中国家长多想让孩子逃离国内教育 对留学期望高

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本文作者：刘品海

所有的父母都希望自己的孩子有能力，有本事，将来能够好好地生活，能够比父辈们生活得更好，最近几年的留学热同样也是这种心理诉求的呈现。数据显示，2012年仅赴美留学的中国学生就已超过20万，而这些学生的求学费用对于大多数中国家庭来说，都是一项不菲的支出，对于我们的家长来说，他们的期望点到底在哪里？

中国家长期望一

尽量送孩子出国读书

当与身边的朋友谈起孩子未来教育时，几乎所有的人都说：“如果有条件的话，一定把孩子送出去读。”这显然是情绪化的表述，但代表着一种对国内教育的普遍叛逆，这种叛逆心理一方面来源于对自身教育过程的回忆，一方面来源于对当前国内教育现状的认知。对他们来说，能使下一代逃离一种不满意的教育系统就是一种成功。如果把这种愿望当作期望的话，走出国门的所有学子似乎都满足了这个目标。但对于留学家庭来说，似乎并没有这么简单，不同情况的家庭显然怀有不同的期盼，根据几年来接待的咨询留学的学子、家长来看，以下几种可能具有一定的代表性：

1、学生本身的学习不是很理想，家长希望通过留学换一个教育环境和教育方式，他们在概念上认为国外那种相对自由的教育模式更适合自己的孩子，并希望自己的孩子在新的模式下成熟、自立、自强。

2、学生在国内的学习还不错，但家长本身并不喜欢中国式教育，希望孩子在国外选一所不错的学校，开拓孩子的潜能，让孩子变得更加优秀。

3、孩子在国内的学校或专业并不理想，希望通过留学路径实现孩子的大学或专业梦想。

4、留学就是去开拓眼界，感受不同的教育方式。

5、通过留学经历能够找到更好的工作或能够在国外就业、拿绿卡、移民等。

中国家长期望二

入读世界一流大学

值得庆幸的是，由于中国经济的发展和国外留学市场的开放，留学已经开始向理性发展，只是由于信息的不对称，家长和孩子对国外学校及教育还没有一个直观的认知，难免出现期望与现实的落差。拿美国高校来说，全美正规学校达3900余所，不同的学校有不同的招生群体和教育目标，因此教育理念也各不相同，各个高校的对外开放日、校园体验周和各种价值宣传活动等主要解决的就是校园教育理念的认知问题，但大部分国际学生家庭很难直接接触到这些，因此对学校的认知只会流于表面。中国学生和家长了解美国学校的信息大部分来自排名、中文网页的介绍和中介机构的推介，因此美国前30名的学校出现申请拥堵的状况也就不足为怪了，实际上美国名校中每年被录取的亚裔学生都不足5%，被录取的中国学生就更少了。选择学校的另一个极端就是那些什么条件都可以去的学校，尽管由于金融危机的原因，美国很多高校都在争夺国际生源，条件上会有所下降，但一点条件没有录取还是比较少的，所以选择这样的学校是最应当慎重的，一不小心就可能落入了留学的陷阱。

美国学校虽然是世界性开放的，但也不是有钱就可以进的。父母在学校的选择上一定要真实地去评价孩子的整体素质，并结合孩子的兴趣来选择学校。在美国3900所高校中，综合排名在250名以前的学校都是不错的选择，这些学校从规范性和专业教育上都是比较优秀的，而其主要的差别还是在专业设计和教育理念上。建议选择综合排名在250名以前的学校并不是把综合排名在250名以外的学校排除在外，实际上有些学校虽然在综合排名榜上无名，但在某些专业教育上是非常出类拔萃的，美国本国学生能进这样的学校也是一种骄傲。美国学校的开设及专业设计更注重社会上的目标教育群体和预期的教育需求，所以，学生在计划留学的过程中一定要多做一些功课，结合自己的实际情况及兴趣爱好来选择最合适的学校才是最明智的。

中国家长期望三

学业轻松无压力

留学不应是冲动性的决策，它需要提前准备。对于大多数留学生来说，在美国学习的最大薄弱点就是自学能力和语言能力。自学能力是一种习惯，也是自立的一种表现，这需要从小培养，能够独立思考，自己去解决问题，这对于留学和国外生活非常重要。而语言能力也不是一朝一夕的功课，很多托福考得很不错的留学生到了美国依然需要至少半年的适应期，有的学生甚至1—2年都适应不下来。在美国，如果学生不是成天在中国学生圈里混得话，每个学生在语言方面都会有较快的进步，特别是听力和口语，而进步最慢的恰恰是写作，这暴露了学生平时阅读量少和书写训练单一的弊端。语言是在美国学习、实习以及将来寻找工作必不可少的工具，所以每个计划留学的学生一定要在这方面多下功夫。

除极少数学生外，实际上每个留学生在国外都要承担非常大的心理压力，一方面是经济支出与收获方面的考虑，另一方面是环境与文化适应的压力。对于很多中国留学生来说，留学是一个知识拓展的过程，同时也是一个生命蜕变的过程，每个孩子不得不去独立地面对很多问题，这本身就是一种成长。与那些在Seton Hall 留学的学生们聊天中发现，几乎每个学生对自己留学时的花费持有很强的感恩心和回报愿望，这在国内上学的孩子身上是很难看到的。另外，留学生还存在一种上学以后就业的心理压力，从费用支出的角度上出发，父母和朋友可能对他们的未来寄予更高的期望，有些留学生留在美国可能不是自愿的选择，而是在外部期望压力下的选择。

中国家长期望四

在国外就业拿绿卡

最近几年，美国国内的就业状况并不理想，失业率曾一度高达8%以上。但这并不意味着想留在美国的留学生根本找不到工作，只是能很快找到自己喜欢的工作或期望的企业可能没那么容易了。实际上，对于那些自立能力比较强的学生，只要他们决心留在美国基本上都能留下来，毕竟美国的生存成本对比收入来说还是比较低的，问题是你想不想留下来。留学生回国、去其他国家或地区工作或留在美国，这只是一种未来生活环境的选择，并不能决定个人的能力发挥，父母如果给孩子附着上类似的使命，那可能给孩子造成更多不必要地压力。

在美国找工作，中国留学生的主要竞争对手是来自印度的留学生，他们的勤奋度和归属感都是非常受美国雇主欣赏的，但对于很多高级职位，他们就不得不与美国本土及来自欧洲国家的留学生竞争了。任何地方都存在竞争，竞争是靠个人能力的，这和学位没有太直接地联系，教育往往只能起到启迪和引导的作用，而个人能力的发挥却需要一个综合条件，这一点家长应当有个认知，不是去了美国和上了个好学校就能找到好工作的，只不过机会更大。

我们谈留学期望，首先想到的不是学生们的期望，而是家长们的期望，这两者本应当是统一的，但目前还远未做到，这有赖于未来父母与子女之间这种家庭关系的调整。随着中国经济的发展，送孩子留学已不是什么新鲜事，但比起国内就读来说，那确实是一笔昂贵的支出，对孩子教育的支出应是一种资助而不应是一种牺牲，我从来不支持父母用全家的积蓄去供孩子留学，这必然会使孩子承载过重的压力。出国留学只是一种选择，不是让孩子去“跳龙门”，家长应持一种平常心，只有离现实不远的期望才有价值。教育与培训的区别在于教育是整体素质的提升，而不是单方面技能的培养，因此它的回报永远是长线的而不是立竿见影的。这是对教育的最常规的理解，留学就去接受另一种方式的教育，仅此而已。