新华网武汉２月１２日电（记者喻珮）通过对“此情可待成追忆，只是当时已惘然”这句诗的理解，写一篇１５０字以内的微小说；设计个人网络平台，并写出自我介绍，推荐８至１０部艺术作品……近日，几道北京大学２０１４年“创意写作”研究生的招考试题吸引众多文学爱好者的眼球。何为“创意写作”？“作家能够靠专业训练培养出来吗”？
“ 创意写作 实际上就是创作。它不同于一般性的写作课程，不是填塞模板、应付工作。创意写作不仅要求学生赏析、研究，更重要的是进入实践、进行创造。”武汉大学文学院教授、武汉市作家协会副主席樊星介绍说，这一专业在英美国家有着悠久传统，而在我国尚属新兴专业，近年来在各高校纷纷出现，受到越来越多学子的追捧。
举例来说，比如老师讲授鲁迅的《狂人日记》，布置给学生的作业不是简单地写一篇读后感，而是充分吸收鲁迅的写作技巧之后，“照葫芦”写出一篇类似的“日记”，在学习的基础上，进行再创造。
著名作家方方在接受记者采访时表示，虽然写作是非常个人化的东西，旁人不用插手。但是，作为一个写作者或是一个文学爱好者，进行专业训练是非常有必要的，的确有助于文学梦的实现。
近年来，作为这一专业独有的授课形式之一，“驻校作家”模式被广泛引入国内高校中，邀请知名作家进入高校，与学生们讨论文学作品、分享创作体会。比如，复旦大学由知名作家王安忆负责该专业，聘请王蒙、贾平凹、叶兆言、余华、严歌苓、白先勇等作家作为兼职教授，并逐步建立驻校作家的写作平台。南京大学则邀请白先勇、毕飞宇，乃至法国作家、诺奖得主勒·克莱奇奥等人担任客座教授。
“名师手下出高徒，并非一句空话。”方方指出，通常情况下，大学邀请的都是真正优秀的作家，他们到学校传达真正的文学精神，以及其极具个人化的思维方式、观察角度、提炼招数和写作技巧，这些都可提供给校园中的写作爱好者参考或借鉴，以减少自己去摸索和寻找的时间。
“这一课程设置适应了网络文学和少年作家兴起的趋势。”樊星说，在与大量青年学生和文学爱好者的接触中，他发现有三类人群亟需受到专业的创意写作教育：
一是写作方面有着惊人才华、但有些偏科的学生；二是理科院校中的文学爱好者；三是韩寒、郭敬明等青年作家的成名很大程度上刺激了年轻人，网络写作大军以数亿的数字在成长，他们希望成为另一个“韩寒”。 “在当今社会，文学研究或许已经不足以让学生们提起强烈的兴趣，而写作则成为一个新的增长点。能不能培养出作家是次要的，重要的是对于写作开辟了新的出路。”樊星很看好创意写作专业在中国的前景。
方方认为，既然那么多写作者想要更进一步提升自己对专业的了解，或是对文学的更有深度的认知以及写作的精细化，那么，去大学深造几年，也是不错的选择。有需求、有生源就有前景。
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