团山东省委探索校外教育模式 给学生个别样课堂

2011-05-09 10:24:13 来源: 中国青年报 举报
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  刚刚过去的一周,对于山东济南市青龙街小学五年级的学生范成龙来说,是一段难忘的日子,因为他终于有机会来到山青世界——一个以前常常在高年级同学嘴里说出来的地方。“听起来是个很美的名字,但以前却从来没有来过,也不知道这里有什么好玩的。” 

  在来之前,在范成龙的脑子里一直有一幅很美丽的图画,在这幅图画里,有山,有水,有花草树木。 

  在山青世界,他和班里的同学开始了为期一周的校外实践课,看到了一个别样的课堂。 

  怎样更好地开展青少年的校外教育?团山东省委一直在探索这个课题。2005年开始,团山东省委启用山青世界,把这里作为山东青少年实践教育基地。这里,也成为共青团吸引、凝聚青少年的重要载体。 

  “在山青世界,我第一次住集体宿舍,第一次在农田里种植莴苣,第一次和队友完成求生墙、攀岩崖降等挑战项目,第一次学习红十字包扎……这一切都是我从未做过的事。这些活动我感觉真的很有趣。” 济南市五中的初一学生吴萌第一天到山青世界,被很多东西吸引。对她来说,这里的一切都是她在课堂上所看不到的。 

  “应该拓展孩子们的素质教育,不应该把对孩子的教育拘泥于课堂,应该让他们去体验课堂外的世界。”团山东省委青少年活动中心主任徐波说。他认为,现在的孩子每天都是家和学校两点一线,每天都有做不完的作业,根本没有时间去体验课堂以外的东西,导致很多孩子认知能力和动手能力很差。“这对孩子们来说是很大的缺憾。” 

  山青世界行政部部长王兴瑞几乎每天都会迎来一批批学生,在他的眼里,刚到这里的孩子自理能力都不好。“不认识茄子,分不清韭菜和麦苗,不会叠被子……”但是等到为期一周的实践课程结束以后,几乎每一个孩子都觉得自己“学到了很多”。 

  第一次做饭、第一次住集体宿舍、第一次学包扎……在山青世界自办的报纸上,孩子们争着“晒”出自己的心得。在山青世界,孩子们有了太多的第一次。孩子们的每一点进步都证明了他们不是没有能力,只是平时太缺乏出来锻炼的机会。 

  据了解,2008年,山东开始推行以“三个全面”和“三个还给”为目标的素质教育,即全面建设合格学校,全面贯彻国家课程方案,全面培育合格学生;把时间还给学生,把健康还给学生,把能力还给学生。 

  但在现在普遍注重孩子学习成绩的情况下,真正做到把这些还给学生也并非易事。团山东省委认识到,把时间、健康和能力还给学生,很重要的就是让学生们走出校门,让他们在快乐中成长,在快乐中接受教育、锻炼本领。 

  “以前在学校,学到的东西多是通过书本和老师讲解,现在我们可以通过亲身体验来获得知识。这样的获取方式使我们对知识的掌握更加牢固。” 济南市汇泉小学五年级学生张泽政刚刚结束了自己在山青世界的校外实践课程之旅,他喜欢在实践基地这种让自己去观察、让自己去体验、让自己去动手的“学习方式”。 

netease 本文来源:中国青年报 责任编辑:王晓易_NE0011
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