主持人朱敏:谢谢。关于刚刚讲的话题,对于下一步的发展趋势,还有谁想说一些吗?
惠磊:还有一点,就是大数据时代,个性化教学可能就是依据数据库,数据库的上传肯定是由学生完成的,老师对于学生的问题进行教学,数据库才能达到因材施教。那么有一个辅助的工具平台,就是教学平台的开发,如何能够真正的出现那种过程性测评,或者动态性适应性测评,这可能是下一步的一个问题,如何将教育机构标准化的问题。
彭彦:想问一下,你提到的少儿英语教育行业,大概指什么样的年龄段?你认为少儿英语是哪个年龄段?
主持人朱敏:在我的理解里面应该是从3岁到15岁。
彭彦:我是这么想的,刚才我也跟郑总在聊,到底是多少岁以前,我写的是12岁以前。
主持人朱敏:所以我们提出了家长俱乐部的概念。
彭彦:对,这是一脉相承的,因为这个理念是相通的。然四对于学龄儿童来说,其实又分为课堂内和课堂外的,课堂内的应该是公立学校的教育,课堂外的应该是课堂外的教育机构,课堂外的教育机构还是结合我一开始提到的教育模式的改革和考试模式的改革,其实对于北京市还有一些地区,江苏省等等来说,都在酝酿取消1、2年级的英语课。但是从某种意义来说国际化是挡不住的趋势,而且也是中国未来发展的一个重要的方向,所以实际上外语的需求是没有减的,但是为了课堂当中把教学的内容给减了,那么一定会把更多的学生推向课堂外的教育机构。
主持人朱敏:所以我们会有更多的机会。
彭彦:对于教育机构来说有更大的机会,对于课堂内来说其实主要是抓住教育部的信息化的线来走,国家每年有上亿的拨款支撑这个事情,主要是推动教育公平,这一块也会大发展。所以总体来看,我觉得12岁以前的少儿外语的教育行业,他一定会是未来的前景非常好的行业。互联网最近不叫2013年在线教育元年吗?对于风投投向的三大领域,第一是幼教,第二是语言学习,那我们其实既有幼教又有语言学习结合在一起。
主持人朱敏:是非常好的一个行业。
彭彦:前景非常好的,对。
宋长浩:我感觉很有意思,未来我认为英语这个行业的趋势一个是个性化,另外一个是能力培养,包括我们教育部所有的改革都是围绕能力培养的。但是移动互联谁能在这两方面做的更好,我相信大家一定会为他买单。我的同学提出了一个概念,在英国的教育里面很受欢迎,就是游戏和学习相结合,很多孩子在移动互联上买一个APP,可能一个赛车的游戏200多甚至400多,都有,很小的教育软件可以卖到这个价钱,而且很受欢迎。现在其实作为一个游戏,刚才袁总也提出了植物大战僵尸,其实他们是很好的一个能督促孩子学习的东西,比如说过几关怎么样。怎么能把游戏和教育做一个很好的结合,我相信是移动互联特别系教育的领域上一个大的趋势,这两方面如果能做好,我相信APP一定能卖到一个比较理想的价格。现在国外已经提出来了,我相信会是一个趋势。
主持人朱敏:通过讨论,我们对少儿英语行业的未来前景表示非常乐观。我们今天的话题就分享到这里,非常感谢各位老总的分享,最后有一个请求,希望各位用一句话来总结一下我们今天的主题。
周柏均:虽然说在线教育不能说颠覆传统教育,但是对于所有行业者来说,在线教育是我们避不开的话题,也是未来一个大趋势。
谢琴:夯实教育的本质,热情拥抱未来的变化。
宋长浩:教育理念决定授课方式。
郑炜:移动互联很可能是未来教育的质跟效率的突破口。
彭彦:少儿外语教育行业前景大好,寓教于乐是一个发力的点,同时优质的内容和先进的教育理念是真正实现教育变革的基础。
华楠:互联网教育必将成为实现因材教育的重要推动力,互联网教育会把因材施教变为现实。
袁雪:互联网教育也好,移动教育也好,让教育发现了一个传统教育本来不可能达到的一个纪元。
惠磊:移动互联加速中国少儿英语培训,回归语言本质与交流。
张媛媛:今后的发展我们应该研究多元化与立体式的教育,迎合移动互联的多种渠道,为我们将来的教育模式注入更鲜活的力量。
主持人朱敏:谢谢,再次为大家的到来表示热烈的欢迎!