主持人：我觉得这像一层面纱如果把这层揭开之后，学生和家长能理解，在整个招生制度下希望做改变。不断去探索和创新的欲望，说到自主招生另外话题，北大从前年开始，承诺农村户籍的学生不低于20%，基于很多从农村出来的学生，他们面对教育资源不足，他在素质上不能和发达城市地区孩子相比，秦主任您经常和孩子们打交道，农村录取上来的孩子素质怎么样？他们在后劲上，在后期学习上能跟得上吗？
秦春华：我想问一个问题，为什么农村的孩子的素质就不如城里的发达的孩子呢？你们怎么判定出来，他就不如呢？他哪些方面是不如呢？如果你要让他去弹钢琴他不会，他是不如。因为他没有，他没学过。可是你让他去唱山歌，我相信他唱的比城里的孩子要唱的好的多得多。你要让他跳芭蕾对不起他没学过他没见过，但是你要让他跳一段民族舞，我相信他比城里的孩子跳的好的多得多。你要让他背大段的伯朗名夫人十行诗，对不起他不知道这个夫人是哪儿的，他不会他没学过，但如果让他背本民族的山歌，可以大段大段的背下来。我们为什么就会觉得农村的孩子的素质就不如城里的孩子呢？那是因为在我们的脑海里，在我们的标准体系里面，我们已经把素质的概念已经固化了，我们认为素质就是指的那几条。
主持人：见多识广。会的多一些。
秦春华：看的多了什么都会，当然城里孩子什么都会，他在很小时已经世界各地都已经跑遍了。但是他在另外一方面，他未必就比农村孩子就更强。我们说一个人真正的素质其实指的是他的发展的潜力和他的心性。他对世界的认知，他的一种内心的一种东西，这种东西对于所有的人来讲，都是平等的。今天城里孩子什么都会，其实他们的父辈在他们这么大的时候，也一样什么也不会，所以我们应当明确一所大学，你招收的学生，你需要什么？你的标准是什么？你需要的素质是哪些方面？在这些方面城里孩子和农村孩子是一样的，中间没有差距。当然现在在目前的形势下，我们需要采取一些特殊的措施来不断的增加农村学生在顶尖大学的比例。
但是从长远来看，农村学生和城里的学生，应当没有差别。在入学标准上都是一样的，都是符合你这个学校人才培养的特点，人才培养的标准。人为的去划分出来城里学生和农村学生，本身就会制造出来对立和矛盾。有的时候对于这些人，他的成长未必是有利的。他会觉得难道我跟别的人是不一样的吗，其实我们想告诉他的是，你和所有的人都是一样的，你有你的特点和你的优势，你把这些特点和优势发挥出来，你成为一个对社会有贡献的人，那就实现了我们的目标。
我想经过若干年的努力，我们会达到这样的目标。
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