文化课门槛显著提高
考生家长孙平告诉记者，之所以让女儿选择艺考这条路，最大的原因是“文化分数可以低一点”，而身边抱着同样心态的考生不在少数。
“说实话，主要是想用艺考来补文化课的不足。”孙平说，在考场外等女儿时，她偶尔会观察其他考生，发现很多孩子看起来都没有考播音、表演专业的形象和资质，“可能都抱着‘曲线救国’的心态吧，但是听说今年文化分数要提高，比较忐忑。”
２０１３年１０月，教育部发布《关于做好２０１４年普通高等学校艺术类专业招生工作的通知》，通知明确规定，各省级招生考试机构、高等学校要逐步提高艺术类专业文化成绩要求。此外，根据教育部《艺术学门类专业招生工作的指导意见》（征求意见稿），拟从２０１４年起，提高艺术类招生文化课的控制分数线，其中美术类本科专业文化课控制分数线不能低于同批次普通文理科学生文化成绩的７０％；音乐专业不能低于同批次普通文理科考生文化成绩的６５％。
具体到地方，依据湖南省教育厅２０１１年下发的《湖南省部分高考加分项目调整方案》，将取消艺术特长生可以降到二本线６５％的录取政策，该方案实施时间从２０１１年秋季进入高中阶段一年级学生开始适用，换言之，２０１４年湖南艺考应届毕业生恰逢方案生效。此外，山东、黑龙江、湖北、江西等多个省份相关部门亦表示，将依据教育部指导意见提高艺考文化课分数线。
崔玲玲认为，“文化分不够，艺考分来补”的考试心态多年来非常普遍。今年中戏、北影等专业院校的持续热门，与非艺术类院校的统考人数骤减形成鲜明对比，且“速成”专业人数降幅明显，都体现出部分考生“补分”的投机心态受到政策约束。
“提高文化门槛，确实遏制了一批想走捷径上大学的人。”崔玲玲说，“另一方面，从长远来看，把文化课门槛抬高，对艺术专业学生培养是一件好事，注重对学生文化素养的培育，可以避免艺术专业培养出越来越多‘匠人’。”崔玲玲说。
毕业即失业，毕业即转行
艺术生就业究竟有多难？多年来，中国高校艺术类专业招生规模在呈现日益扩大趋势的同时，就业难也始终困扰着艺术类毕业生。
中国艺术人才网发布的《２０１３艺术教育行业分析报告》显示，从２００２年至２０１３年间，全国设置艺术类专业的高校从５９７所增加到１６７９所，艺术类考生人数从３．２万增加到近１００万。１０年间，艺术类高校增加千余所，考生增长３０倍。
报告同时指出，全国各大艺术院校表演系毕业生，７０％因为就业不理想而改行，艺术类本科毕业生毕业半年后的就业率，明显低于全国平均水平。
２０１０年，音乐教育专业本科毕业生小陈以名列前茅的成绩从中部某省师范大学毕业，回家乡湖南求职，在长达两年的时间里一直找不到工作。“中小学艺术教师市场很饱和，几十上百人抢一个岗位，太难了。”两年里，小陈只好一边在一些学校代课，一边做古筝家教。毕业三年后，她才终于成为一名正式的教师。
有数据显示，艺术类专业毕业生就业对口率极低，许多学生面临着毕业即失业、毕业即转行的尴尬境地。２０１２年，上海市１８个本科专业因连续３年签约率过低、布点较多被上海教委预警，其中包含艺术设计、表演、动画、播音与主持艺术等。
中央教育科学院研究员、教育学博士储朝晖认为，艺术生就业难是“艺考热”降温的一大原因。就业难，除了人才市场相对饱和，和许多艺术类毕业生并不具备从业的基本素质也不无关系。
本文来源：新华网
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王晓易_NE0011
