反思错题——建立并高效利用错题本

“计”从何来

许多同学有过这样的经历，同一个错误常常一犯再犯，而建立“错题本”是解决这个问题最有效的方法。对每个做错的题目进行详细分析后，写在“错题本”上，多次查看，同一个错误就会避免再犯第二次。

使用“错题本”，一方面可以提高学习效率。同学们对于自己犯错误的地方比不犯错误的地方，印象要深刻得多。在时间紧张的情况下，重点关注自己的错误，可以使自己在短时间内抓住重点，提高效率。另一方面，通过错题本，可以使自己看到进步的地方。以前做错的题目，经过“错题本”纠正后可以肯定以后不再出现这样的错误，时间一长，自信心就会增强。高考前做无数的题目、进行无数次的考试，是因为这样可以使大家在高考前充分暴露自己的不足，及时查漏补缺，以免犯同样的错误，以在高考中取得好成绩。做题、考试的最终目标不是暴露自己的不足来影响自己的心态，而是根据错误地方查漏补缺，建立“错题本”就是查漏补缺的最好方法。

状元案例

新疆文科状元白一平

究竟该怎样建立错题本，使其真正发挥作用又不失效率？我的心得是尽量删繁就简，留其精华。不要机械地错一道就整理一道，而要尽可能将错误归类，举一反三，使自己的错题本系统化，条理化，这样不仅能帮助自己理顺知识体系，专攻自己的薄弱项，也为将来的查阅提供了便利。以数学为例，整理模式为：原题+错误选项（错解）+错解原因+正确选项（正解）+正确分析+总结。重点关注一题多解和多题一解，并且不光要记录自己的错题，一些经典题的经典解法也应记录下来。江西理科状元桂亚楠

对于错题本，建议大家一定要引起重视。我的方法是将所有的错题分类整理，分清错误的原因，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便。错题应该做笔记，老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维障碍产生的原因及根源的分析。我不建议买太多练习册，应该腾出一些时间复习错题。对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并做出解答。山东理科状元孙林峰

做好错题本，从初中起我一直保持着这个习惯。从错题本中吸取教训，不断反思、调整，可以帮助自己弥补学习中的漏洞。记得在初中的英语错题本上我记过这样一条：so as to 不可用于句首，而in order to 可以用在句首。在高一的一次练习中又遇到了这个问题。对错题本上的内容，记忆是比较深刻的，错误没有再次出现。哈尔滨市理科榜眼王逸男（新东方优能中学高分学员）

错误能使我们知道自己的不足，所以不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。错题本里是浓缩的知识，一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏好的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。高中阶段我几乎没买别的课外练习，就只做老师发的试卷，这样比较有针对性。错题本并不是把每道错题都记下，而是挑选一些新颖题型的解题方法与知识点。这些解题方法与知识点，是我自己比较薄弱的。当然也有一些平时解错的题，但我都只会将自己解错的那个步骤与知识点记下，尽量浓缩。内蒙古理科状元高鹏

错题应该做笔记，不用抄题，只要简单地写清犯错的地方就可以了。因为那是你自己的东西，你看一眼就能明白是怎么回事。例如，我的错题本上曾写过“立体几何要注意线段的比例”。你们肯定不明白这是什么意思，但我很清楚。我做立体几何题，空间中的一个点投影到平面中某一条线段上时，我总是不自觉地认为它投影到了这条线段的中点。这样的错误犯了多次以后，我就开始做标记来提醒自己。以后每看到这句话，我就会明白自己曾犯过这样的错误。渐渐地，这类错误就不再出现了。

实际运用

1建立“错题本”。给每科都准备一个笔记本专门用来记录做错的题目。错题的摘抄可以采用剪切的办法，把做错的题目从习题册和试卷上剪切下来。如果有自己的答题过程，把自己的错误答案也一并剪切下来，然后粘贴到错题本上。这样可以节省抄写做题的时间，提高效率，同时也可以看到自己当时是怎么解题的。

2分类。经过一段时间的记录以后，需要对错题本上的内容进行分类整理，这时找出另一本笔记本进行记录。可从三个角度进行分类，一是错误类型，例如分为注意力不集中导致的错误、记忆问题导致的错误、解题思路问题导致的错误，这里只需要记录下最后形成的结果就可以了，自己看得懂就行，这样可以更有针对性地克服相关错误；二是相关错题涉及的相关知识点，例如涉及动能定理的错题有哪些，这样可以使自己对一个知识点的把握更加全面；三是错题涉及的章节，按照错题涉及的知识点在课本中的章节进行归类，属于同一章节的归在一起，这样可以使我们从宏观上知道自己的错误集中在哪些地方，有利于我们从整体上把握知识、理解知识，有利于我们理清知识结构，综合掌握知识，灵活应用知识。

3使用。建立“错题本”是查漏补缺的最好办法，前提是你要使用它，一定要经常翻、常思考、常总结，否则就体现不出错题本的作用。

（1）定期翻看。时间间隔自己决定，例如一周看一遍，或者半个月一遍，或者学完每一章节看一遍。经过一定频率的翻看以后，对于完全弄懂的错题可以划掉，剩下的再加上新增加的继续定期翻看。

（2）交流。如果别的同学也有错题本，可以和他们换着看，这样可以从别人的错误中吸取教训。这里需要注意的是每个人的情况不一样，所以别人经常犯的错误你可能不会犯，需要做的就是找出别人和你都犯的同一类错误，或者涉及同一个知识点的错误，然后重点分析命题人是如何设计题目让大家都容易犯同一个错误的，你和别的同学当时的错误思维是什么样的。

（3）坚持不懈。“错题本”的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。