认为:“问题的关键在孩子的妈妈身上,总是把孩子捧在手心,犯了错误也不批评,反而还帮孩子一起怪罪老师。那还怎么能让孩子释怀?”

  (来源:长江网)

netease 本文来源:长江网 责任编辑:王晓易_NE0011
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