老师为每位学生写个性化期末评语
新华网河南频道1月22日讯 大河网报道： 昨日漯河市各小学放寒假，家长们也收到了孩子的《学生综合素质评价报告单》。“报告单中包含了孩子的学习成绩、特长爱好、思想道德等内容。其中，最具看点的是老师给孩子的评语，和我们上小学那时相比，现在老师的评语可有个性啦！”昨日，不少学生家长向记者报料，一些老师给学生写的期末评语很有趣。
学生说
老师的评语“很有爱”
“天天，老师还是喜欢这样称呼你——阳光帅气、聪明能干的男子汉！每天干净工整的作业印证着踏实、认真的学习态度，小小年纪一手好字彰显了你刻苦勤奋的求知精神……孩子，加油，你会更棒的！”昨日，漯河市实验小学四（3）班学生盛政瑄收到了自己的《学生综合素质评价报告单》，当翻开老师写给自己的期末评语时，他激动得跳起来，“天天是我的昵称，没想到老师这样称呼我，很喜欢老师写的期末评语”。
随后，记者翻阅了其他学生的期末评语，类似的个性化语言比比皆是。对于这样的个性化评语，学生们纷纷表示：“老师的评语很有爱，写得也很符合实际，客观公正！”
家长说
过去的评语“长得一个样”
昨日上午，记者随机采访了十几位学生家长，谈及上学时老师写的期末评语，他们均表示：“当年的评语貌似都长一个样，前半部分夸、后半部分骂，语言用词基本都是一样，全班差不多，甚至上学期和这学期都没区别。”
随后，家长们给记者列举了一些当年耳熟能详的评语，如该生思想进步，严格遵守学校规章制度，热爱祖国、热爱劳动等。
“学期结束了，孩子们期待老师给一个评语。”学生家长们说，现在有些老师不重视这项工作，写期末评语时敷衍了事，“老师评语对学生重要，对家长了解学生情况也很重要，老师的一句话甚至可以改变他们的学习态度和理想。”
老师说
给每个孩子打造“独一无二”的评语
漯河市实验小学四（3）班班主任高艳红告诉记者，他们班有几十个学生，给他们写的评语可不是一次性完成的。平时，她就注意观察每个孩子的个性和学习特点，并做记录。为了给每一个孩子量身打造独一无二的评语，她在放假前一个月就开始准备评语了。
“孩子年龄虽小，但也有很强的自尊心。为了不伤害到他们幼小的心灵，老师在写评语的时候会特别注意，对于需要孩子改正的缺点，也常常对措辞想了又想。”高老师说，现在老师写评语多以鼓励为主，尽可能用最婉转的语言让孩子明白自身的缺点。
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小学生晒评语
哲理派
你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。你是个聪明的孩子，如果能以牛顿为榜样，认真投入地对待每件事，一定会学有所获。
知心派
偶尔你有些调皮，有些好动，但在老师眼中，你聪明机灵，是个很有潜力的学生，瞧，认真起来，你的作业的正确率多高！良好的学习习惯是成就一个人一生的事业的基础，相信你能用实际行动证明你是很棒的。
名言派
“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不善言辞的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心。
家长们晒当年评语
传统派
1.该生思想进步，严格遵守学校规章制度，热爱祖国、热爱劳动。
2.上课不注意听讲，爱做小动作。
3.爱劳动，讲卫生，能积极参加学校组织的各项活动。
4.乐于助人、团结同学、虚心接受他人意见。
5.希望该生戒骄戒躁、争取更上一层楼！
本文来源：新华网
责任编辑：
王晓易_NE0011
