勤思教育讯 2012年是特殊的年份，很多方面的改革自这一年开始，针对即将开始的2013年研究生入学考试，教育学和心理学等学科开始了考试改革，逐步结束自2007年开始的统考一统天下的局面，出现了统考和非统考并列存在的局势。非统考的学校，既然走出了统考的圈子，那么给出复习大纲的学校是极其少有的，而北京理工大学和华中科技等学校就属于这种极为少见的学校之一。
无论非统考想进行什么样的改革，它现在依旧坚持一张试卷300分满分，涉及到教育学基本理论等内容。北京理工大学公布了633的复习大纲范围，其中：教育学约120分；教育管理学约120分；中外国教育史约60分。题型以10道题目的名词解释；8个题目简答题：4道分析论述题而出现。
其中，教育学与之前复习的311教育学的复习范围是一致的，也是包含了教育学概述、教育概述、教育与人、教育与社会、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、师生关系等部分组成；中外教育史与之前复习的311中外教育史复习的范围也基本一致，包含了制度史、思想史、改革史等内容。那么对于报考北京理工大学的同学来说，最难的是什么？教育管理学！
教育管理学的考试科目指定的参考书目是“陈孝彬高洪源主编:《教育管理学》（第三版），北京师范大学出版社2008年”，虽然北理工给大家指定了一个复习的框架，但是，这本400多页的教育管理学理论书籍，对于完全没有概念的同学来说，接触起来，还是非常非常有难度的，所以，考研专家把非统考高分讲义的一部分内容附出来，希望对大家有帮助。
教育管理学（第三版）
第一章：了解
第二章：管理和管理学以及教育管理和教育管理学的概念（理解）
第三章：非常重点（必然出一至二道题目）
科学管理的背景、代表人物、主要思想、对教育管理的影响
霍桑研究的内容 社会人 人际关系理论的主要内容 对教育管理实践的影响
韦伯 科层制管理的内容 对教育管理的影响
行为科学主要观点、激励理论
新公共管理在教育管理上的主要应用
行政伦理（了解）
第四章：教育行政体制的类型，主要特点及我国的教育行政体制的特点（重点）
第五章：教育行政组织的职能（重点）
第六章：了解
第七章：教育计划的概念和结构（重点）
第八章：教育督导的概念、职能（重点）
第九章：了解
第十章：了解
第十一章：了解
第十二章：了解
第十三章：学校效能的概念（非常重点）
第十四章：学校管理过程（非常重要）
戴明的管理过程学说
学校计划的制定过程及结构
学校的目标管理
第十五章：组织（非常重要）
组织的概念、功能
韦伯的科层组织理论
组织结构
学校组织文化
第十六章：学校质量管理（非常重要）
质量管理的概念
学校质量管理的特点
全面质量管理和学校的全面组织管理
学校工作质量评价
第十七章：了解
第十八章：重点
学校公共关系的定义和过程及功能
第十九章：非常重点
领导的概念、领导的力量发展、领导方式、新的领导理论
如果你选择了非统考的学校，那么你就选择了一种挑战，挑战自己的自信心、挑战自己的坚持性、挑战自己的场独立性，如果你选择的是非统考的学校，那么请多多关注相关方面的信息，尽可能得到内部的信息，既然称之为内部的信息，自然就不是人人都能获得的，所以，动用一切可动用的方式方法，减少自己复习过程中的阻碍，充分发挥自己已有的良好311基础，攻克新增加的复习内容，这才是我们要做的。
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本文来源：网易教育频道综合
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王晓易_NE0011
