再见，李雷 再见，韩梅梅
毫不夸张地说，为期十六天的托福培训课是我这辈子最难忘的时光，英语学习的美妙之旅是从那时开启的。
在培训课上，学生时代的英语肥皂剧主角统统成为了历史，无论是前六年的Lily 、Jack以及他们的一条叫做Lucky 的狗，还是后三年的李华和韩梅梅。托福班的学生，有的只是对英语纯粹的热爱和对高分志在必得的决心。老师们都激情四射，他们讲课风趣，课堂气氛极其活跃，完全没有中学英语课堂的那种压抑与沉闷。由于一个班的学生容量比中学的班级大了三倍不止，各种奇葩的学生也成为了教室里的一道特殊风景。欢乐的老师和学生们构成了妙趣横生的托福课堂，在半个月的时间里搞笑事件频发，让我在紧张的学习之余总能找到兴奋点。
为了提高我们的听写效率，听力老师老陈为我们介绍了一款可以给声音变速的软件。众所周知，在播放磁带时如果把语速调的特别慢，出来的声音效果基本就和《电锯惊魂》里那种低沉的录音差不多。相反，如果把语速从1.0调到2.0，其声音效果则是一种尖利的吱吱声，仿佛一只语速飞快的老鼠在讲话。
曾经有个学生非常认真地建议老陈用2.0的音速去听听流行歌曲，说效果会极其喜感。当天晚上，打开这款软件的老陈发了一会儿呆，无聊之下他做出了一个改变人生轨迹的决定：点开了一首歌，调到了2.0的速度。
“之后呢？之后发生了什么？”同学们着急发问。
“之后？”老陈笑着说，“我一晚上再也没有干其他事情—简直太喜感了！本来激情的曲子一放更加让人热血沸腾，本来舒缓的曲子一放就显得十分奇葩。”
“第二天我又见到这个人，我紧紧地握住他的手说：同学，你实在是太富有想象力了！昨天晚上我听了一晚上的加速版的流行歌，效果就跟你说的一样出人意料。实在感谢你啊！”
“老师啊，我得隆重向您推荐一位歌手，他的歌您放到2.0去听才叫真正的震撼！”
“他叫什么？”
“维塔斯。”
轻松、欢乐，这样的英语课堂氛围，我还是头一次遇到。尽管老师们讲课的内容不知道比中学课本里的难多少倍，但我仍然乐在其中，视上课为一种享受。每当老师察觉到我们有些心不在焉时，他们不会像中学老师那样祭出“你们是我带过的最差的一届” 之类的话，而是会开个玩笑，或是讲个故事把我们的注意力转向课堂，为我向高分的攀登奠定了基础。
7月28日，托福强化班的学习宣告结束。我很清楚，接下来的征程必须依靠自己的努力和意志坚持走下去。我，要在35天的时间内战胜托福。 (特约撰稿：汪英伦)
本文来源：《留学》杂志
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