高考高分考生为你支招:盲目为提分 弄巧成拙(图)

2011-08-03 16:00:00 来源: 新华网 举报
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  王修典是北京某高中的文科状元,今年高考成绩637分。她把自己的学习方法归纳为两个L,一个L是Lead,另一个L是Link。Lead就是要做到学在老师和同学的前面,Link就是要把不同知识连成线。

身为文科生,王修典却坦诚地告诉记者,自己以前的作文并不好,期末考试时语文得了115分,低于全校平均分,诗歌鉴赏也是弱项。听了学长的建议,王修典一对一进行语文和地理的补习。语文老师以一首诗歌为例,“掰开了揉碎了”为她讲解,从诗歌的内涵、形式讲到气质,还融入了历史知识,往往一堂语文课下来,文科几门功课的知识点都温习了一遍。今年高考,王修典语文成绩130分,超出全校平均分。

地理是另一个让王修典挠头的科目,期末地理成绩67分,在全校排名非常靠后。她告诉记者,自己最初对地理的认识,仅限于指着地图辨别东西南北。“多亏了老师的串讲帮我把思路理清。”老师把模块化的地理内容连成线,气象是一条线,地震是一条线……整个学科被贯穿成几条线,不仅容易理解,地理的解题思维得到整合,解题能力也相应上升。

王修典认为,对于高考,60%靠实力,30%考心态,10%看运气。有些好学生心很重,认为自己应该考好,甚至必须考好。一次成绩不理想,日常复习和下次考试的发挥都受到很大影响。在王修典看来,心态调节还得看自己,旁人劝慰或者开导只能起到辅助的作用,如果本人想不开依旧无济于事。

徐静歆今年的高考成绩是512分,被首都师范大学公共管理系录取。虽然成绩并不拔尖,但与自己相比,成绩已有了很大飞跃。徐静歆的父亲告诉记者,女儿学习很刻苦,每天四五点钟就起床,晚上学到深夜,但成绩就是提不上去。父亲对辅导孩子帮不上忙,很是着急,请了不少老师辅导。回忆那时候,徐静歆说:“高中三年的知识点很杂乱,没有整体的框架,答题时总抓不住要点。在金钥匙补习时,老师把知识点串联起来,形成了整体的系统,不仅理清了思路,对知识点的理解也变得触类旁通。”

徐静歆告诉记者,高中班里有很多高分学生都是她的榜样。“我身后的同学成绩就非常好,每次发卷子时,从前排传到后排,看到她很高的分数,心里会暗自佩服。”但也有些同学一次失误就妄自菲薄,埋怨自己“什么都不行”,导致成绩忽高忽低的波动。徐静歆庆幸自己的心态调整得还不错。学习紧张的时候就听歌、看小说缓解压力。徐静歆认为,成绩不高一定是有某种原因,如果态度很努力,成绩依然上不去,那就是学习方法的问题,利用三年的时间找到适合自己的方法,成绩提高不是难题。今年徐静歆的高考成绩有了百分飞跃。

北京数学特级教师、金钥匙学校校长王建民认为,“好老师讲课都不是冲着分去的,真要冲着分最后就没有分,辩证法对我们的惩罚就是这样。”因此组织教学工作,“心”要放对,传授学生高考知识、解题方法的同时,还要培养学生的志性、悟性、德性等综合素质的提升。

对大多数学生来说,高分学生会成为大家学习的榜样,激励大家更加勤奋和努力,去寻找更好的学习方法,提高学习能力,争取缩小差距甚至超越高分学生。但是,只有适合自己的方法才是好方法。“每一个学生的学习特点不一样,高分考生的学习经验不能完全照搬,要学会吸收适合自己的那一部分。如果善于发现和总结,学生可以从高分学生那里学到很多,既有具体的知识点,还有学习方法、学习心态等非智力因素。”

对于数学学科的学习,王建民建议,第一,从章节的整体高度全面地、深入地理解数学知识的整体结构,数学知识的发展脉络。第二,学习数学,要做一定数量的题,反复做典型题目,做到“一题多解,一题多变”。第三,做好基本总结,写下收获和感悟。第四,不能忽视细节,解答试题的过程不要跳步,解析的推理一定要严谨。

作者:田 叶

(来源:新华网)

netease 本文来源:新华网 责任编辑:王晓易_NE0011
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