从"考不好"到"考得好"如何帮孩子走出期中考困境

2011-11-10 12:46:19 来源: 网易教育频道综合 举报
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步骤一:

不为“没考好” 找借口,要为“考不好”找原因

初二的小煜同学这次的期中考成绩冲到了年级前二十,在取得高分的同时,小煜同学也不禁感叹自己来学习中心半年来的改变,“以前每当考试没考好,就给自己找借口,不是题目没看清,发挥失常,就是来不及做题等等。其实就是基础知识不扎实,才没有考好。”

学习中心的老师分析小煜同学的情况后,得出结论:该生很聪明,但平时对知识点只求“大概懂”,对知识一知半解,在知识点的拓展不“上心”,没有对知识形成真正的理解。

知识掌握得不牢固,加上缺乏必要的应考策略和考试技巧,复习又不够全面,考试成绩不理想让自信心受挫,自身又没有找出考试的失分原因,所以形成了习惯性的为自己考砸而找借口。

在找出了原因后,针对性地要解决问题就容易的多,根据小煜同学的特性,教研组制定了一套的科学个性化学习方案。行之有效地帮助小煜同学彻底扫除知识结构中理解上的障碍,了解了知识点中的重点和难点。

并将各个知识点串联起来,灵活运用,让学习更加系统有序;并培养了小煜同学正确认识考试中各项知识点的分布比例,明确需要特别重视的主要考点,激励他勇敢面对考试的挑战,不断取得高分。

步骤二:

认真剖析试卷帮孩子“打捞”失分点

教育界普遍认为:期中考试作为诊断考试,是学生阶段性学习的有力检测,分数具有参考意义,但透过成绩找到学习问题才是最终目的。不要将注意力过度集中在分数上。

家长和学生要通过成绩从试卷中找出学习问题、攻克学习障碍才是重点。家长不如充分利用好期中考试后的时间,让老师帮着孩子诊断学习问题。透过成绩,寻找分数背后的学习问题。

天材教育学习中心的教学团队被家长们誉为中学生教育专家,这里的老师不仅具有深厚的教学经验且形成了自己独特的教学方法,强调教学方式,挖掘学生特质,根据不同学习阶段学生知识掌握程度和接受能力的不同进行针对性教学,能帮助学生真实有效地提分。

学习中心专家认为:通过试卷分析,学生原本得70分的,在天材老师的试卷剖析下能找出至少20分以上“不必要”失分点。然后在平时的教学上通过对“失分点”进行针对性教学,让学生能在下次的考试中正常发挥考出满意分。

步骤三:

“查漏补缺”正当时

天材学习中心专家称:每学期的期中考试后,是学生补习的绝佳时期,这时学生学习已入正轨,经过期中考试后,学生们已暴露出许多学习上的问题,正好从分析试卷着手查漏补缺、梳理知识、掌握解题思路和方法。

针对学生的个性学习特点对症下药,以同步提高为辅导主线,同时补习前阶段欠缺的知识,使学生在接下来的考试中收到良好的显著效果。

张同学在考试后总懊悔自己“太粗心”。来到天材教育学习中心以后,经过系统学科诊断得出,张同学做错题是因为不能深层次理解题意而且“阅题”太少而导致的并不像其认为的“粗心”。

姚老师认为造成张同学成绩无法提高的真正原因是80%知识不牢固,20%因掉以轻心而丢分。找到症状,姚老师进行了针对性地教学,张同学的成绩全面快速地提高了,而在上次的模拟考中,张同学的数学成绩竟然拿了满分。

针对很多学生在期中考后不能很好地对试卷进行分析、总结失误的问题,近期特别推出“中小学生期中考试考试卷分析”活动。通过诊断分析,帮孩子们找到轻松高效的学习方法。(本文据今日早报)

骆雅心 本文来源:网易教育频道综合 责任编辑:王晓易_NE0011
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