编者按:6月,本是热情仲夏的开始,却充满了离别的不舍。因为,这是一个毕业季。或三年,或六年,在这相处的美好时光里,师生之间发生了哪些或感人或有趣的故事呢?说出来,在这个毕业季与更多的人分享吧。本月推出特别策划“这一年,我们一起毕业”。
毕业季,对坐在闫双丽的教室里,我们一同聊她和她的学生,聊她们在一起的学习与生活,故事娓娓道来,主人公不断变换,而故事发生的地点却一直是这“再熟悉不过的”1223班。2012年入学,顺位是23,于是有了1223班,一个普通的班级,因为盛满了闫双丽师生温情的故事而不再普通。
“好好画,老师给你开画展”
“在你手中是许许多多正在成长的生命,每一个都如此不同,每一个都如此重要,全都对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖着你的指引、塑造及培养,才能成为更好的个人和有用的公民……”这段耐人寻味的话,闫双丽不知在心里背诵了多少遍,她用这段话鞭策自己,要做一个负责任的老师。
在闫双丽的班上,晓晓(化名)是个内向、不敢表现自己的女生,“老师,我紧张,我不敢”几乎成了她的口头禅。因为不相信自己能行,晓晓上课时也不发言,学习成绩很不理想。而且,原本有抖空竹功底的她,在课外活动中也不敢展示自己。
“学习只是一个方面,不能因为成绩不行就全盘否定她。”闫双丽决定帮帮这个让人心疼的女生。“晓晓,你平时怎么抖空竹,在学校里就怎么抖呗!你看,老师也不会,你能不能教教我呀?”在晓晓的细心传授下,闫双丽很快掌握了抖空竹的技巧,这让师生二人都觉得非常有成就感。
有了这次愉快的经历,在一次闲聊中,闫双丽得知晓晓特别爱画画,尤其爱画《三侠五义》中的“南侠”展昭,她计上心来:“晓晓,如果暑假里你能画足够多的画,开学后在学校给你办个画展怎么样?”听说要给自己办画展,晓晓非常惊讶,甚至不敢相信。为了打消她的顾虑,闫双丽立即与现代服务系副系主任谢贵平取得联系,在得到肯定的答复后,又和家长进行了沟通,大家都特别支持晓晓。
2013年9月,晓晓如约交上了她的美术作品,而闫双丽也兑现承诺,在学校教学楼举办晓晓的绘画展。正是这小小的绘画展,让晓晓找到了被重视的感觉,“成绩之外的世界在她眼里变得丰富起来。”
逐渐有了自信的晓晓让闫双丽惊喜,她继续创造机会,让晓晓在更广阔的舞台上锻炼自己。今年6月,面向海淀区的“立足本职工作,放飞职业梦想”的主题班会在闫双丽的1223班召开,晓晓扮演乘务员作列车出发前的广播得到了参会专家的一致好评,认为她“比较自信,有专业素养”。而这是晓晓以前连想也不敢想的事。
作为职高学生,两年后他们中的相当一部分将走上实习岗位。课堂教学之外,还有什么可以和学习结合起来进一步提升学生的职业素养呢?这让闫双丽颇费心思。
就在一筹莫展的时候,她无意间从网上看到台湾大学教授傅佩荣所作的《论语》300讲。“宋朝宰相赵普说半部《论语》治天下,学习《论语》不仅是励志,它和提升素养、提高人际沟通技巧有很大关系,我决定和学生们一起学习,共同领会《论语》的精华。”闫双丽说。
此时的闫双丽不再是“高高在上”的老师,她和学生们一样,在半个学期内背完计划的《论语》30句。可是,学生们背到七八句的时候,开始有了抱怨:“怎么还没有背完呀?”为了给学生们打气,闫双丽制定了目标胜利法和精神激励法。对于前者,她用7/30、8/30、9/30……来表示已经被攻克的“困难”;而对于后者,在规定时间内全部背完的,获得一个小笔记本的奖励,上面有校长、副校长、系主任、校区德育主任、班主任和班长的亲笔签名。闫双丽认为,这份礼物不在价格多少,而在于它使学生有荣誉感和成就感。
到6月13日,与《论语》展开的这场“斗争”,师生携手大获全胜。学号001的同学甚至还写下了这样的感想:“学习《论语》,让我知道了很多道理,学会了为人处世。”
其实,与学生们一起学习的过程中,闫双丽也在用自己的行动感染着学生。英语科班出身的她为了更好地完成职高的英语教学,2013年报名参加了北交大远程与教育学院轨道交通专业本科课程,因各门功课成绩优异,被学生们称为“学霸”。“我这么大岁数还和学生们一起学习,就是想告诉他们学无止境。”闫双丽欣慰地说,“我的认真和努力也潜移默化地影响着学生们,我在和不在,孩子们的表现一个样。”