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2008年研究生入学考试心理学专业综合试题及答案(二)

2011-07-03 23:26:27 来源: 网易教育频道综合 举报
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16.强调丘脑在情绪中有重要作用的理论是( )

A.詹姆斯--兰格情绪理论 B.坎农--巴德情绪理论

C.沙赫特的情绪理论 D.阿诺德的情绪理论

17.卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为( )

A.情绪智力 B.晶体智力 C.空间智力 D.流体智力

18.诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的( )

A.性格特征 B.能力特征 C.气质特征 D.认知特征

19.与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特征表现为( )

A.强、不平衡 B.强、平衡、灵活 C.强、平衡、不灵活 D.弱

20.霍尔(G.S.Hall)提出的解释儿童心理发展的理论是( )

A.白板说 B.复演说 C.进化说 D.成熟势力说

21.根据弗洛伊德的发展理论,“恋母情结”出现的阶段是( )

A.口唇期 B.肛门期 C.潜伏期 D.性器期

22.胎儿在发育过程中,细胞和组织分化非常迅速,并对环境极为敏感的时期是( )

A.第1~2周 B.第2~8周 C.第9~15周 D.第21~30周

23.安斯沃斯(M.Ainsworth)等人研究婴儿依恋所使用的主要方法是( )

A.习惯化与去习惯化 B.视觉偏爱法

C.陌生情境技术 D.照镜子法

24.根据皮亚杰的认知发展理论,前运算阶段思维的主要特点是( )

A.可逆性 B.守恒性 C.形象性 D.互反性

25.艾里克森认为,青少年期人格发展的主要任务是获得( )

A.自主感 B.亲密感 C.勤奋感 D.同一感

26.在间歇强化条件下,行为反应的特点是( )

A.建立快,消退也快 B.建立快,消退慢

C.建立慢,消退快 D.建立慢,消退也慢

27.根据成就目标定向理论,以掌握知识、提高能力为目标的个体,倾向于选择( )

A.最低难度的任务 B.中等难度的任务

C.最高难度的任务 D.最高或最低难度的任务

28.下列选项中,不属于维纳提出的归因纬度的是( )

A.内在性 B.普遍性 C.可控性 D.稳定性

29.最早明确提出“教育的心理学化”观点的学者是( )

A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.詹姆斯 D.桑代克

30.在加涅的学习结果分类中,用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为( )

A.言语信息 B.认知策略 C.智力技能 D.运动技能

贝鲁奇 本文来源:网易教育频道综合 责任编辑:王晓易_NE0011
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