为了孩子的教育，家长可以疲于奔波，一掷千金，明星有钱，更是如此，陆毅的女儿贝儿与姚明、王志文、张庭和马景涛等的孩子入读上海同一家双语幼儿园，学费一年约16万元，王中磊儿子威廉目前就读于北京德威英国国际学校，据悉该学校高二之前的课程和英国国家课程同步，每年的学费逾18万元……
从中可以看到他们基本上都上的是国际幼儿园，接受的都是双语教育，一旦幼儿园加上“双语”两个字，身价就会暴涨。因为越来越多的家长看中双语教育，不惜重金送孩子上双语幼儿园，报英语培训班，而忽略掉了除了金钱以为，自身可以做的。
家长：教育就要从娃娃抓起
优势一：黄金时间
孩子从出生到6、7岁的时候，被称为学习语言的重要阶段（Critical Period),任何在这个阶段习得的语言都是最为纯正的，而且这些语言功能都会内化语言习惯，使得这个人一生都有创造语言的能力。在6岁之前习得的语言，可以让孩子掌握到母语的程度。并且这些懂得两种或者两种以上语言的孩子在研究中普遍发现在未来认知各方面都有所提升，学习新的语言也会较其他人来说更容易一些。
优势二：培养能力
双语儿童的管控功能（executive function）要比单语儿童更强，也就是说，在控制自己思想方面会更胜一筹。因为他们再说一门语言的同时不断地在抑制另一门语言。如果双语儿童在长大的的过程中一直说着两种语言，这两门语言在大脑中的区域是有很大一部分交叉的，所以也就是说，当他们想到一个单词的时候两种语言会同时被激发，这也是之所以他们要不断抑制另一门语言的原因。
优势三：提高智力
学习多门语言据说是会提高智力，因为大脑会联系两种语言，带着两个国家的文化和思维习惯，多了一种看世界的方式，多了一种表达感受的方式。另外，大脑思维相对于单一语言的人是更开放，多一种语言会给大脑添加多一分的电路。
孩子：语言太多让我很累
不满一：更多精力
如果要两门语言同时学习的话，很累的。一般来说，就算是不花上双倍的精力，也得至少一倍半。语言是很枯燥的东西。很多大人都做不到静下心来好好学，何况贪玩的小孩子。所以要双语是需要双倍的付出和努力的。这就是为什么美国的中国小孩很抵触上中文学校，中国的小孩抵触报英语班，一样的道理。哪怕是小孩子在学习语言的黄金阶段，他还是喜欢自己习惯的语言，应为说自己的语言要轻松的多。
不满二：负担更大
双语儿童区别发音相似的单词比单语儿童更晚，有可能是因为同时学习两种语言给他们带来更大的负担。而单语儿童的接受性词汇量（就是能听懂但是不一定会用的词）要比双语儿童大（单语儿童指说双语中任一语言）。
不满三：出现混淆
语言的学习并不是可以把大脑分割成几块，这块存中文，下块存英语。大脑是按照这都是“语言”这个模式来学。就像西红柿也是番茄一样，西红柿也是 tomato。然后大脑在看到西红柿的那一刻，从很多词汇里选择一个合适场景的词汇。这就是有时候为什么会好几种语言的人会楞一下或者语言混淆，因为大脑选择太多，有点不知道该往那个方向拐，有时候会处理不过来。
专家：双语教育不在课堂在环境
孩子学双语有优势有弊端，如何占领优势，处理弊端呢？幼儿园真的可以满足孩子的双语教育吗？
现在举着“双语”教学大旗的幼儿园非常多，一种类型是在幼儿园里设置两种语言并重的课程，即一天按英语上课，一天按汉语上课，或者上午说汉语，下午则说英语。另一种类型是在幼儿园里提供一定量的英语课，时间不固定，每周上一次到两次，每次半个小时到一小时不等，后一种类型是目前最为常见的。普遍时间比较短，还有一些还是以背诵单词，朗读课文为主。
而东南大学学习科学研究中心杨元魁博士认为：孩子在学习语言之前，靠的是“听”，和记忆没有关系，大脑为“听”、“说”早就做好了准备，但是读、写等能力，都是需要后天专门训练出来的。即使让小孩子上了双语幼儿园，外语培训班，也不能将孩子的英语水平变得和“母语”一样厉害。“在没有语境的情况下，过早学习英语也没有用。”他说。
“大脑里面有特殊的部位，只接受生物信息。”韦钰解释，也就是只有让孩子在真人的母语环境里，孩子的英语水平才能达到母语水平。
与其花费大量的金钱和精力把孩子送到双语幼儿园，不如多重视真正能为孩子提供母语环境的自身，父母才是与孩子相处时间最久的人，所以他们才是最好的双语老师，家里才有最好的双语环境。
而有些父母都是非母语的英语使用者，这样也可以给孩子营造双语氛围吗？当然可以，虽然可能用的是不纯正的英语在交流，但随着长大孩子的英语就自然地把很多表达习惯和语法自动修正，因为孩子有超强内化的语言能力。
小建议
1、熟悉了解一些基本的日常单词，如一些水果、一些日常用品等，在可能用到这些单词的时候，用英文说出来。千万不要给孩子压力，就当这是正常的交流，不要一遍遍重复，好像非得让孩子掌握不可，长期坚持很重要，要想孩子掌握不是一天就可以完成的。
2、熟悉掌握一些日常的短语，比如起床、吃饭之类的短语，通过几个月的使用，孩子会很自然听懂您的意思，也许他还不会说，但也不用着急。
3、给孩子讲一些简单的双语故事，这和中文的早期阅读一样，2岁的孩子就可以讲一些简单情节的故事，也许孩子不是太理解，但是和他一起看图画，他会很感兴趣，根据孩子掌握的词汇量，选择其它的英语故事。
4、做一些简单的英语亲子游戏，一些英语手指游戏、英语儿歌，在动作中、节奏中、歌曲中学习英语。
5、如果爸爸说语言A，妈妈说语言B，即便爸爸妈妈其中有一方能说另一方的语言，在孩子面前尽量不用或者少用，让孩子在见到不同的人的时候说不同的话，让环境来帮孩子自动处理语言的分工。
本文来源：网易教育频道专稿
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王晓易_NE0011
